汽车新能源专业协同建设体系研究

石本改

（广东机电职业技术学院汽车学院，广东 广州 510515）

汽车新能源专业协同建设体系研究

石本改

（广东机电职业技术学院汽车学院，广东 广州 510515）

随着国内汽车新能源技术的不断开发，汽车数量逐渐增加，汽车行业背后市场人力资源匮乏问题逐渐彰显，汽车新能源专业师资队伍的建设成为专业建设发展的必要储备力量。文章通过汽车新能源专业师资队伍建设方面存在的问题为切入点，探索政府、企业、高职院校合力作用下的专业协同建设，以供借鉴。

汽车新能源专业；专业协同建设；师资力量

汽车新能源产业是以新能源汽车的研发、制造为一条龙生产线，以新能源硬件系统和管理系统为核心组成部分，以高强度轻质车用材料、电池专用材料等为配套，以社会化、专业化服务为延伸，以制造业为主、服务业为辅，推动了新能源汽车行业的蓬勃发展。近几年开始，新能源汽车行业的发展达到了一个辉煌的高度，进入了全面发展阶段，迅速占领市场。汽车新能源服务市场面临着人才的大力需要，人才培养成为现代汽车新能源专业发展的新形势。

1 师资队伍建设中存在的问题

（1）汽车新能源维修专业的师资队伍缺失。新能源汽车维修专业设计到交通运输、电气、机械、化学等多个领域，这些领域包括四个一级学科以及十几个二级学科，和传统的汽车专业领域相比，对于专业人才的综合素质要求很高。

（2）综合型人才的缺失。汽车新能源行业的崛起、发展和壮大，需要电力设施的维修、新能源汽车的报废与回收、新能源汽车的销售等综合型的服务人才。因此打造一流的、适合市场要求的师资队伍力量就成为了当务之急。传统的师资队伍不具备这些综合素养，不能有效和市场接轨，开展教学团队建设，大力吸引人才就显得尤为重要。

（3）师资力量要和市场接轨。现有的高职院校专业设置中，汽车专业设计同市场的需求建立了联系以及广泛的合作基础，并且合作规模和形势步入正轨。在汽车新能源教师队伍建设中，如何有效地同市场接轨，建立教学团队，优化教师队伍的专业结构，提升教师队伍的专业素养，是现代新形势下师资队伍可持续发展的重要环节。

2 打造汽车新能源专业协同建设模式

面对汽车新能源专业师资方面的问题，必须采用相应的措施，寻求解决之道。引进专业协同建设模式，培养综合型素质的师资力量，可以力挽汽车行业的狂澜。协同建设培养模式，即政府、企业、高校以及高职院校共同合作，进行汽车专业的教师队伍的建设。

（1）政府方面的作用。政府在汽车新能源教学建设中起着主导作用，目前国内的高职院校汽车新能源专业属于新生事物，正在初步发展阶段。因此，政府的引导作用就显得尤为重要。在政府的大力提倡下，建立专业过硬、师资力量雄厚、教学环境优越的院校，进行汽车新能源专业的开设，是促进高职院校汽车职业教学走向全面发展道路的重要起点，高职院校需要在政府政策指引下、在市场经济的时代背景下，通过专业改进、信息招生等方面的途径，规划汽车新能源专业建设的发展方向，着手打造一流的汽车新能源专业建设队伍，教育和人事部门在教师培养和人才引进方面也应该发挥积极的作用。

（2）企业方面的作用。从师资队伍建设方面出发，随着汽车行业大规模崛起和发展，新能源汽车业、企业为汽车专业教师提供了实践的机会，这对提升教师的专业能力和教学质量打下了坚实的基础。①国内汽车企业在新能源汽车技术的推动下走在了市场的前沿方向，层出不穷的汽车新能源产品的问世，为汽车市场带了生机，随着市场的不断发展，对于汽车专业人才的需求达到了一个新的高度。②各高职院校与国际各大汽车品牌行业在合作的过程中，汽车新能源企业为高职院校提供了源源不断的技术支持，加快了师资力量建设的步伐，深化了教师培养内容，对高职教师综合素质的提升发挥着积极的作用。

（3）高校方面的作用。高校是实现教师学历提升和专业能力发展的重要舞台，对改进教师队伍的学历建设发展有着重要的作用。专业技能过硬的本科学历教师，可以通过本校的硕士学位在读，提升专业素养和专业能力。同时，高校可以对高、中职院校的专业建设、课程设置、课程建设等方面起到示范和引导作用。

（4）高职院校方面的作用。高职院校应该完善兼职教师聘用制度和专业教师用人制度，强化汽车新能源教师队伍建设，聘用汽车新能源技术领域的专业人才和技术专家。为了打造师资学历结构，引入专业对口的硕士或本科人才进行培养。此外，各所同质高职院校应该建立合作机制，在汲取教学经验、分享专业建设、规范师资队伍建设和培养人才等方面共促发展。

3 结语

文章立足于汽车新能源专业教师队伍协同建设为研究课题，针对汽车新能源专业领域存在的问题进行分析，探索政府、企业、高校及高职院校在合力的情况下协同建设师资队伍的模式。这样可以保证为传统汽车专业的转型储备人才，又可以建立充分适应现代化汽车行业发展的专业素养过硬的师资队伍，实现各高职院校汽车专业师资力量的创新和可持续发展。

[1]陈渔.新能源汽车：未来汽车的发展方向[J].群众，2010，（8）：73.

[2]孙秋柏.校企协同培养应用型工程人才机制的构建与深化[J].现代教育管理，2014，（1）：34-38.代

石本改（1976-），男，湖南怀化人，硕士研究生，讲师，主要研究方向：汽车电子技术方面。