以学校文化建设助推开放大学发展

殷炳芳

(山东广播电视大学，山东 济南 250014)

以学校文化建设助推开放大学发展

殷炳芳

(山东广播电视大学，山东 济南 250014)

文化是学校的精神和灵魂。加强学校文化建设，重点是加强精神文化、制度文化、行为文化、物质文化、网络文化、体系文化建设，既是推进我校转型发展, 也是建成开放大学的必然要求，更是提升办学品位、提高办学质量、打造学校良好的社会形象和开放教育品牌影响力的必然选择。

学校文化 ； 核心 ； 开放大学

学校文化是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶，其本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校人的发展。

学校文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是学校个性特征的重要标志，是展现学校对外形象的名片,是为学校发展赢得核心竞争力的软环境,是一种具有巨大的内部凝聚力和外部影响力的无形资源，是推动学校前进持久有效的动力，也是学校的精神和灵魂。《山东广播电视大学第十三个五年发展规划》提出了到2020年，建成与我省经济社会发展要求相适应、教育形式多样、办学机制灵活、服务功能完善、品牌特色鲜明的山东开放大学的总体目标。要实现这一目标,获得长远的发展，完成好历史赋予的使命，就必须结合时代发展的要求，逐步培育出具有自身特点的学校文化，提供坚实的智力支持和精神力量保障。

习近平总书记全国高校思政工作会讲话指出:“要注重以文化人、以文育人，努力营造特色鲜明、格调高雅的校园文化”。结合电大的实际,围绕学校十三五发展规划，学校文化建设必须以习近平总书记全国高校思政工作会讲话为指针,以社会主义核心价值观为引领，以精神文化建设为核心，以先进的制度文化、网络文化、行为文化和优良的环境文化、体系文化为载体，坚持文化自信，传承“崇学尚德、开放致远”的校训精神，努力构建境界高雅、和谐向上、特色鲜明的学校文化。到2020年基本实现学校办学理念鲜明、形象标识规范统一，校训、校风、学校精神引领示范作用明显；师生积极践行社会主义核心价值观，育人氛围浓郁，校园和谐有序，高效有序的学校内部治理体系基本建立，制度执行规范，校史馆、办学功能展示厅、主题文化活动阵地等线上线下文化传播基础设施平台基本建成并运行；体现山东开大物质文化特质的校园基础设施基本建成并逐步完善，校园绿化景观逐步改造提升；学校文化建设形成长效机制，文化品牌在全省具有一定的知名度和影响力；系统师生文化素养不断提高，文化自信不断增强，学校文化软实力显著增强。

一、加强精神文化建设，凝练彰显山东开大精神

学校精神文化是体现大学价值和规范体系的独特气质。在已确定学校办学目标、校训、校徽、校歌的基础上，要进一步明确办学宗旨、办学定位、办学任务、学校精神、师生共同理想、愿景目标、公众评价、品牌形象等方面的内容，逐步形成山东开大人共同的价值追求和精神特质，形成学校良好的社会公众形象。要始终坚持以社会主义核心价值观引领学校文化建设，深入开展社会主义核心价值体系的宣传教育，把社会主义核心价值观融入学校办学的全过程。立德树人，抓好师生的政治品德、社会公德、职业道德和生活美德，树立社会责任感创新精神和实践能力，确立正确的世界观、人生观和价值观。

二、加强制度文化建设，建立高效有序的学校管理制度体系

制度文化是学校文化价值的具体化和重要保障。要加强学校制度文化建设，完善和优化学校内部治理。依据山东开放大学章程，学校层面要科学设计校务委员会、学术委员会、教学指导与质量保证委员会等制度；部门层面要科学设计规范学校教育教学、体系建设、资源建设、平台建设、学习支持服务、质量控制等各项工作的规章制度，推进依法办学、依法治校、依章管理，创新制度文化。建立校园文化长效机制，以制度保障文化建设的落实和建设成果的评价。

三、加强网络文化建设，推进与现代信息技术的深度融合

网络文化是文化建设的崭新形式，是学校办学的鲜明特点。学校十三五发展规划提出的以现代信息技术与数字化学习资源为支撑, 深化教学改革加强信息技术与各类教育的深度融合，推动教育教学改革，创建新型高等学校。因此，要优化规范完善学校网络平台、学校网站等各种新媒体，增强平台的文化传播功能。在学校教育教学、业务管理、质量控制、绩效评价与现代信息技术的深度融合中主动融入文化建设的内容，建设网络虚拟校园，构建思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网上文化校园和交流平台，不断完善校园网络文化在价值引领、素质提高方面的功能，充分运用各种新媒体等创新文化建设形式。

四、加强体系文化建设，构建和谐的开放大学体系

体系既是学校办学的基本特点，又是特色和优势。要通过体系文化建设，将学校文化建设贯穿办学的全过程，增强凝聚力，培育多样性，以增强学校办学体系凝聚力和向心力为重点，面向体系立载体、搭平台、建机制、聚合力。建设覆盖全省开放大学市级分校、县(市、区)学院、社区(乡镇)学习中心的体系文化。要依托全省开大办学体系，通过面向全省办学体系的科研、教学、文体文化活动的开展，打造开大体系建设的品牌活动。体现山东开大文化内涵、文化建设成果对全省开放教育体系、对社会文明风尚的引领。努力构建“一地一特色、一校一品牌”的文化建设格局，形成总部文化建设规划的统一性与各开放大学市级分校、县(市、区)学院、社区(乡镇)学习中心文化建设“百花齐放”的良好局面。

五、加强行为文化建设，营造良好的校风、学风和教风

行为文化是学校师生在教育教学过程中产生的活动文化，是学校管理、校风、学风和教风的动态表现，也是学校办学理念和精神的折射。要提炼学校的校风、学风和教风，明确学术研究、师生行为等方面的行为规范。营造教师敬业、学生乐学、教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。建设具有学校特点的廉政文化、学习学术文化、文体活动、志愿服务、社会实践等校园文化活动系列和品牌。建成职业教育、终身教育、社区教育的组织教育阵地和体系，提升学校文化影响。

六、加强物质文化建设，建设功能完备、文化氛围浓郁的校园环境

物质文化是学校文化中的显性文化，以学校的物质形态为依托，又体现在学校的物质形态中。要确定和规范学校名称、校徽等视觉形象识别系统，优化学校网站、网络平台、办学功能展示厅，出版校史刊物、及时制作学校宣传片、宣传册，建设校史馆，完善学校楼宇道路命名和标示，整体规划校园景观，建设主体广场、景观雕塑等，建成功能完备、环精优美、具有浓厚文化氛围的校园环境,打造小而特、小而精、小而美、小而强的文化校园。

以上学校文化建设的六方面内容，构成了我校文化建设的整体，是有机统一关系。其中精神文化是核心，制度文化是基础，网络文化是支撑，体系文化是特色，行为文化是表现，物质文化是保障，缺一不可，相互联系，在开放大学建设发展中发挥着方向引导、思想保证和精神支撑作用。

在学校文化建设中,必须正确处理好继承与创新相结合的关系。既要重视总结提炼原广播电视大学办学历史的积淀成果，又要站在开放大学新的历史起点上，通过发展创新赋予开放大学文化的新内涵。处理好网络文化和校园实体文化相结合的关系。根据学校的办学形式和办学特点带来的两大文化建设平台，即网上和网下两类平台。网上平台代表新型的文化建设形式，以虚拟网络平台中的互动交流为主。网下平台代表传统的文化建设形式，以现实生活中的实体文化活动为主。通过两类平台文化同步建设，使其相得益彰，相互促进。处理好体现大学文化共性和突出开放大学文化个性相结合的关系。既要遵循和体现大学文化建设的共性特征和基本规律，又要结合山东开放大学办学特色，不断彰显开大文化现代性、开放性、远程性、服务性、体系性等特点，充分运用教育与现代信息技术的深度融合，丰富拓展学校文化建设的内容和形式。处理好整体规划与分项实施相结合的关系。既有长远的整体规划，也要有近期的实施方案、重点项目工程来支撑和落实。既有体现省校对文化建设的顶层设计和宏观指导，又有体现各部门、学院、学习中心主体作用的发挥。

学校文化建设作为一项持续、系统的工程，是全校性的任务，既涉及到学校工作的各个方面，又涉及到学校里的每个人。所以必须从点滴做起，从细节抓起，由所有部门协调行动，需要每个人的积极参与，同向同行，凝聚合力。学校也要通过进一步完善学校文化建设的有关制度，保证文化建设的必须投入，职能部门应加强自身工作与文化建设的结合，每个人都应该负起传承学校文化和精神传统的责任。只有在全校形成重视文化建设的良好氛围，每个部门都成为责任单位，每个人都成为学校文化的优秀载体，才能建成特色鲜明的学校文化，从而共享学校文化建设的成果，使学校文化成为推进开放大学建设发展的重要力量。只要紧紧围绕学校“十三五”发展目标，坚定信心，坚持不懈，久久为功，努力建成境界高雅、和谐向上、特色鲜明的学校文化，才能推进我校转型发展, 建成开放大学，办好开放大学。才能不断提升办学品位，提高办学质量，提升学校良好的社会形象和开放教育品牌影响力，更好地在我省终身教育体系构建和学习型社会建设中发挥重要作用。

[1]殷炳芳，徐爱国.关于山东广播电视大学文化建设的思考[J].山东广播电视大学学报，2005，(03).

[2]李炳斋，张仲义.国家开放大学地方学院校园文化建设策略构想[J].成人教育，2012，(11).

[3]张宗伟.地方高校品牌的创建研究[M].南昌：江西人民出版社，2014.

2016-12-13

殷炳芳，男，山东广播电视大学党委宣传部部长，研究馆员。

G724.82

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1008—3340(2017)02—0007—03