独立学院大学生创业实践教育模式构建与实践

黄修明

摘要：如今，独立学院的数量在不断增多，生源量也在逐渐提升，其是我国现存的一种高等教育模式，与社会的相关组织、团体等构成合作关系而成立起来的，旨在为国家的发展提供所需的人才资源。对于独立学院大学生而言，未来的就业前景是最为关注的，其决定着大学生未来的发展。为提高教学水平，应构建更为完善的创业实践教育模式，锻炼与培养大学生的职业能力与实践能力，本文就独立学院大学生创业实践教育模式构建进行了分析与探究。（不够简要，要求修改）

关键词：独立学院；创业实践；教育模式

【中图分类号】G648

人才是支撑国家发展的重要条件，作为人才资源的重要供应渠道，我国应重视高等教育，制定更为完善的教育制度，提升创业与实践意识，能有效缓解大学生就业难的问题。就目前我国大学生就业的现状分析，构建创业实践教育模式是必然选择，也能充分激发大学生的能力。对于独立院校而言，其应构建自身专属的创业实践教学体系，根据独立院校的实际特点来予以分析、开展教学，是重要的突破口。

一、独立院校的特点分析

（一）自主性。通过对独立院校实际运行情况的分析，发现独立院校具有很强的自主性，其是与国家经费支持的本科院校不同的，其具有很强的独立性与自主性，但是其办学宗旨与目标是一致的，旨在为国家提供人才，只是此部分的教育经费是脱离国家的。通常情况下，社会对独立院校的定位属于实践性、技术性的院校，注重对应用型和复合型人才的培养，甚至还有公私合资的方式，为创业实践教育提供条件。

（二）条件优越。独立院校相较于普通的高校，学生的家庭环境和经济条件相对夯实和富裕，条件相对优越，优越的条件对于创业而言非常关键，其决定着创业的基础，可为创业的开展提供足够的资金支持，也利于创业实践教育的开展。但是，从另一个层面来讲，独立院校与公办本科院校相比，其升学率相对逊色[1]，大多数学生会选择创业来解决竞争激烈的就业问题。

（三）具有市场导向性[2]。独立院校在专业设置上具有很强的先见性，能根据市场需求与发展方向来设置相应的专业，及时拓展新的专业，具有很强的市场导向性，能满足于学生对新兴产业的追求，其更有利于在新鲜的专业中把握创业先机，最终提高创业的实践效果，可见，独立院校在创业实践教育中具有独特的优势。

二、独立学院大学生创业实践教育模式的构建及实践策略

（一）建立完善的创业实践课程系统

为了实现创业实践的伟大目标，应加强院校内部课程体系的良好构建，注重对创业意识的灌输，让学生在入学的过程中就会产生创业的思想，且在各类学科中应深刻的融入与渗透相关的创业知识，并安排大学生创业教育的相关课程等等，不让学生输在起跑线上。在学科教学之中，教师应注重对学生职业素质的培养，将所学习的知识从创业的角度予以考量[3]，能锻炼学生的商业思维与经济头脑，在不断的训练与培养中会提升学生的兴趣，从中挖掘感兴趣的行业。创业实践课程系统的完善，应根据学生所处的专业进行合理创业方向的设定，将学生的课程设定为专业课、创业实践课、公共课和基础课程等，就这几个模块展开一系列的教学。

（二）强化创业实践的师资力量建设

创业实践教学的开展，教师团队建设非常关键，应加强师资力量建设，教师在创业实践方面的认知决定着教学的质量和效率，是当前面临的重要问题。教师应对学生进行引导，就目前社会经济的发展形态列出几个创业的方向，如电子商务、物流、餐饮业等，分别针对不同的创业点进行普及，对学生的创业思维进行有效的指导，积极发挥教师的专业性，传授一定的创业技巧来吸引学生，激发学生创业的兴趣，是创业实践教育的重要内容。教师在注重理论灌输的同时，还要对学生在创业情况的思维与执行能力进行训练，例如开设一家餐厅，其主要需要哪些手续，餐馆的支出成本约为多少等，制定一个大致的创业实践计划。

（三）优化与创新创业实践教学方法

教学方法是决定创业实践教学质量的核心内容，其决定着学生对创业的兴趣程度，也决定教学质量。新时期，独立院校的课堂应充分转变原有的教学方法，选择更具创新性的启发式、讨论式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的创新欲望。例如，可将案例性教学应用到创业实践教学之中，以“电子商务”为发展模式，充分分析当前电子商务的发展势头，列举2013-2015年淘宝、天猫、京东等电商平台的交易数额来进行参照，以电商为创业基础，是未来经济发展的重要方向。通过对案例的有效讨论与分析，教师可以借助多媒体将整个电商创业的过程进行分析，让学生充分了解电子商务的创业流程，适合现代经济的发展形势。此外，独立院校与企业进行合作，实现校企合作的方式，可以让学生进入企业内部学习，学习与掌握一定的职场知识以及企业运作知识，专门为学生的创业实践进行服务，根据企业的实际运作情况，学生会越发感兴趣，从中获取有价值的信息，为学生日后的创业提供重要的素材和方向。

结束语：

综上所述，通过对独立院校办学特点的分析，应结合这些特点来选择合适的创业实践教育方式，因材施教方能成事。独立院校开展创业实践教学相较于其他高校存在着诸多的优势，如创业资金、条件等。新时期，构建独立学院大学生创业实践教育模式，应强调学生为主体，院校为主导，实践作为主线，构建完善的创业实践类课程，加强师资力量建设，优化课程教学的特色性与个性化等等，以实现提高创业实践水平的目的。

参考文献：

[1]吴剑. 独立学院大学生创业教育实践探析[J]. 浙江工业大学学报（社会科学版），2013，01：107-110.

[2]劉星喜，王聪. 大学生创业实践：构建基于真实情境的创业教育模式[J]. 思想教育研究，2014，06：83-86.

[3]李战琴，何瑞文. 试论独立学院大学生创业教育新体系的构建——基于蒂蒙斯创业学理论的思索[J]. 湖州师范学院学报，2014，12：46-50.