浅析初中信息技术课堂教学自主学习能力培养

肖 帆



浅析初中信息技术课堂教学自主学习能力培养

肖 帆

（深圳中学初中部 广东 深圳 518000）

随着时代的发展，对教育事业也提出了新的要求，新课标要求培养学生自主学习的能力。学生之间要进行自主、合作、探究。尤其是初中的信息技术，信息技术是综合性的课程，培养学生的开拓精神，让学生自主的探索研究，自然会对本次的学习带来一定的好处，可以使学生有效的掌握科学文化知识。自主学习，是教师通过一定的教学手段，让学生掌握科学的文化知识，让学生自己来主动的知识，本文主要阐述了自主学习的意义，自主学习的过程中存在的问题，如何培养学生的自主学习能力。

初中信息技术；自主学习；课堂教学

初中学习的课程是为高中甚至是大学的知识奠定基础的，因此能够系统的掌握初中知识是很有必要的，当然，信息技术也不例外。信息技术不仅仅是要学生掌握基本知识，更是要学习电脑的基本操作。并且以后的学习和生活都会用到信息技术的知识，所以对待信息技术的学习要有一定程度的重视。当今时代教师不应该再采取旧的教育方式，应该以学生为主体。教师可以让学生们利用课余时间进行预习，课堂上同学们进行互动，这种新型的教学模式能够极大程度的节约课堂宝贵的时间，能够给予学生足够的时间去钻研自己有兴趣的知识；同时也会使课堂教学变得风趣幽默，让学生可以有兴趣的学习，从而能取得更好地成绩，提高学生自主学习的能力。这种课程创新就可以很好的提高课程兴趣和效率，还能更好地理解知识和加深对知识的印象，是提高初中学生自主学习能力的一项很重要的措施。

1 自主学习的意义

自主学习的学习过程是一种比较全新的教学方法，对于学生来说也是具有不一样的意义，为了让学生更加容易理解和学习，在教学方式上也要进行改革和创新，初中生的学习能力处于一个全新的阶段，有一定的自控能力、知识基础和学习方法等，可以给学生列一个提纲，将学习的要求和重难点罗列出来，让学生学习起来有计划和目的，自主学习既可以锻炼学生的学习能力，还能培养学生的发散思维，培养他们的人格，所以自主学习是有一定意义的，应该值得推广。

2 存在的问题

初中生的思维灵活，心理活动跳跃性比较强，也是学习的重要阶段，这决定了以后学习质量的好坏，因此教师在培养生自主学习能力的时候，要注意合理的分配时间，张弛有度，让学生真正的体会到学习的乐趣，充分调动学生的积极性。

3 如何培养学生自主学习能力

3.1 传授学习的方法

在教师教学的过程中，教师不应该仅仅是为了传授科学文化的知识，更重要的是要教师对学生进行引导，这一引导的过程，并不是一蹴而成的，这是一个长期的过程，需要教师在教学过程中不断的执行，使学生在学习的过程中，慢慢的掌握方法，才能使学生开展真正的学习，同时也要对不同的学生进行不同方式的引导。例如：在学习制作小球滚动的动画时，教师可以先让学生思考，此次动画的建立是依靠几个图层呢，小球又是如何进行移动的呢，让学生自己查阅相关资料进行学习，教师要对学生的学习过程进行监督，对于学生不能理解的部分，教师要进行引导，要给予适当的帮助，让学生掌握一定的学习技巧。

3.2 对学生进行鼓励

有一句谚语：周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨，这也能映射出学习激情的重要，如果对于某个学科并不感兴趣，那么学习起来不仅吃力，还不会有好的学习效果，反而会产生厌恶感，所以要让自己的课堂变得有生机，学生愿意投入其中，这样才能激发学生的学习激情，更好的进行学习。为了让学生能深入了解科学这门信息技术，就可以组织学生自主学习，亲身体会下信息技术，让他们产生问题，这对于课堂上的教学是有一定用处的，学生会为了解决问题去仔细思考和学习，变得有激情和目的性，所以激发学生的激情需要问题情境来辅佐，两者应该有机结合。

3.3 设置学生的学习目标

在教师备课时，要联系社会实际情况，将教学内容生活化，让学生学习起来更容易接受。要把学习的重难点强调出来，学生也能更好地学习科学。在教学过程中，教师要对每一个单元课程和教学环节及教学任务，能给学生在重点难点进行深入分析，让学生明白其重要性例如：在学习如何制作一个PPT时，教师可以让学习根据自己的兴趣，制作一个PPT，教师可以规定其背景之类的，让学生在完成规定的同时，又可以自主的学习，根据自己的兴趣来制作自己的PPT，让学生体会到学习的兴趣，在轻松愉快的氛围中，完成教师布置的任务，也可以得到自己满意的作品。

4 结束语

在新时代的发展下，在教学过程中，不仅要让学生学会理论知识，也要求动手能力，所以在初中信息技术的教学中，就应该将学生自主的进行学习，让学生们有兴趣的、积极地参与到学习中。因此，为了适应时代的发展，遵循新课标的要求，教师要充分利用信息技术这门学科，培养学生的能力。

[1]何克抗.在信息技术中教会学生学习【D】.教育教学论坛，2015（3）：24—27.

[2]蔡军.普通初中课程标准实验教科书.信息技术必修【D】．北京：人民教育出版社，2015（8）：87-65.

with the development of the times, new requirements have been put forward for the educational cause, and the new curriculum standards require the ability to train students to study independently. Students should be independent, cooperative and inquisitive. Especially the information technology of junior middle school, information technology is comprehensive curriculum, train student's pioneering spirit, let student's own exploration research, will bring certain benefit to this study, can make student grasp science and culture knowledge effectively. Independent learning is a kind of teaching means by which teachers can master the knowledge of science and culture and let students take the initiative. This article mainly expounds the meaning of independent learning, the problems in the process of independent learning and how to train students 'independent learning ability.

junior high school information technology; Self-learning; Classroom teaching

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.164

G633.67

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1672-9129(2017)11-0137-01