初中语文课堂教学语言有效性研究

古丽芬



初中语文课堂教学语言有效性研究

古丽芬

（博罗县平安中学 广东 惠州 516100）

提高初中语文课堂教学语言的有效性。为了提高语言教学的有效性我们可以从备课、改变教学模式以及情景带入式这几个方面入手，激起学生对语文学科的兴趣，提高学生的注意力，让同学们自觉地、主动地学习语文、爱上语文。

初中语文；语言有效教学；语文教学方案

语文是知识的桥梁，是衡量人才的标准之一。它不仅仅是知识的传授，更重要的是它所传承的中华民族传统文化。初中语文是在学生听说读写的基础上的进一步提高，学好语文为同学们理解文章以及各个科目的学习打下基础。所以研究如何提高语文教学的有效性就显得尤为重要，下面将和大家分享关于提高语文课堂效率的三条策略。

1 精心备课能有效的提高教学效果

做任何事情之前都要有一套完整计划，教学也不例外。只有花心思去思考如何将这一节课上好，我们的课堂才能看见成效；才能在传授知识的同时向他们讲授一些做人的道理，使学生知识与能力得到提高。

1.1 熟知教材

备好课的一个大前提就是要熟知课本内容，明确课标规定。课本是教学离不开的重要工具，课标是教学的唯一标尺。所以要熟知这两方面的内容，尤其是课本里所涉及的方方面面。要深入的、系统的研究教材，在理解各个知识点的基础上将其穿成系统，最终形成自己对于课本内容的正确认识。形成自己的授课逻辑，从而实现知识讲授的最大效率。以人教版八年级上语文为例：

课本中的课文包含了新闻、散文、说明文则会三种文章类型，教师要通过课文带领同学们知道这三种文章的结构、特点以及注意事项。这就要求教师除了深刻理解这三种文章类型还要对课文的组成以及结构烂熟于心。做到将本册书中新闻类的课文在脑中形成一定的联系。当讲新闻导语、三要素、特点、写法等内容时以书中不同内容为例向同学们讲授，加深学生对课本的了解程度。

1.2 了解学生

想要备好课还要对自己的学生有足够的了解。知道他们对于知识的掌握程度进而判断自己的课程安排以及进度。掌握他们大致的脾气秉性，从而可以合理的应对突发情况，避免教学过程中的尴尬现象出现。除了要了解大致的性格之外还要知道哪些学生爱捣乱，那些学生听话，班里内向的学生有哪些，自尊心强的同学又有多少。这样可以方便为我们在上课提问时找到侧重点，知道平时练习时要对谁给予更多的关注，便于同学们更好的成长。

1.3 熟练掌握授课技能

最后要想备好课还要熟练掌握各种授课技能。例如：常用的讲授法、讨论法、问题法、直观演示法，以及近年来有的小组学习法、任务驱动法、情景教学法、合作探究法以及自主学习法。这些方法都是经过专业机构认定以及推行的方法，可以帮助我们更好的利用课堂向同学们传授知识，提高讲课效率。例如：

在讲朱自清的《背影》时，就可以将小组讨论法与自主学习法相结合。教师在课前布置任务让同学们了解朱自清的人物生平，以及这篇课文的写作背景，可以加深学生对于人物内心情感的把握。上课时让学生自己找出朱自清四次描写背景的语言。

2 从改变语言教学模式入手提高初中语文教学

课堂是以学生为主体的学习空间，本应该是让学生自由讨论本节课内容，老师和同学之间给彼此提出意见共同进步、共同成长。但在目前来看能做到这样教学的学校并不多，在中国人口众多的大背景下，应试教育是一个高效的人才选拔方式。由于应试教育的存在，同学们对于知识点的熟练运用就变得十分重要。尤其是初二的学生，无论是从其大脑发育还是初中阶段知识的难度来说都是一个关键的转折点。但我们的课堂还是以老师课堂讲述为主，教师的课堂安排十分紧张，往往是一个环节接着另一个环节，很少或者是几乎没有留给学生当堂讨论和思考的时间。各种教育类学术论文研究成果也表示“只有老师说，没有学生思考的教学方式是十分低效的”。在网络如此发达的今天，资源共享已经成为这个时代的一个标签，我们随时都可以通过网络检索到需要的文献，了解世界最新的科学教育方案。再加上改革创新的时代背景，改变传统的教学方式推陈出新已不是难题。那么笔者将提出通过“改变语言教学模式”入手来提高初中语文教学的策略。

3 情景带入能有效的提高语文教学

语言是一门富有艺术性的学科，将语言生动的表达出来也是学生要训练的一项技能，同时语文课文中对于情景的描述也是十分丰富的。将课文中的情景搬到课堂既可以帮助同学们加深对于课文的理解，还可以增加同学们对于语文这门学科的兴趣。以人教版八年级上册语文中《望岳》为例：

望岳，是杜甫在岳山脚下所写的一首诗歌。杜甫本人并没有真正的登到岳山的山顶，只是在山脚下看到了巍峨高耸的岳山便写下了这首流传千古的诗句。所以说这首诗本身就是通过想象写出来的，诗中颔联对于山势巍峨的想象十分形象。我们可以在课堂上向同学们展示岳山的照片让同学们领略岳山的壮美、领会诗人杜甫在初见岳山时被其震撼的心情。并以故事的形式对这首诗的背景进行生动的描述带领同学们走进岳山、走进杜甫、走进《望岳》。

4 结束语

本文简要的分析了当前的语文教育现状，并提出了三点教育策略，希望对于您有帮助。对于推进语文课堂的有效性仍需大量教育工作者的共同努力。

[1]罗丽华.初中语文教学中的多元化教学方法[J].作文成功之路(上),2017(06):84.

improve the effectiveness of Chinese teaching language in junior middle school. In order to improve the effectiveness of language teaching, we can start with preparing lessons, changing the teaching pattern and introducing situations, arouse the interest of students in the subject of language, raise their attention, make students learn the language consciously and actively and love the language.

junior secondary languages; Effective language teaching; Language teaching programmes

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.285

G633.3

A

1672-9129(2017)10-0231-02