探究高校学生思想政治教育要加强人文关怀

张英慧

摘 要：当前，我国高校开展思想政治教育的目的逐渐偏离了初衷，以培养学生适应社会的能力为主，忽视了学生自身的思想道德建设以及个人素质的培养。加强人文关怀，使用人文关怀的思想来辅助高校学生的思想政治教育，不仅有利于学生综合素质能力的提高，还可以极大程度上开发学生的潜能。因此，本文围绕高校学生思想政治教育要加强人文关怀的课题展开了研究。

关键词：高校学生 思想政治教育 人文关怀

我国的教育事业在经历了教育体制改革以后，整体上有了较大的变化，但传统的教育理念依旧存在。因此，在开展高校学生思想政治教育工作的过程中，难免会受到传统教育理念以及外界相关因素的影响。人文关怀作为马克思主义哲学的经典理论，将其应用到高校学生的思想政治教育工作中，不仅可以让学生感受到思想政治教育产生的积极影响，还能够从多个角度出发，采取因材施教的方法，重视学生的个性培养，促进我国教育事业的可持续发展，使高校可以培养出更多综合素质能力较高的优秀人才。

一、在高校学生思想政治教育工作中加强人文关怀的作用

人文关怀是马克思主义哲学理论中的基本维度之一，是对人生存情况的关注、对人的尊严与符合人性生活条件的肯定以及对人类解放与自由的追求。从概念上来看，人文关怀确立了以人为主体的思想理念，并以此为中心，确立了一种富有人生意义与价值的关怀，从而实现了自由式的全面发展。在高校学生的思想政治教育工作中加强人文关怀的作用，主要包括以下几个方面：

第一，加强人文关怀可以有效发挥学生的主观能动性，培养学生独立自主的能力，完善学生的信息素质，使高校学生在学习的过程中，不断突破自我，展现自身能力，也体现了人文关怀中以人为本的核心思想。

第二，加强人文关怀可以使高校学生的发展更加全面。我国教育改革体制正式实施以后，多数高校都改变了传统的教育方法与教育模式，但在教育理念方面依旧存在着一定问题。从目前的情况来看，多数高校依旧以知识教育为主体，忽略了对学生技术方面的培训与素质教育的培养，使学生的综合素质难以满足社会经济发展的需求。加强高校学生思想政治教育工作中的人文关怀建设，使其更加适应当前高校思想政治工作的发展，使高校可以源源不断地为社会提供高质量的优质人才。

二、在高校学生思想政治教育中忽视的人文关怀现象

首先，高校学生思想政治教育“以人为本”。随着教育体制的改革，我国对于教育事业发展的重视程度越来越高。因此，我国高校思想政治教育工作中最为缺乏的并不是支持，而是解决问题的有效对策。教育工作者在教育的过程中，存在着较为严重的个人倾向，忽略了现代教育中以学生为根本的基本要求。如此一来，学生在吸取知识的过程中，便只能采取逆流而上的方式，对高校思想政治教育工作的发展造成了严重的阻碍。因此，教师必须充分意识到思想政治教育工作的重要性，加强对学生的人文关怀，在教育中突出学生的主体作用，提高其自主学习的能力。在生活上，加强与学生的课下沟通与交流，建立良好的联系。

其次，人文关怀带来个性化教育发展。高校的思想政治教育在于改善学生的思想意识形态，因此，在实际的教学工作中，要改变传统教育理念中对于知识的单一性教学，要时刻观察学生内心的变化，这也正是人文关怀核心内容的另一项体现。从人文教育的意义上来说，高校学生的主观能动性需要依靠教师的正确引导，以及良好的校园文化氛围来形成。人文关怀体现以人为本，因此，在实施教育工作的过程中，其中的人性化特点显露无遗，根据学生特点的不同，而采取不同的教学方法，但最终目的始终一样，为了我国高校的思想政治教育能够顺利开展。除此之外，学生由于生长环境方面的不同，在兴趣与思维等方面会存在着较大的不同。人文关怀作为一种辅助性的教学方式，在从事思想政治教育工作中，充分重视对不同个体采用因材施教的方法来进行教学，注重个人特色的培养，使高校学生思想政治教育工作更加全面。

最后，高校学生必须明确思想政治教育工作的重要性。市场经济的不断发展，使得社会对人才个人素质的要求越来越高，不仅要拥有较强的理论知识与实践能力，也要拥有良好的个人素质与道德修养。因此，必须使学生从思想上明确高校思想政治教育工作的作用，激发学生的兴趣，从而实现师生之间的人文关怀。

三、在高校学生思想政治教育工作中加强人文关怀的措施与建议

1.积极挖掘学生的潜能

学生的潜能是无穷的，为了有效地体现出人文关怀的价值及其在高校学生思想政治教育工作中的意义，在高校开展思想政治教育人文关怀的同时，从学生的实际需求出发，及时掌握学生未来发展的方向以及所需的能力，并制定相应的培养方法与途径，切实有效地提升学生的综合能力。如此一来，教师与学生之间便存在了沟通与联系，有利于教师发现并挖掘出学生更多的潜能，从而更好地将人文关怀中的价值与精神体现出来。

2.重视因材施教的基本原则

因材施教是战国时期教育家孔子提出的教育思想之一，针对学生的能力对其进行教育，发挥出学生最大的潜能，是教师在开展思想政治教育时，必须要遵循的基本原则之一。由于幼年时期的成长环境不同，学生在思想素质以及道德水平方面必然存在着一定的差距。要尊重每个学生的不同选择，充分考虑到不同学生心理的特殊性，只有这样，才能为学生创造一个良好的发展空间，而人文关怀的本质便可以在其中得到体现，学生的特质与潜能也会逐渐被开发出来。

四、总结

综上所述，人文关怀是高校开展思想政治教育的必经之路，缺乏人文关怀的思想政治教育是空洞的、空虚的。加强思想政治教育中的人文关怀，不仅体现在对学生自身及地位的尊重，还体现出对学生个性的尊重。因此，在加强人文关怀、坚持以人为本核心思想的同时，要促进教师与学生之间的相互交流，使高校学生的思想政治教育融入到日常的工作生活中去，进而使高校培养的人才不仅符合社会发展的需求，也具有较高的道德文化水平，成为真正意义上的人才，为我国未来的发展做出更大的贡献。

参考文献

[1]李巍.浅析高校学生工作中思想政治教育的人文关怀和心理疏导[J].教育.2016（12）

[2]陶辰.人文關怀视野下的大学生思想政治教育[J].科技展望.2016（04）：166-166