学前教育专业钢琴集体课的创新

栗丽

摘要：在教育教学发展过程中，社会对学前教育提出了更高的要求，尤其是对钢琴教学。在专业钢琴集体课教学过程中，传统的教学方法等已经不再适用，面对这样的情况，对专业钢琴集体课进行创新是非常有必要的。本文对学前教育专业钢琴集体课创新进行了深入分析，并阐述了自己的见解，以供参考。

關键词：学前教育 钢琴集体课 创新

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0161-01

在学前教育中，钢琴教学是非常重要的组成部分之一，教师在实际开展钢琴教学过程中，通常采用的是集体课方式，这样的教学方式虽然有一定的优势，但同时其中也存在较多的弊端。有鉴于此，对学前教育专业钢琴集体课进行创新是非常有必要的，做好教学创新可以改善集体课教学中存在的问题，发挥此种教学模式的优势，进而取得更好的钢琴教学效果。

一、根据社会需求重新拟定教学目标

在社会不断发展过程中，国家对学前教育越来越重视，伴随教学重视程度的提升，教学的难度也不断增加，传统的教学观念以及方式等都不再适用。在这样的情况下，进行教学创新是必然的。在对专业钢琴集体课进行创新过程中，教师应该从教学目标入手，首先应该对社会提出的新要求进行分析，然后将这些新要求和钢琴集体课教学结合起来，进行有效的完善，拟定出最合适的教学目标。在当前的学前教育专业钢琴集体课创新过程中，教师不仅要传授学生基础的钢琴知识，还需要对学生感悟音乐的能力进行培养。针对这一新的教学目标，教师应该对教学计划进行调整，以此来促使教学计划和目标两者达成一致，这样学前教育专业钢琴集体课教学才能取得更好的效果。

二、对教学内容进行适当调整，激发学生的学习兴趣

教师在开展钢琴集体课教学过程中，不能单纯讲解知识点。一般情况下，教师基本是以教材为基础来讲解知识的，所以说，教材中的教学内容就是教师开展教学工作过程中不可缺少的组成部分之一。鉴于教材内容的重要性，教师在进行学前教育专业钢琴集体课创新过程中，必须对教学内容进行适当的调整，有效地激发学生学习的兴趣，进而促使学生能够更好地掌握钢琴知识。教师在选择教学内容的时候，不能一味地讲解理论知识，还应融入一些钢琴技能培养知识，做到理论和技能培养同时进行，这样学生才能够有兴趣学习钢琴知识。同时，教师在实际教学过程中，还可以适当地传授一些课外书籍知识，比如说，为学生讲解《钢琴即兴伴奏儿童歌曲68首》中的部分内容。课外书籍内容的讲解能够给予学生一种新鲜感，当教师选择的教学内容难度适中并且具有新鲜感的时候，学生就会积极地参与到教学中，进而通过自己的努力完成教学目标。这样一方面可以增强学生的自信心，另一方面还可以提高学生的专业能力，一举两得。[1]

三、开展多样化的教学设计

在钢琴集体课教学中，因为教学内容复杂多样，所以教师在实际教学过程中就容易出现问题，比如忽略某一方面的内容。面对这样的情况，在进行学前教育专业钢琴集体课教学创新过程中，应该开展多样化的教学设计，这样学生才能更好地学习钢琴知识。在钢琴集体课教学中，最主要的教学内容就是基础技能训练课和即兴伴奏课程，针对这两个教学重点，教师应该设计不同的教学计划，这样教学才能有序开展。

针对基础技能训练课，教师应明确此课程教学目标，即让学生掌握钢琴基础知识。当教学目标确定之后，教师还要围绕这一目标拟定教学计划。教师可以为学生播放不同风格的钢琴演奏曲目，让学生在实际鉴赏过程中能够对钢琴演奏方法等有进一步的了解，进而促使学生能够在潜移默化中掌握更多的钢琴基础知识。[2]

针对即兴伴奏课程，教师同样需要先明确教学目标，此课程主要是对学生的即兴演奏能力进行培养，面对这一教学目标，教师应该多为学生演奏一些儿童钢琴伴奏作品，然后教师应一边演奏一边讲解，循序渐进地分析音乐旋律、配置以及和声等知识，然后教师需要为学生提供更多实践的机会，这样学生才能够在多听、多实践的过程中提高自己的即兴伴奏能力，提升自己的音乐素养。

四、在集体课教学中渗透个别教学

教师在开展钢琴集体课教学过程中，可以渗透个别教学。教师可以将学生分为几个小组，然后每个小组选择一名组长，这名组长的任务就是做好教师的助手，在教师开展个别教学中帮助教师完成教学任务，当每个小组的学生都能够在个别教学中不断提升自己的时候，整体的教学质量就会有所提升。所以说，在集体教学中渗透个别教学是一项非常有效的措施，对钢琴集体课教学的开展有着积极的帮助。

五、结语

综上所述，在学前教育专业钢琴集体课教学过程中，教师必须根据社会提出的新要求，从教学目标、内容以及教学设计等环节入手，有效地落实集体课教学创新，进而促使集体课教学中的弊端的不断减少，确保集体课教学可以取得更好的效果。

参考文献：

[1]曹洁.中等职业学校学前教育专业钢琴集体课教学改革探讨[J].艺术科技，2014（6）：381.

[2]郝珊.奥尔夫音乐教学法在学前教育专业钢琴集体课教学中的实践[J].北方音乐，2014（8）：166.

责任编辑：孙 瑶