以“激趣法”构建小学语文活跃课堂

孙晶晶



以“激趣法”构建小学语文活跃课堂

孙晶晶

（江苏省宿迁市泗阳县泗阳经济开发区学校 江苏 宿迁 223799）

义务教育的起点即小学教育，语文学科基础性决定其关键性。小学语文教育出现了耗时久却效果不理想的矛盾，如何更好的激发出学生的学习兴趣，调动起学生主动探究学习的积极性，成为了急需解决的问题。教师在语文教学过程中应用“激趣法”来激发学生学习语文的兴趣，活跃课堂氛围，文中将具体介绍“激趣法”构建小学语文活跃课堂的策略。

激趣法；小学语文；活跃课堂

小学时期作为孩子发展比较特殊的时期。在这个时期里，小学生的各个方面处在快速发展与成型的状态下。知识教学阶段，小学阶段的学习具体是为了给将来深入的学习打基础，思维智力的发展阶段，小学生要培养良好的思考习惯，让学生集中注意力，培养学生兴趣。对学生将来的学习与生活大有益处。小学语文教学当中生字、阅读、写作是比较重要的内容，传统的语文教学方式让学生失去了学习的兴趣，学生面对语文产生了厌烦情绪，教师教学也无从下手。文中将具体介绍了激趣法，提出了利用激趣法建立小学语文活跃课堂的策略。

1 激趣法介绍

激趣法，从根本上来讲是兴趣教学法的范围，要从学生的兴趣着手，激发出学生的好奇心，从而帮助学生进入学习的状态，有效发展思维能力。这种方式非常多，比如利用目标激趣就是应用学生学习目标来大大激发出学生学习的动力，通常即教师引导学生制定出自己的短期与长期目标，综合这些目标，学生完成之后要及时鼓励学生，为学生树立起自信心，激发出学生冲刺目标的兴趣。还比如悬念激趣，就是通过悬念设置激发兴趣，一般采用讲故事、开展游戏等方式。还包括多媒体激趣、互动激趣等方式。所以要在小学语文课堂当中灵活应用激趣法，从而有效提高教学效率。

2 以“激趣法”构建小学语文活跃课堂的策略

2.1 调动学生主动性，激发学习语文的兴趣

小学语文教学中，要充分调动起小学生的学习主动性，激发出学生学习语文的兴趣，一定要转变传统的语文课堂教学模式，同时还需要转变教师在教学过程中的灌输式的教学模式，增强课堂教学过程中师生良好互动的活动。树立起学生在课堂教学中的主体地位，促使学生变为课堂上的主人，充分发挥出学生的积极性，课堂当中，学生学习要从被动学习转为主动学习，如此一来可以大大激发出学生学习语文的兴趣，兴趣的驱动之下，学生将会产生非常高的求知欲。教学过程中教师一定要关注营造出较为轻松、愉悦、自由的课堂环境，学生可以在这样的环境下学习，肯定会增强教学效果。如果教师不能有效改变教学模式，依然在课堂当中枯燥无聊的讲课，不重视学生的学习体会，不关注与学生之间的课堂交流沟通，就无法提高学生的学习兴趣，那样将会导致课堂教学效果变差。

2.2 利用多媒体技术教学，提高课堂中学生的学习兴趣

因为小学生的天性爱玩，喜欢新鲜的事物，所以利用多媒体技术进行小学语文教学能够有效提高学生对语文课堂教学的兴趣。多媒体技术的教学方法是一种可以激发学生学习兴趣的现代化教学手段，可以综合文字、图像、声音等多种信息。小学语文课堂教学当中，应用多媒体技术手段，能够从多角度、多层次的刺激学生的感官，帮助激发出学生的语文学习热情，最大程度上发挥出学生的想象力，增强学生对知识的记忆，有助于培养出学生的思维创新力。通过应用多媒体技术进行教学工作，可以有效提高语文课堂教学效率，同时还可以提高学生语文综合素养，是一种比较理想的教学方法。综合语文教学内容，科学合理应用多媒体教学技术，学生可以真实的看到栩栩如生的视频画面，听到优美的音乐，感受到优美的言语，可以让学生的心情处于自由愉悦的状态下。

2.3 凸显地位，展现自我

最为简便有效的激趣法就是教师要尊重学生学习的主体地位，在传统的语文教学模式下，教师单纯的关注自己在课堂上教，忽略了学生的学习，简单的以为教学知识教师一方面的行为，学生只是需要死记硬背就可以。可是新课程改革的目标是培养出具有活跃思维、拥有广泛兴趣、具有创新精神的学生。传统的教学模式完完全全的约束了学生的自身发展，学生在课堂上被动的接受教师传授的知识，单纯的以为教师所讲述的知识都是正确的，另外一部分学生认为教师讲述的非常枯燥无聊，从内心中产生了抵触心理，学习动力下降，造成课堂效率降低。面对这样的情形，教师要为学生提供充足的展现自我的机会，每一名小学生内心都拥有一个属于自己的世界，渴望表达出自己的想法，同时获得其他人的赞同与认可。所以，小学语文课堂上教师要为学生提供更多的机会进行提问发言或者是小组讨论。

总而言之，小学语文教学中，为了激发出学生对语文学习的兴趣，就要同时利用多种方式方法，从多个方面培养与激发出学生的兴趣，激起学生的求知欲望，保证学生可以在自由快乐的氛围下学习语文，更好的提高学生语文学习的效率。

[1]彭芝兰.激趣法在小学语文教学中的运用[J].语文教学与研究，2018(06)：105.

[2]谢蔼玲，吴宗师.激趣法在小学语文课堂中的应用例谈[J].语文教学与研究，2017(23)：70.

the starting point of compulsory education is education of primary school, and the basic decision of Chinese subject is crucial.Primary school Chinese education appeared the contradiction takes a long time but the effect is not ideal, how to better inspire students' interest in learning, arouse the enthusiasm of the students actively explore, has become a problem needed to resolve.Applications in Chinese teaching process teachers "addition" to arouse the students' interest in learning Chinese, active classroom atmosphere, this paper will introduce the specific "addition method" to construct strategy of primary school Chinese active classroom.

exciting method;Primary language;Active classroom.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.208

G623.2

A

1672-9129(2017)11-0171-01