基于实践理论下的高中信息技术教学研究

臧淑霞



基于实践理论下的高中信息技术教学研究

臧淑霞

（山东省日照海曲高级中学 山东 日照 276800）

信息技术是综合性的课程，培养学生的开拓精神，让学生自主的探索研究，自然会对学习带来一定的好处，可以使学生有效的掌握科学文化知识。现代的科技越来越发达，教学方法也要日新月异，古板的教学思路已经不能很好的跟上时代的潮流，现在不仅是教学方法在提升与进步，而且教材在改编和排版上也越来越现代化，为了更好的讲解新教材，在教法上也要与时俱进，在遵循教学标准的准则上进行创新和改变这不仅在学习上有帮助，而且对于日后的生活也是有帮助的，所以信息技术的教学方法应该是与时俱进的。

实践理论；信息技术；教学研究；

1 如何在实践理论下进行信息技术教学研究

1.1 对学生进行鼓励

兴趣是最好的老师，如果学生对于某个学科并不感兴趣，那么学习起来不仅吃力，还不会有好的学习效果，反而会产生厌恶感，所以要让学生的课堂变得有生机，让他们提出问题，这对于课堂上的教学是有一定用处的，学生会为了解决问题去仔细学习，变得有激情和目的性。例如：在学习“英特网”时，每一位学生申请一个邮箱，教师也申请一个邮箱，学生把自己想对教师说的话，用邮件的方式发送出去，同时，学生是很希望听到教师的评价的，可以让学生通过这种方式，完成所规定要掌握的知识，也可以学生在其中感受到学习的乐趣。帮助学生与老师相互了解，互相的进行沟通，教师可以通过对学生的了解，帮助学生找到适合自己的学习方式，因材施教，也要对学生进行鼓励。教师对于学生的鼓励，实际上也是对自己的鼓励。

1.2 设定学习目标，培养学生合作能力

在教师备课时，要联系社会实际情况，将教学内容生活化，让学生学习起来更容易接受。在教学过程中，教师要对每一个单元课程和教学环节及教学任务，能给学生在重点难点进行深入分析，让学生明白其重要性例如：在学习如何制作一个ppt时，教师可以让学习根据自己的兴趣，制作一个ppt，教师可以规定其背景之类的，让学生在完成规定的同时，又可以自主地学习，学生根据自己的兴趣来制作自己的ppt，体会到学习的兴趣。信息技术的学习中，实际的操作是必修课。让学生根据课本的内容，讲一讲进行操作的步骤、注意事项等，教师运用“学讲模式”进行授课，让学生积极参与到课堂中，提高学生的自主学习能力，在进行操作之前，分工明确，小组各个成员了解各自的工作，相互配合，让问题的解决出自于学生的思考和交流，这样他们记忆更加深刻，更加能够理解难点问题，不仅问题解决了，知识点也记住了，学习起来也不会吃力，提高了学生学习的能力。

1.3 让学生“讲”出来

当今的高中教学中，偏重于数学、语文、英语这些分值高的课程学习，忽视了像信息技术这一类学科的学习。中学的学习正是学生对某一学科产生兴趣的时期，过重的强调数语外，不利于学生对信息技术这门课程产生研究的兴趣。所以在学习信息技术这门课程时，我们不能以应付的心态教导学生，要让学生在学习过程中讲出来，说出自己学到的知识。一名好的信息技术老师，要学会鼓励学生发表自己的意见，让学生对自己产生荣誉感和认同感。在应试模式下，学生在课堂中很难有表现自己的机会，长此以往会扼杀学生勇敢表达自己观点的天分，甚至会让学生产生胆小懦弱的性格。高中正是开发心智的好时期，只有让学生讲出来，才能让学生在“学讲”的教学模式中受益。因此在学习信息技术这门课程开始，老师就可以给学生营造一个好的学习氛围，在老师讲的过程中，可以鼓励他们勇于提问。例如：在教授如何对“word”的内容进行操作时，教师可以引导性的，先让学生来说，或者说来猜，然后教师进行适当地演练，教师可以让学生说，多鼓励学生进行提问。设置文章的首行缩进之类的应该在哪里设置，步骤是什么，教师可以抛出一系列的问题，让学生之间进行探讨，学习。这样就可以让学生投入到这次的学习中，教师在讲授重难点时，学生可以把握住。

1.4 创设问题情境

培养学生的动手操作能力是要讲究方法的，在一点一滴中逐渐将知识渗透给学生。“教师创设情境，学生自主学习”的教学方式越来越受欢迎，教师不仅可以更加亲近学生，而且学生有了主动性，就会对于新知识的学习充满动力，在学习计算机的历史沿革，教师可以利用多媒体技术展示过去的计算机方面的成就。而随着时代的发展，现在的计算机方面的知识又是什么。这个情景不仅满足教学情境，也贴近生活，便于学生理解。在学生们经过一番激烈的讨论后，发现两者间相差悬殊。学生们会对问题充满好奇，注意力也会大大提升，为讲授新课程创造积极的心理条件。通过这种新教学方法既可以提高学习效率，也能对新知识理解的更加透彻，加深记忆，在做题时应用的更加灵活。

2 结束语

在新时代的发展下，在教学过程中，不仅要让学生学会理论知识，也要求动手能力，所以如何基于实践理论进行高中信息技术教学是教育工作者所要研究的。为了适应时代的发展，遵循新课标的要求，教师要充分利用信息技术这门学科，培养学生的能力。高中的学习为大学的知识做铺垫，所以一定要重视基础教育。

[1]何克抗.在信息技术中教会学生学习【D】.教育教学论坛，2015（3）：24—27.

[2]蔡军.普通高中课程标准实验教科书.信息技术必修【D】．北京：人民教育出版社，2015（8）：87-65.

information technology is a comprehensive course, training students 'pioneering spirit, allowing students to explore and study independently, will bring certain benefits to learning, and can enable students to effectively master scientific and cultural knowledge. Modern science and technology are becoming more and more developed, and teaching methods are also changing rapidly. The old-fashioned teaching ideas can no longer keep up with the trend of the times. Now not only are teaching methods improving and improving, but textbooks are becoming more and more modern in terms of adaptation and typesetting. In order to better explain the new textbooks, we must keep pace with the times in teaching and make innovations and changes in the standards of teaching, which will not only help in learning, but will also help in future life. Therefore, the teaching method of information technology should keep pace with the times.

practice theory; Information technology; (a) Teaching research;

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.334

G633.67

A

1672-9129(2017)11-0269-02