运用多媒体提高中学语文课堂教学

黄显登



运用多媒体提高中学语文课堂教学

黄显登

（广西钦州市灵山县平山中学 广西 钦州 535425）

科学技术带动了社会经济，但是其带给教育的福利也是不言而喻的。在科学技术发展下涌现出的便是多媒体教学技术。正是多媒体信息技术的出现，中学语文教学课堂才会变得更加高效和生动。但是，教师想要借助多媒体更好地进行教学，便要立足教材，结合学生的实际学习需求。只有找准教学的着力点，教师的课堂教学才会变得更加高效。因此，借助多媒体教学福利，教师为学生创建一个完善的教学课堂。本文便从多媒体在中学语文课堂教学中运用的优势，并重点分析了运用多媒体教学的策略。

多媒体；优势；中学语文；教学策略

前言：

中学语文是教师教学中比较重要的一门学科，想要提升中学语文教学的质量，便要教师付出一定的汗水。教师要结合自身教学经验，结合学生的实际需求，为学生创建高效的中学语文教学课堂。在实际教学的过程中，教师要对课堂教学模式进行创新和分析，结合当前的中学语文教学状况，合理运用多媒体教学技术。经过详细的分析和研究，我们得知多媒体信息技术在中学语文教学中取得了很好的成效。其中涌现出的价值是我们可以看到的。在此，下文便重点阐释了多媒体信息技术在中学语文教学中的实际运用。

1 多媒体在中学语文教学中运用的优势

1.1 激发学生学习兴趣，引领学生学习

学生的学习兴趣能够引领学生学习。但是，若是在枯燥的教学氛围下，学生并不会对学习产生浓厚的兴趣。当前很多语文教学中存在教学枯燥的问题。该问题便严重影响了中学语文教学的效果与质量。多媒体的存在便有效地解决了这个问题，学生会在多媒体技术的引领下，对学习产生浓厚的兴趣。这主要是源于多媒体技术转变了传统的教学模式，使学生接触到更加轻松和愉悦的课堂。由此，多媒体能够激发学生学习兴趣，并重点引领学生学习[1]。

1.2 活跃课堂氛围，创建高效课堂

活跃的课堂氛围会给学生很大的学习动力。多媒体教学便转变了传统单一陈旧的教学氛围。让学生能够在实际教学的过程中，感受到语文知识的魅力和价值。同时，在多媒体的引导下，学生会接触多种教学形式，提升了对知识的兴趣。在此，教师会逐渐为学生创建活跃的教学课堂，让学生接触到高效的课堂教学。这一优势，正是教师多年来的心愿。由此可见，多媒体的运用价值是不可比拟的。教师在中学语文教学中应该合理运用。

1.3 丰富教师教学手段，提高教学效率

丰富的教学手段，便会提升中学语文的教学效率和质量。从当前的中学语文教学状况来看，教师的教学手段并不是创新和升级的。学生往往会感到教师的教学缺乏针对性与丰富性，最终呈现出的教学效果也不是十分明显。但是，多媒体的运用便会在一定程度上转变传统的教学模式，让学生接触到教师丰富的教学手段，就会更好地提高中学语文教学效率。在此，教师运用多媒体教学是值得我们肯定的。

2 多媒体在中学语文课堂中的运用策略

2.1 多媒体教学要以教学目标为载体

在中学语文教学的过程中，不管怎样教师均应该明确教学目标。教师运用多媒体教学也一样要明确教学目标，在以教学目标为载体的情况下，才会提升中学语文教学的效率。由此，教师要以教学目标为载体。比如，教师在运用多媒体教学苏教版中学语文《送东阳马生序》的过程中，便要立足于教学目标。在运用多媒体向学生展示可见的过程中，要紧扣教材和教学目标。同时，不同的教学内容和目标还要适当改变多媒体内容的呈现方式。在此，值得教师注意的是，教师不应该把多媒体课程转变为技术成果展览[2]。教师要借助多媒体进行详细的讲解。

2.2 多媒体教学要把握教学时机

通常，我们把教学视为信息传输和交换的一个重要过程。多媒体的运用便是锦上添花。由此，教师要密切关注学生的学习特点和身心发展规律，合理运用多媒体把信息传输出来。在有限的时间内容提高中学语文课堂教学是教师教学的最终目标。比如，教师在引导学生学习苏教版中学语文《范进中举》的过程中，在多媒体展现出具体教学内容的同时，教师还要为学生提供思考的时间，在保证学生理解课文内容的情况下，才可以继续通过多媒体向学生传输知识。值得教师注意的是，教师不要把大量的信息展现给学生，不能阻塞学生的学习思维。因此，教师要注意运用多媒体要把握教学时机，方可提高中学语文教学的质量。

2.3 多媒体教学要激发学生学习兴趣

学生学习的兴趣是教师在运用多媒体教学时关注的重点。在此，教师要根据具体的教学内容，为学生创建新颖和高效的多媒体教学情境。让学生在良好的教学情境下，真正地体会到中学语文知识学习的重要性。比如，教师在引导学生学习苏教版中学语文《沙漠里的奇怪现象》的过程中，教师要着手于学生学习的兴趣。学生会对那些奇怪现象产生浓厚兴趣。教师便可以运用网络搜集更多的奇怪现象，并通过多媒体向学生展示出来[3]。这样，学生便会对课程产生浓厚的兴趣，教师便能够自然而然地引出本课程教学内容。

3 结论：

综上所述，中学语文教学中被教师广泛运用的教学手段便是多媒体信息技术。该技术的有效运用使得学生学习朝着更好的方向前进。多媒体信息技术出现，为中学语文教学增添了一道亮丽的色彩，保证了学生更好地学习中学语文知识。教师在运用多媒体技术的过程中要结合学生的身心发展规律，从学生的实际学习情况和教学目标出发，保证学生掌握教学时机。并让学生在接触多媒体技术教学的情况下，积极学习。

[1]陈云洁.以翻转课堂为手段 打造中学语文智慧课堂——在信息化环境下的语文课堂改革[J].黑河教育，2016(10):27-28.

[2]肖春毓.多媒体教学在中学语文课堂教学的有效性分析[J].课外语文，2015(22):200.

[3]张树成.如何提高中学语文课堂教学的有效性——浅谈中学语文兴趣的激发[J].新课程(中旬)，2014(01):31.

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10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.349

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1672-9129(2017)10-0282-01