浅谈初中语文教学网络资源的有效利用

张礼龙



浅谈初中语文教学网络资源的有效利用

张礼龙

（贵州省威宁县黑土河中学 贵州 威宁 553108）

众所周知，语文是学习科目中最基础的一门，它是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。语文是一门基础学科，语文学习决定着其他学科的学习成果，好的语文基础会让学生终身受益，全面提高初中语文教学质量对学生的发展有重要的作用，同时也能促进全民族整体素质的提高。现如今随着互联网的发展，大数据网络时代已经成为主流，充分将网络资源利用到教学中，成为许多学校的研究课题，本篇文章就针对初中语文的网络资源利用进行了研究。

初中语文；网络：利用

在当下的中学教育体系中，主要教学模式是以教师为主导，学生为主体，这种模式主要是利用班级授课制的方法，教师通过课堂向多名学生传授知识，语文教学仍主要采用以传授语言知识为主的“教材＋黑板＋PPT ”的模式,这种传统的教学模式，缺乏新意，同时学习地点过于封闭，学习内容过于单一，往往受到教材的局限，虽然多媒体技术已经运用于初中语文教学中，但学生却在PPT中找不到重点，实际作用不大，收到的教学效果也不高。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，通过促进信息技术与初中语文课程的整合，改善当下学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式，充分发挥语文教学中的网络资源，为学生学习提供更大的帮助。

1 网络资源在语文教学中的作用

1.1 优化教育环境

教育的根本目的就是为社会提供人才和智力的保证，人才的开发和培养必须以优异的教学环境为基础，教育环境包括硬环境和软环境。硬环境指的是办学的物质环境，软环境指的是办学的舆论环境。作为硬环境中最重要的部分，网络资源，为优化教育环境起到了重要的作用。在网络丰富的教育资源的基础上，建立了一个公共、共享的教育平台，其教育资源数不胜数，不论是内容还是形式，在这一点上远远超过了传统的教育方式，做到可足不出户就可以了解天下事。

1.2 多模式教学

由于传统的教学模式已经不能适应当下的教学需求，因此开展多模式教学至关重要。进行人工智能的教学模式，可以针对学生的不同性格特点来提供相应的帮助，为自主学习创造了条件，促进了学生个性化的发展。比如当下流行的Moodle平台，运用Moodle平台进行教学，可以帮助教师制作课件，这在很大程度上提高学生学习的自主性，将课堂变成自己的课堂。同时还可以公平公正地对学生的作品进行评价。比如在语文课堂中，文言文的学习对于大家来说都比较困难，教师进行完分组教学后，小组成员可以在聊天室内进行讨论，词语的释义、通假字、翻译等都可以在其中进行问答。同时，通过这种模式学习，对于合作学习、实践学习等都提供了有利条件。

2 网络资源在语文教学的有效利用

2.1 提升学生的学习兴趣和热情

利用网络资源进行授课，能在很大程度上吸引学生的注意力，进而提升学生的学习兴趣。传统的初中语文教学模式都是复习旧的、学习新的、课堂练习、布置作业这四个阶段。在课堂上，老师也仅仅是讲授书本上的知识，有很大的局限性，也仅仅能满足当下的应试教育，忽视了对学生能力的培养。但知识都是在不断更新的，仅仅对书本上的知识进行死记硬背是不符合实际的。在这种情境下，在教学中运用网络资源的优势就得体现。通过声音、图片、视频等形式将要学的知识内容呈现出来，声情并茂的帮助了学生理解学习，增强了学生的兴趣，吸引了学生注意力，课堂也更具氛围，学生的成绩也得以提高。

2.2 增强学生的学习能力

虽然传统的电视、广播、报纸、图书等传播途径可以为我们提供丰富的资料信息，但是与如今的互联网相比仍然存在很大的差距。网络资源是无穷无尽的，而且随着社会的发展在不断的更新和完善，如今传统媒介不可比拟的。在初中语文教学中，教师应充分发挥网络资源的作用，可以在正式授课之前，给学生布置作业搜集课堂相关的资料，课前几分钟进行学习和讨论，从而养成提前预习的好习惯。除此之外，利用网络资源进行学习还能够拓宽学生学习的知识面，激发学生学习兴趣，提升学生的语言表达能力，以促进学生多方面发展。

2.3 增加教学的生动性

教师通过多媒体进行教学，是教学模式创新和改变的体现，在传统教学模式下，初中语文课堂学生只是被动的接受知识，积极性不高，成绩也不理想。在初中语文教学中利用网络资源，将文本、声音、视频、图片等组合到多媒体课件中，这种生动的学习方式为学生增加了学习素材，帮助学生进行理解学习。比如有些文言文学生仅仅靠简单的翻译并不能够理解，此时教师便可寻找一些相关视频文件，在课堂上进行展示出来，将文章中描述的作者资料、生活环境、时代背景等呈再现出来，引导学生领悟人物的精神和内涵。从而感受文中的悲欢离合，更加深入地了解课文内容，提升学生的思想境界。

3 小结

总而言之，网络资源在初中语文课堂中发挥着非常重要的作用，它对于提升学生的学习热情，增强学生的学习能力以及完善当下的教学方式都至关重要。它改变了当下语文学习的单一性，为学生提供了更好的平台，因此教育者要正确利用网络资源，更好地提高教学质量。

[1]刘丽萍.初中语文多媒体教学的误区及应对策略[J].才智.2016年18期.

[2]卢金梅.浅谈初中语文课堂如何有效运用网络资源教学[J].初中生优秀作文.2015年22期

it is well known that Chinese is the most basic subject in learning, it is the most important communication tool and an important part of human culture. Language learning is a basic subject, which determines the achievements of other subjects. A good language foundation will benefit students throughout their lives. It is important to improve the quality of Chinese teaching in junior middle schools in an all-round way for students 'development. With the development of the Internet, the age of the big data network has become the mainstream, the use of network resources in teaching has become the subject of many schools.

junior middle school language; Network: utilization

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.300

G633.3

A

1672-9129(2017)10-0244-01