微时代下大学生思政教育工作的对策研究

(陕西广播电视大学旅游与酒店管理学院 ，陕西 西安 710119)

微时代下大学生思政教育工作的对策研究

刘佳婧

(陕西广播电视大学旅游与酒店管理学院 ，陕西 西安 710119)

随着社会和科技的不断发展，微信、微博、QQ等手机客户端的使用已非常普遍，尤其在以学生为代表的年轻人当中，应用这些APP更是每日生活不可或缺的一部分。网络文化在给大学生进行思政教育带来机遇的同时，也使思政教育方法及手段面临着新的挑战。微时代下，如何利用微信等网络平台更好地吻合学生接受思政教育的心理，达到更好的思政教育效果，是一个值得探究的问题。本文试图研究以新媒体为依托，创新思政教育工作模式，以实现思政教育工作质量进一步的提升。

微时代；大学生；思政教育工作

近年来，我国科学技术得到飞速发展，智能手机的极大普及、移动通信技术的不断革新，使得网络早已成为人们互相沟通的一个重要平台。其中，以微信、微博、QQ等APP为代表的社交终端充斥着我们的生活，尤其是新一代的年轻人，更是表现的极为活跃。可以说，微时代的出现不仅影响着高职学生的生活，也影响着他们的思想。思政教育工作作为保障一切学生工作顺利开展的前提和根基，在引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观中有着积极的促进作用。因此，如何顺应时代潮流，结合微时代的特征，利用微信、微博、QQ更好地对大学生进行思政教育工作，值得每一位思政教育工作者去思考和研究。

一、大学生思政教育的特殊性

首先，由于我国高等教育招生体制和招生渠道的原因，客观上导致了大学生素质参差不齐。教育对象的不同，使得大学的思政教育工作遇到的问题较为复杂，因而不能简单地套用一般地思想政治教育工作方式方法，应采用针对性强的策略，因材施教。其次，大学生思政教育工作不能做到“厚此薄彼”，不但要加强日常学习管理，更应对学生进行系统地、从一而终的、深层次的教育洗礼。第三，在大学生思想政治教育内容上，也应有所侧重：不但要培养普通高校通识的思想道德品质，更要结合工作目标的实际需求，有针对性地增加岗位职业素质。

二、目前思政教育存在的弊端以及在思政教育中使用微信等手段的优势

我国绝大部分高校中，思政教育的主要方式仍以授课、讲座为主，学生还是处于被动听讲、被动接受的阶段。大学生在思想上对教师和学校的依赖性较强，长期“念课本”式的课堂教学方法缺乏创新性、灵活性，无法满足学生对新知识新教学形式的渴望和需求，从而导致思政课出勤率低，学生停留于应付老师、应付课堂、应付考试的程度，没有从心底真正接受和认同这门学科，更谈不上理解思政教育对塑造一个人的深刻意义，教学效果也是差强人意。但随着智能手机的普及，加之年轻人迅速接受新鲜事物的特点，微信、微博、QQ几乎存在于每个学生的手机当中，大学生对它们的使用频率极为频繁， 因此，使用微信等媒介进行思政教育具有极大的可行性；其次，从此类媒介的特点上来说，操作方式简单、信息传输快捷，文字、图片、视频都可以便捷地上传或转发，便于开展思政教育；再次，采用此类媒介，会区别于传统思政教育方式，新颖活泼的形式会使看似生涩枯燥的理论知识更容易被学生接受，提高学生的积极性和主动性，一改被动学习为主动参与；最后，从教师、学校层面来说，可以不受限于时间、地点、思政教育者的专业身份，实时地关注到学生的思想动态，了解到他们的心理活动、生活情况，因材施教，有针对性地进行一对一的交流，避免部分学生因平时当面羞于说出的话可以在网络中对教师进行倾诉，为学生提供他们喜闻乐见的沟通渠道，在很大程度上将思想问题和安全隐患消灭在萌芽状态。

三、微时代下思政教育工作的创新途径

(一)组建一支专业化、固定化的网络思政教育工作者队伍

中共中央国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思政教育的组织保证。因此，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，组建专、兼职使用微信等媒介来从事学生思政教育的人员显得尤为重要。这支工作队伍要始终坚持正确的政治方向，不断加强自身思想道德修养，持续增强社会责任感，着重提高业务水平，同时还会熟练操作微信等新媒体并运用平台编辑发布信息，能够以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，培养学生的优秀品质、良好个性、健康心理和进取精神，成为学生健康成长的指导者和引路人，完成时代和社会赋予思政教育工作者的重要使命。此外，也要高度重视选拔学生骨干参与网络思政教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。

(二)建立内容丰富、形式多样的公众平台和交流互动群

创建微信公众平台、微博小组讨论、QQ互动群组等网络“微”阵地，吸纳学生加入其中。思政教育新渠道一旦设立，便可以有针对性地、及时地推送精品内容，建构有利于我国主流思想意识传播的舆论氛围。例如在平台、群组中第一时间发布热门事件以及主流媒体的声音；同时，为学生提供了观点碰撞、畅所欲言的又一场所，在学习讨论的过程中也便于教师掌握学生思想动态，及时将不良思想导向引入正轨。例如贴近学生生活，关心他们关注的网络舆论话题，引导学生们进行讨论，各抒己见，如有必要，还可以一对一地进行沟通，解答他们的疑惑，将国家意志和人喜好相结合，使整个社会的主流意识形态更具亲切感、感召力和说服力，这样，看似教条无味的思政理论就能潜移默化地渗入到学生的生活中、渐渐融入他们的头脑，达到“润物细无声”的教育效果。另外，传授的思政教育内容可以强化理论与注重实践并举。例如时不时地在平台、群组中推出思政知识题目有奖抢答游戏，打卡签到积分排名，思政读书会交流互动，重大节日征文集赞等活动，与学生学分、考核相挂钩，增加大家的学习积极性和参与度。最后，找准思想政治教育与学生真情实感的契合点，发掘网络上或本校学生中的道德模范榜样，在平台上传播宣扬真实而生动的事例——用他们身边的人育人，诠释社会主义核心价值观的内涵，鼓励学生们互相推荐校园中、实习单位中的好人好事，从侧面帮助学生树立积极的意识，正能量的观念，运用微时代网络舆论的“蝴蝶效应”来“聚正气”，形成线上线下有效结合、群内群外积极互动的模式，以达到事半功倍的效果。

(三)微时代下大学生思政教育应注意的问题

首先，把握一个度，引导大学生合理使用公众平台。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)2016年11月发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2016年6月，我国网民中使用手机上网的比例占92.5%，手机上网占据主导地位。微信、QQ以即时通信工具为基础衍生出来的社交服务，使用率分别为78.7%、67.4%。面对如此普遍的使用率，作为思政教育者，应适当控制学生登录公众平台的时间，在学生的手机使用上把握好一个度，结合他们的作息，掌握好平台内容的推送量、推送时间和推送频率，让大部分学生逐步形成较强的自我约束力。其次，应当平衡线上与线下教育的关系。学生接受教育的主流方式当前还是以课堂教学为主，微信平台等网络手段是教育模式的创新，是思政教育工作的辅助途径。对于一些深层次问题的解决也不能完全依靠网络手段来进行，还需面对面地沟通交流。所以，不能用线上教育替代线下教育，忽视了传统教育的优越性，过度使用平台教育可能会适得其反，将两种手段结合起来才能取得最佳效果，达到真正提高学生思想道德水平的教育目标。第三，思政教育工作者要在提高自身思政教育工作水平的同时，尽快尽好地掌握新技术的操作和创新能力，跳出传统教育思路的束缚，融入新的教育观念，取长补短，做到主动了解、科学对待，获得学生认可，用自身行动积极地影响学生，掌握思政教育的主导权。

总之，为了提高学生的整体素质，教育手段也应当做到顺势而为、顺“时”而为。微时代下，采用微信、微博、QQ等公众平台进行大学生的思政教育工作已是大势所趋，是提高大学生学习思政课程热情、积极性、主动性的重要举措，更是提升大学思政教育实效性的可行之路。坚定不移走中国特色社会主义道路、同心协力共筑中国梦、强国梦需要每一个思政教育工作者去探索和实践。

[1]王贺.论高校微信公众平台的思想政治教育功能[J].思想理论教育导刊，2016 (11):139-140.

[2]郭娜.网络时代高校思政教育工作的转变探讨[J].科技资讯，2014 (27):232.

[3]杨秀龙，石蕊.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].科技资讯，2016 (17):168-169.

[4]张芃扬.“微时代”大学生思政教育如何细致入“微”[J].北京教育，2016(11):38-40.

[责任编辑张宇龙]

TheCountermeasureResearchofIdeologicalandPoliticalEducationWorkofCollegeStudentsinNetworkAge

Liu Jiajing

(Shaanxi Radio and Television University, Xi’an 710119)

With the continuous development of society and technology,wechat, microblogging, QQ have been very commonly used,especially among the young people .Application of these APP is an integral part of daily life.Network culture in the ideological and political education bring opportunities for college students ,at the same time, methods and means of the ideological and political education face new challenges.In the network age,how to use network platforms to acceptting the ideological and political education for college students,to achieving better effects,is a question worth exploring.This paper attempts to study the new media,innovative ideological and political education models, in order to improve the quality of ideological and political education work.

Network age; College students; Ideological and political education

2017-04-19

刘佳婧(1988— )，山东省聊城市人，陕西广播电视大学旅游与酒店管理学院教师，管理学硕士。

G641

A

1008-4649(2017)03-0057-03