新课程理念下如何加强小学体育教学的改革

崔国峰



新课程理念下如何加强小学体育教学的改革

崔国峰

（吉林省农安县哈拉海镇柴岗中心小学 吉林 长春 130000）

在新课程思想下，小学体育教学，在教学形式上发生了全新变化，教师更加注重发挥学生主体地位，并以小学生兴趣需求为基准点，创新多种教学方法。鉴于此，笔者主要围绕新课程理念下如何加强小学体育教育改革展开深入分析。

新课程理念；小学体育；教育改革

前言：

在新课标背景下，小学生的体能素质建设，受到了教育领域高度重视。而体育作为小学生体能训练重点学科，在教学方面呈现出全新面貌，教学内容更加丰富，教学形式也更加新颖。作为体育教师应时刻根据小学生体能素质训练需求，优化小学体育课堂教学，实现小学体育教学深入改革。

1 传统小学体育教学存在问题分析

以往，小学体育学科因为不是考试科目，所以不受教师重视，在课程课时安排方面也存在很多不足。小学体育课程被主科教师占据，是小学教育阶段十分普遍的现象[1]。导致小学体育训练空间紧缺，体育活动参与强度不够，不利于小学生今后的身心健康成长。同时，体育教师在教学方法方面缺乏创新，在常规演示示范教学之后，便要求学生自由活动。导致小学生在体育课堂上行为过于散漫，缺乏组织性与纪律性，体育锻炼效果也并不理想。

2 新课程理念下小学体育教学改革路径分析

2.1 更新思想，践行阳光体育教育目标

在新课程理念支撑下，体育教师应注重更新教学思想，尊重小学生个体发展规律，构建符合小学生运动需求的体育课程。同时，体育教师应将阳光体育政策，作为体育教学目标，营造轻松、愉悦的体育课堂环境，让小学生在体育课堂当中，感受到体育锻炼的乐趣，从而提高小学生体育锻炼热情。此外，体育教师在设计体育课程内容时，应注重内容设计新颖，符合小学生兴趣需求，并在体育课程中融入音乐元素，渲染体育课堂整体气氛。

2.2 设置体育游戏，激发学生兴趣

体育教师在组织体育教学活动时，不妨与游戏环节有效结合，让小学生通过完成体育游戏，掌握相关体育知识，提高体育运动技巧。首先，体育教师应保证游戏内容设计充满趣味，吸引小学生注意力[2]。其次，体育教师应当根据体育游戏项目明确游戏规则，保证体育游戏教学活动有组织、有纪律，端正小学生体育学习态度。同时，注重体育竞技精神有效渗透，激发小学生体育运动竞争意识，从而正视体育游戏，在体育游戏过程中，不遗余力完成相关游戏关卡。比如说，教师可以设计不同难度障碍跑、接力比赛，从而训练小学生体能素质。

2.3 构建体育情境，形成系统性训练

教师在体育课堂教学过程中，应注重构建体育情境，从而形成系统性训练，促使小学生掌握的体育知识、技能更加全面。首先，教师可以利用多媒体构建课堂情境[3]。在组织篮球教学时，教师利用多媒体向学生播放投篮、运球技巧示范视频，鼓励学生自主模仿视频动作，强化自身篮球运动动作训练。其次，教师可以将体育项目设置成一个系统性、丰富性的情境，并鼓励小学生积极参与。以“障碍跑”为例，教师可以将教学情境设置成特种兵训练。而每个小学生都是小小特种兵，为了完成挑战，小学生将更加积极地参与到训练当中，从而提升自身障碍跑运动技能。

2.4 分层教学，实现学生个性发展

体育教师在新时期教学背景下，应注重合理采用分层教学，让每个阶段的小学生都能能够获得一定程度体育训练，从而健全小学生体能素养，为其今后实现身心健康发展奠定素质基础。首先，体育教师应针对小学生运动基础展开调查，充分了解每个小学生的运动天分，运动基础。其次，体育教师根据小学生运动特长合理设计教学任务。体育教师应充分尊重小学生个体发展规律，不放弃每个学生，尤其是对于运动基础比较薄弱的学生，教师应加强鼓励和引导，减轻此类小学生训练难度。循序渐进地，让基础薄弱学生建立起运动的自信心，从而在今后的体育课程学习当中，表现的更加积极。

2.5 师生互动，构建良好课堂环境

教师在体育课堂上，应注重加强师生互动，与小学生积极展开课堂交流，在教学的过程中，向小学生渗透正确的运动理念，同时也能够有效协调体育课堂气氛。是体育课堂气氛更加愉悦。提高小学生体育运动训练热情。此外，体育教师应注重引导学生养成平时体育锻炼良好习惯。在平时积极参与体育锻炼，参与运动比赛。在丰富的体育活动中，养成积极、向上的体育运动观念，提高小学生体育综合素养，为其今后健康成长奠定体能素质基础。

3 结论：

综上，体育对小学生来件是一门重点学科，关系着小学生的体能素质建设，以及心理品格建设。为了让小学生对体育学科产生学习兴趣，提高小学体育教学效率，体育教师应加强教学思想更新，并积极创新多种教学模式，构建多元化体育课堂。体育教师不妨合理利用体育游戏、体育情境、分层教学等开展体育教学，并加强师生互动交流，激发小学生体育学习兴趣。

[1]王仁风.新课程理念下小学体育教学探究[J].现代交际,2017(04):159- 160.

[2]王佳.新课程理念下的小学体育教学[J].中国校外教育,2015(22):104.

[3]郭伟利.新课程理念下小学体育游戏教学的体会[J].中国校外教育,2014(02):154.

Under the new curriculum thought, the elementary school physical education teaching, has taken place the brand-new change in the teaching form, the teacher pays more attention to displays the student main body status, and takes the elementary student interest demand as the reference point, innovates many kinds of teaching methods. In view of this, the author mainly around the new curriculum idea how to strengthen the reform of primary school physical education in-depth analysis.

new curriculum concept; Primary school sports; Education Reform

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.146

G623.8

A

1672-9129(2017)11-0122-01