有感于冯恩洪校长推行的“合格+特长”

王志冲

近日，本人阅读了程振响主编的《校长最伟大的智慧》一书。当我看完——冯恩洪和他创造的“建平”奇迹这一章节时，我不得不佩服他的远见卓识和大胆开拓的改革精神。从冯校长的办学特色中，我获得了较多的启发和借鉴：

一、成熟的办学思想是校长创办特色学校的必要条件

二、独特的思维品质是校长创办特色学校的原始动力

三、完善的个性特征是校长创办特色学校的内在依托

四、渊博的文化知识是校长创办特色学校的基本前提

五、出众的管理才能是校长创办特色学校的有力保障

校长是一个学校的灵魂，而校长的灵魂则是他独特的办学理念和追求的目标。成功的校长往往都以他们政治家的远见、思想家的睿智和教育家的胆识，提出了自己正确的办学思想和高远的办学目标。

冯恩洪作为校长，在这种应试教育现状下提出了“合格+特长”的这种办学理念，让我深感敬佩。冯恩洪没有让学生成为应试教育的牺牲品。他觉得“全面发展”并不是意味着“均衡发展”，每个人都有自己擅长的方面，而教育则应该尽全力去创造条件，让学生的才能得到充分的发展，这就是冯校长的伟大智慧之处。

学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的好坏与管理是否得法息息相关。只有懂得管理，学会管理，才能充分发挥师生员工的积极性，使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升。人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说，校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？根据小学基础教育的特点和多年的学校管理经验——如何管好一所好学校，当好一个好校长，我认为一个有智慧的校长应做到以下几个方面：

一、校长要善于用好自己的“理念”。校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。其二，校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校。

二、校长要善于讲道理。作为学校的最高领导者——校长，要在自身的管理中学会讲“道理”。众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。校长不仅要善于讲理，而且还应该深入了解全体教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么。要求校長要像春风化雨般地为教师排忧解难，化解学校工作中的矛盾，充分地调动广大教师的工作积极性。对一些不利于团结，又不利于工作的言行，校长要带头疾言厉色，坚决抵制。所以，作为一名校长要以人为本，增强学校领导班子的凝聚力，战斗力，这样才能取得全体教职工的理解和支持，以谋求学校的发展，得到社会的认同。

三、校长要善于发扬民主。积极鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见，校长要定期召开教代会，以座谈会的形式举行，虚心听取他们对学校管理工作的意见，听取他们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法。同时，要积极听取学生家长对学校工作的意见和建议。校长将广泛征求到的意见和建议进行分类、综合整理。并利用教代会或者教师会的时间及时反馈给教师，要求学校各部门所存在的问题，及时整改并将整改结果向教师公布。

四、校长要善于“知人善用”。所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色的完成。“寸有所长，尺有所短”。每位教师都有其长处，也有其短处，校长要尊重差异，扬长避短，因事择人，为每位教师创造施展才能的舞台。对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人要注意顾全大局，合理地使用人才，把人才安排到最适合发挥其才能的位置，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用得不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起其他教师的不满。

五、校长要善于“以人为善”。“以人为善”的原义是赞助他人好学，现在多指善意帮助人。“以人为善”不是做一个“老好人”，不是不敢得罪人，更不是没有原则地去讨好人，而是当别人有了缺点、过错时，要善于给他指出，使对方知道你在帮助他。另外，特别要强调的是“以人为善”的目的是促使全校形成一种善于帮助人的良好氛围，以便促进学校发展，教师进步，学生成长。

六、校长要善于完善制度。古人言：“没有规矩，不成方圆。”制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展，因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。做到合理化、科学化、规范化，也就是说，制度不是一成不变的，应根据时代的发展，实际的需要，不断充实，不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。

七、校长要善于自我完善。当校长容易，真正当好校长就难了。一校之长，要理顺纵横方面的工作，协调学校内部人员的关系，妥善处理好各种矛盾，牢固把握教育发展的方向，没有多方面的知识才能是行不通的。只有不断地学习和进取，继续进行理念更新，方能适应社会发展的需要，方能把学校办好，方能办出特色。能够走上管理岗位的人大多是具备了较强的管理能力与独特个人魅力的。如今教育事业的飞速发展，新形势下，我们的教育管理也在不断地变化革新。作为一校之长，更应跟上时代的步伐，加强自我学习，提高学校管理水平，不断完善自我。

总之，校长要管理好一所学校，就应该在“善”字上下功夫。这就要求我们校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，不要只埋头抓质量，要抬头看方向，低头抓细节，身先垂范，做好师生的表率，其身正，不令则行。在其职谋其位，创造性地开展工作，做到永不满足，自强不息，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能更好地打造出自己的品牌和形象。