新时期高职班主任对班级管理与学生培养的新方法

孔繁龙



新时期高职班主任对班级管理与学生培养的新方法

孔繁龙

（吉林省柳河县职业高中 吉林 柳河 135300）

伴随着我国教育事业的不断发展，高职院校的发展前景也越来越广阔，其作为培育技术型、创新型人才的主阵地，对于社会发展有着不可代替的作用。而在这其中，班主任所带来的影响也是不容忽视的，其管理方法及培养方法的好坏与否，将决定着教育目标的落实情况。基于此，本文将站在新时期的角度下，对该话题进行探究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

高职班主任；班级管理；培育方法

前言：

在高职院校中，班主任在开展日常工作的过程中，所要扮演的角色是多重的，不仅是学生学习的服务者、引导者，也是学生生活的引路人及效仿者，其的一言一行，都会给学生带来莫大的影响。至此，作为一名班主任教师，在实践工作中，一定要充分地认识到这一点，并要对班级管理及学生培育的新方法进行探究，从而在促进自身专业化发展的同时，以为高职教育的总体发展贡献力量。

1 高职学生的特点分析

1.1 自主能力较差、内心较为脆弱。在现阶段，大多数的学生都是家中的独生子女，在日常生活当中，父母会为其料理好一切，使其的生活阅历较为缺乏，以对其的成长及发展产生了较为不利的影响。在这样的生活环境下，学生在遇到困难及问题时难以自主解决，承受能力、应变能力也较为不足，使其的生活困苦，阻碍了其的生活及学习[1]。

1.2 学生间的差异性较大。针对于高职生这一群体来说，其往往来自于五湖四海，无论是生活方式，还是生活文化，都有着较大的不同。在这样的情况下，其在集体生活中会产生诸多的矛盾，以影响了其的身心健康。

1.3 综合素质、学习能力不平衡。对于学生而言，其从小的家庭环境与生活环境都是不同的，导致其的学习能力及综合素养参差不齐，以使班主任在开展班级管理工作的过程中，面临着诸多的挑战，致使一些问题及困难的出现。

1.4 对未来缺少规划性。高职生在步入大学之前，生活上基本都是由父母规划、安排的，据相关的调查结果显示，在每一个班级当中，都有85%左右的学生对未来缺乏规划性，并没有意识到所学专业的实际含义，就只是在父母的引入下，对未来的从业方向更加一无所知。

2 新时期高职班主任对班级管理与学生培养的新方法

2.1 发挥引导作用，形成积极态度

在新时期这一背景下，班主任在开展日常工作的过程中，一定要充分地发挥出引导作用，以帮助学生形成积极态度，为其的全面发展助力[2]。

例如，针对于班级中成绩优异的学生，教师应鼓励其发挥好带头作用，从而带动起班级班风，为工作的顺利开展提供保障。另外，无论哪一课程，都应成立起学习小组，并充分地利用课余时间、自习时间等，实现学生间的查缺补漏，对课堂知识进行预习、巩固等，使其的学习质量及效率得以相应的提升。而在拓展学习这一方面，也应结合未来的工作需求，促使学生向专业教师多多学习、请教，并鼓励其参与一些知识竞赛、技能大赛等，以在拓宽其知识视野的同时，使其的创新力及创造力得以加强。

在这样的模式下，不仅可以大大加强班级管理的有序性及规划性，也能够有助于培育工作的展开，使得学生在有限的时间内获取到更多的知识、技能，以为其将来的从业打下基础。

2.2 拓展实践活动，激发参与兴趣

在日常工作中，教师也应对实践活动进行拓展，从而进一步地激发起学生的生活激情，使其在实践中锻炼品质、增强意志，将自身的教育价值最大化地展现出来。

例如，针对于班级中的内向学生，教师可以多多鼓励其参与一些羽毛球社、棒球社等，以在锻炼其身体素质的同时，也能够使其在集体中开阔心胸，使性格变得更加开朗、活泼。另外，针对于班级中的其他学生，教师也应发挥出作用，鼓励其发挥所长，来加入到社团活动中，使其的学习生活变得充实、精彩，以对其的全面发展起到促进作用。譬如，对于爱写字的学生，就可以让其参与到书法协会中；对于擅长阅读、写作的学生，就可以让其参与到编辑部中去，使每一位学生都有展现自我的平台和机会，使其在兴趣的驱动下，积极地参与其中，获取到更高层次的发展。

2.3 注重因材施教，促进学生发展

在班级当中，很多学生对自身未来的发展方向都不够明确，对于此类现象，教师也应注重于因材施教，并通过一些教育手段的实施，来对其的综合性发展产生促进作用[3]。

例如，对于一些责任感较弱，没有目标、没有规划的学生，班主任就可以让其负责相关的管理活动，比如，团会、班会的开展、宿舍内部的卫生管理等，从而进一步地强化其的责任意识，使班集体的凝聚力得以强化。

除此之外，班主任也应引导学生，让其为自己做一些规划，譬如，设定一些小目标等，然后每天提醒自己，使自身得以相应的进步。在这样的目标导向下，不仅可以增强学生学习、生活的规划性及有序性，对于班主任日常工作的顺利开展也有着较为重大的意义。

同时，班主任也应与家长保持密切的联系，并借助于互联网，在QQ、微信等平台上进行互动，从而使两者互换信息，以在双方的共同努力下，使得教育工作得以顺利、有效地开展下去，以为学生未来的发展、就业创造有利条件。

3 结论：

综上所述，本文主要从多个方面，来探究了高职班主任班级管理及学生培育的新方法，希望能起到一个参考及借鉴的价值，以为我国教育的总体发展助力。虽然，在目前，部分教师在此方面还存在着一定的问题，但我确信，只要在大家的合力努力下，一定可以使这些不足得到完善，以推动我国的教育事业得以更高层次地发展下去。

[1]袁凤平,李金国.情感管理在高职班主任工作中的应用[J].现代交际,2015(08):171.

[2]彭玲琳.高职班主任要科学把握学生现状进行班级管理[J].科学大众(科学教育),2015(12):167+140.

[3]韩茂源.浅论高职班主任的工作重点和方法[J].贵州师范学院学报,2015,26(10):65-67.

with the continuous development of education cause in our country, the development prospects of higher vocational colleges is becoming more and more broad, as the main land to cultivate skilled, innovative talents, having the effect that cannot replace to the development of society. However, the influence of the head teacher is not to be ignored. The management method and the quality of the training method will determine the implementation of education. Based on this, this paper will explore the topic from the perspective of the new period, and hope to use the reference value for the development of relevant work.

higher vocational teachers; Class management; Cultivating method

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.276

G715.1

A

1672-9129(2017)11-0223-02