现代科学在安全教育中的应用实践之研究

白玉超+代小飞+狄源一

摘 要：上世纪六十年代相关学家提出，在对事故进行预防时，应从管理、工程以及教育三方面入手，安全教育就此开始被列入到了事故预防系统之中。本文将以安全教育特点为切入点，对于现代科学在安全教育中的应用方式展开全面论述，旨在提升国内安全教育水平，保障经济与生产的稳定发展。

关键词：比较 教育方式 安全教育 特点

传统安全教育方式更加注重教学内容的传授，安全知识多以灌输式讲解为主，虽然起到了一定的教育作用，但整体效果却没有达到预期值。为了有效解决安全教育存在的弊端，业内人士开始将现代科学融入其中，并已取得了一定的成就。为了对该教学模式进行深入分析，我们首先应对安全教育特点进行了解。

一、安全教育特点

（一）属人性

安全教育是以人为主要对象进行的，在进行教育过程中必须要按照接受对象的心理以及生理特点，来对教育内容、教育过程以及教育方式进行设计，以确保教育内容能够与接受对象实际需要相符合，保证最终的教育质量。

（二）实践性

进行安全教育的目的，就是为了让接受者在实际生活与工作中能够时刻牢记安全知识，并可以在突发事件发生时对自己进行有效保护，是以实践为最终目标的。

（三）交叉性与综合性

通过对安全教育的研究可以发现，该项教育设计领域相对较广，像教育管理、教育实践以及教育技术等内容都具有较为明显的综合性，社会科学、哲学以及自然科学等内容都包含在其中，与其他科学体系有着显著的交叉性特点。

二、安全教育中，现代科学的运用方式

（一）运用信息技术，展开安全教育

在现代社会中，信息技术已经应用到了各个领域之内，安全教育自然也不例外。作为现代科学技术内容，信息技术的运用能够对安全教育起到良好的辅助作用，可以有效提升安全教育质量。例如某制药公司在进行生产过程中，会运用到大量化学物，这些物质存在着易燃以及剧毒等风险性，如果操作不当就会导致安全事故的发生。针对这一问题，该制药厂通过对信息技术的运用，将这些有害物质以及有毒物质的特征、使用方式以及注意事项等内容，都编制成了安全信息。当有新员工入厂或者客人来访时，企业便会运用信息技术来对这些内容进行展示与介绍，并会让新员工牢记各项安全注意准则，以此来对人为操作方式进行控制，降低企业安全风险系数，实现对员工误操作率的高质量控制。

（二）运用“比较”方式，展开安全教育

这里所指的比较方式是指，运用比较安全教育来进行安全知识教学优化，以便得到最佳的安全教育方案。

在使用比较安全教育时，教人员首先要对相关资料进行收集，要将比较客体相关安全资料进行科学统计与整理，并要对有关安全制度进行明确；其次要将收集到的资料进行筛选，要对已经收集到的比较安全教育信息进行研究，且要根据信息价值属性以及特征等内容，对其进行初步性分类，以便后续分析的顺利开展；再次，要对比较研究进行假设，并通过对资料的分析对其假设进行验证，不仅要找出双方资料差异性成因，以便对安全教育理论与管理进行借鉴，同时还要找到安全教育对象之间的规律，并以共同点为基础使双方能够保持共同提升的状态；最后，由于比较安全教育研究有着明显的社会性以及民族性，且与政治制度以及文化的内容都有着直接关联，所以在研究过程中应采用自然科学、社会学以及人类学方式进行。相关人员要对安全教育实例进行深入性探究，要对其中的安全教育类型进行比较，不仅要进行单项比较以及静态比较，同时还应进行动态比较以及综合比较等等，反复推敲每一项教育内容的问题与价值，合理对其进行改进与使用，进而为安全方案制订的质量提供保障。

（三）运用科学方式，展开安全教育宣传

作为安全教育的重要手段之一，安全宣传方式也是教育人员一直关注的重点。而进行安全宣传主要的目的，就是为了让大众明确安全教育的重要性，使其能够自觉对该教育内容进行学习，从而形成良好的安全知识学习氛围。但在实际宣传过程中，由于宣传技术等因素的限制，安全宣传效果并没有达到理想的目标，因此相关人员必须要对这一问题进行解决，要加大科学宣传方式的研究力度。

按照心理学研究结果，在进行安全宣传过程中，宣传人员在制定广告以及宣传技术时，要保障其能够与一种特定场景相符合，并要以此为基准制订出一套完整的培训计划。同时要根据计划对学习者实际操作情况进行指导，使他们能够在实践过程中逐渐对自身安全知识掌握程度进行强化。并要通过宣传对其心态进行合理调整，要是其能够消除在突发事件中的恐慌，使他们能够以积极冷静的态度对事件进行处理，进而保护好自己。

像某集装箱公司在进行安全教育宣传时，不仅会运用传统安全教育方式，帮助员工明确各个岗位的工作注意事项以及企业安全规章制度，同时还利用现代化科技制定出安全录像宣传方式，这种方式不仅新颖有趣，而且效果也较为理想。公司宣传人员在制作录像过程中，要将行业安全规章制度以及公司各岗位安全操作方式加入到其中，一定要着重对集装箱装卸作业安全管理特点与事故发生原因进行分析，要通过播放实例影片以及其他直观性的方式，来让员工深刻体会到安全操作的重要性，从而更加积极地对安全教育内容进行学习，并能够在进行集装箱装卸作业时，认真对待每一项操作步骤，从而达到理想的安全教育宣传效果。

三、结束语

鉴于安全教育的重要性，安全教育人员必须要正视现代安全教育现状，并要根据该教育特点，合理对现代科学方式进行运用。要通过运用计算机技术、比较方式以及科学宣传等手段，切实改善以往安全教育存在的问题，进而不断提高安全教育质量，建立起完善的安全教育体系，保证每一位接受者都能得到更好的安全教育学习环境。

参考文献

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[2]胡鸿，吴超，廖可兵，易灿南. 安全教育学及其学科体系构建研究[J]. 安全与环境工程，2014，（03）：109-113+120.

[3]易灿南，吴超，胡鸿，廖可兵. 比較安全教育学研究及应用[J]. 中国安全科学学报，2014，（01）：3-9.

作者简介：

白玉超（1992-），男，河南省郑州市人，汉，在读本科生，研究方向：安全科学与工程

代小飞（1989-），男，河南省郑州市人，汉，在读本科生，研究方向：安全科学与工程

狄源一（1992-），男，河南省平顶山市人，汉，在读本科生，研究方向：安全科学与工程