注重自主发展 促进情感升华——浅谈高中政治核心素养的培养

付小花



注重自主发展 促进情感升华——浅谈高中政治核心素养的培养

付小花

（宁夏育才中学 宁夏 银川 750021）

政治学科是高中阶段对高中生实施德育主要是手段，在政治课上教师需要对高中生核心素养实施强化，让高中生形成正确的三观以及学习观，进而将高中生培养成一个在人格以及德行上素质非常高的优秀人才。当下人们非常关注对学生实施全方位的教育，提升高中生未来在社会上的适应力，而政治课的开展也是要实现转变，文章对此展开探讨。

自主发展 ；高中政治；核心素养

前言：

核心素养是当下教学改革的关键性要求，也是对要紧的任务，教师要核心素养充分理解，然后在教学上做出革新以及突破。在政治学科，教师要了解该学科对高中生德育的重要性，在实际教学中要注重核心素养的落实以及强化，并引导高中生成长为各方面能力健全的人，让高中生具备完善的个人品质。

1 政治学科核心素养的体现

1.1 价值观是高中生心灵的风向标

高中生价值观的养成对其一生的发展都是至关重要的，在实际教学中教师要引导高中生成为一个在价值观上有着追求以及正义感的人，这是核心素养实现全面发展的关键，也是在政治课上教师要重点对高中生进行强化的关键。若是在政治课上教师忽视了对高中生价值观的正确引导[1]。就会让高中生失去学习的方向，素养的养成也会受到负面的影响。

1.2 思维方式是高中生的思维武器

思维方式是否科学，对一个人脑力活动的水平以及质量是有着直接影响的，往往对同一件事，每个人有着不同的见解，就是因为每个人思维方式是有所差别的，考虑的角度也是不同的。合理的思维会让人真正做到明辨是非，而思维错误就难免会真正误入歧途[2]。所谓细致入微，所描述的就是思维方式是科学合理的。政治课的开展就是让高中生在教师的启迪下形成合理科学的思维方式，思维方向更加明确，考虑问题的时候也能更有效率。做出正确的决策。

1.3 个人品格是高中生的行为表现

品格是每个人在思维以及价值观方面的外在体现，也是直接反应一个人素质的指标。若是一个人不知礼节，言行上非常粗鄙，那么这个人的品格或者是素质就是非常低下的。而一个人若是待人热情，品行非常端正，就说明这个人的品格是非常好的[3]。品格对一个人的长远发展是有着直接影响的，能否实现良好的发展，在很大程度上是个人魅力决定，品格就是其中的关键因素，也是核心素养中非常重要的内容。

2 政治核心素养的培养策略

2.1 价值引领，培养高中生正确价值观

价值观是引导高中生做人做事的正确理解，也是一种规范以及准则，在政治课的实际授课中，教师要帮助高中生在价值观上实现正确发展，将高中生的能动性发挥出来，让高中生随时做出理性的判断以及选择。例如在学习政府职能方面的内容时，教师要让高中生结合自身的经历谈一谈政府职能，然后认真体会我国政府是真正的人民的政府，一切政府工作的出发点是服务于人民。在教学中教师可以用南海问题以及钓鱼岛事件来引导高中生进行探讨和交流，高中生对这类话题也是非常有兴趣的，让高中生在课堂上畅所欲言，将爱国情感充分表达出来，这样顺利将政府职能引出来。实际上不仅是对课堂内容的引出，也是对高中生价值观的一种正确引导。

2.2 思维启迪，培养高中生科学的思维

思维本身是具备开放性以及生成性的，对人有一定的推动作用，思维若是固化，往往也就难以实现创作。教师要在思维上对高中生进行启迪，让高中生形成个性和独立的思维方式以及想象能力。教师可以通过师生对话的方式，促进高中生在思维上的进步。例如在学习安全知识的时候，教师可以引出812天津爆炸事故，打开高中生的思维，不给高中生任何思维上的限制，鼓励高中生用自己的观点去发表看法，有的高中生指出，瑞海公司就是忽视了安全责任，在危险货物的存储以及堆放方面违反了规定，其实管理上的缺陷是导致事故的主要原因。教师让高中生从本质上看待问题，对高中生心智以及思维进行启迪。

2.3 品格塑造，培养高中生的良好的人格

高中生的人格修养不仅体现在知识的积累上，更关键的是美德以及习惯上。其实要想成为一个品格良好的人，在为人处世各方面都是需要提升的。教师要意识到自己的榜样作用，要在言行上给予高中生好的模仿对象。同时在实际授课中也要注重对高中生品格的塑造。例如在民族精神的的学习中，教师可以用多媒体的方式播放一些有关民族精神的视频以及图片，让高中生了解到民族精神是我们民族不断发展以及生存下来的重要源泉，也是民族之魂。高中生要认识到继承以及发扬这种民族精神是每个人非常重要的任务，同时也是人格培养方面最关键的内容。让高中生明白成为合格的中国人，那么就要对民族谨慎深入理解，并成为合格的传承者。教师要注意自己的表现，要给高中生做出良好的示范。

3 结论：

总之，高中政治课的开展需要关注核心素养的落实和强化，对高中生的未来成长至关重要，教师需要在实际教学中对高中生的价值观、思维以及品格进行正确的引导，让高中生成为各方面发展全面的人，成为未来社会合格的建设者，提升高中生未来在社会上的竞争力，政治教育的价值得到全面发挥。

[1]邓禹.高中政治小组合作学习课堂探究——基于当阳市第二高级中学的实证研究[J].教师教育论坛，2018，31(04):67-70.

[2]柳翠.化作春泥更护花——高中思想政治教学中学生政治情感培养的问题与对策[J].华夏教师，2018(09):30-31.

[3]熊梅艳.多视角创设，激发学生学习政治的热情——浅谈高中政治课堂趣味激发的策略[J].学周刊，2018(07):112-113.

the political discipline is high school for high school students moral education mainly means, in the political lesson teacher need to carry out the strengthening core literacy of high school students, let the high school students to form correct through and learning concept, and high school students develop into a personality and outstanding talent, moral quality is very high. At present, people are very concerned about implementing a comprehensive education for students, improving the social adaptation of high school students in the future, and the development of political class is also to realize the transformation, which is discussed in this article.

independent development; High school politics; Core literacy

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.230

G633.2

A

1672-9129(2017)11-0188-01