科学理念引领下理工科高校创新创业教育路径探究

张威

摘 要 伴随党和政府陆续出台一系列有关创新创业的政策和措施，我国高等院校创新创业教育深入推进，理工科高校创新创业教育取得阶段性成果。然而，如何将理工科高校创新创业教育进一步深化和巩固是现阶段不得不面对的问题，是有关创新创业教育未来长久走向所要重视的。本文尝试从科学理念树立和引领下探究理工科高校创新创业教育实施路径。现从“顶层设计、法治精神、协同推进、服务学生”四个核心理念下引领下寻求理工科高校创新创业教育路径，从而有意义于我国创新创业发展，助推理工科高校创新创业教育体制机制完善。

关键词 科学理念 理工科高校 创新创业教育 路径探究

Abstract With the party and the government have introduced a series of policies and measures on innovation and entrepreneurship， China's colleges and universities to promote innovation and entrepreneurship education， innovation and entrepreneurship education in science and engineering colleges and universities to achieve results. However， how to further deepen and consolidate the innovation and entrepreneurship education in science and engineering colleges is the problem that we have to face at this stage. In this paper， we try to explore the implementation path of innovation and entrepreneurship education in science and Engineering Colleges under the guidance of scientific concept. From the "four core concept of top-level design， the rule of law， promoting and serving the students under the guidance of" seeking the path of entrepreneurship education in Universities of science and engineering innovation， which has significance for China's development and innovation， improve reasoning engineering college innovation and entrepreneurship education system.

Keywords science concept； science and engineering universities； innovation and entrepreneurship education； path research

0 引言

“创新是一个民族的不竭动力”，充分表明了创新在一个国家发展过程中的重要地位和作用；“创业是解决就业的重要途径”充分阐释了创业在一个国家发展过程中的就破解就业问题的重要意义和地位。新时期，众创时代背景给予各个行业和地区提供良好创新创业环境。然而，“创新是重要的，但它不会自发地产生。”①

鉴于“互联网+”行动计划实施，“大众创业万众创新”模式开启以及国家“创新驱动发展战略”提出之后，创新创业教育在我国高校不断开展和深入推进。理工科高校作为我国高等院校重要组成，承担对于高等人才培养和教育，又是我国创新创业教育实施的重要阵地，影响着我国教育体系和教育质量朝向纵深发展。如何更好破解现阶段理工科高校创新创业教育存在问题，及时推进我国创新驱动发展进程，是一个亟需破解的问题。现从理工科高校树立创新创业教育科学理念为引领，全面深化理工科高校创新创业教育改革，力求有效提升理工科高校创新创业教育水准。

1 细化顶层设计，建立健全创新创业教育体制机制

“高校科研具有政府导向特征，学术自由和自治需要提升。”②党和政府为我国创新创业教育提出明确和影响深远的战略部署，为创新创业提供可靠政策方针支持，引领我国经济社会发展。“科研工作能不能搞起来，归根到底是领导班子问题，不把领导班子弄好，谁来执行政策？”③强调理工科高校创新创业教育在顶层设计上的细化，就是要求各级政府在落实中央政策同时，务必结合本区域实际和创新创业特点，有针对推出具体配套方案；社会组织和机构及时参与到创新创业教育中来，发挥出自身优势和特色，为理工科高校创新创业提供可靠人才、资金、技术等支撑，形成一个行之有效的规章制度；学校要发挥好自身师资优势，出台具体有针对性举措，完善好相关配套措施，形成特色鲜明创新创业体系；学生个人要及时汲取新知识、新经验，综合个人特征和特长，全面把握创新创业提纲挈领，发挥好自己的积极性和能动性。因而，政府、社会、学校、个人层面有关创新创业教育体制机制得以细化和建立健全，整体实施创新创业教育显得更加保障有力。

2 弘扬法治精神，推进完善大学创新创业章程建设

“天下大事，不难于立法，而难于法之必行。”④强调理工科高校创新创业教育应弘扬法治精神，就是要求理工科高校務必重视创新创业过程中的法治内涵，真正用法治精神作为引领。在弘扬法治精神过程中，一是党和政府务必重视高校创新创业教育立法、执法、司法保障。确保理工科高校有个良好创新创业环境作为支撑，让全面依法治国贯穿到理工科高校创新创业教育全过程。二是要及时完善理工科高校大学章程建设。“当前高校大学生创业的社会环境、文化环境、家庭环境和政策环境还存在着有待改善的地方。”⑤确保将创新创业教育纳入到大学章程起草和完善过程中，确保创新创业教育有章可循、有法可依。三是探索建立创新创业教育领导小组。理工科高校可以尝试建立创新创业教育领导小组，以党和政府有关法律法规作为依托，以学校有关政策作为辅助，确保创新创业教育在学校层面、教师队伍、课程设计、学生个人发展上起到指导监督作用，真正将创新创业教育责任到人，各司其职，助推法治精神引领下理工科高校创新创业教育有效实施。

3 注重协同推进，加强政府、社会、学校、企业联动

“众人拾柴火焰高”的道理早已深入人心，凸显集体伟大力量。创新创业教育注重协同推进，不单单是强调集体力量，而是在注重集体力量同时把握好“协商”和“共同”，加强政府、社会、学校、企业联动，确保创新创业教育得力推进。

一是中央政府部门深化沟通交流。例如发改委、教育部、科技部等部门在保障出台关于高校创新创业教育政策时，确保做到政策不相悖，共同推进创新创业教育实施，协商、协同出台具体方针政策。二是省、市、县纵向上和横向上确保创新创业教育政策有效出台。一如中央各部委机关一样，在具体制定结合本省、本市、本县层面创新创业政策时，及时深化沟通交流，及时深入群众做调研，确保创新创业教育政策有效出台，为地方创新创业教育提供有力支撑。三是社会组织和机构积极融入。“更好发挥社会组织在公共服务中的作用”，⑥社会组织和机构要积极参与到理工科高校创新创业教育中来，充分发挥好自身优势，利用好高校人才优势，及时将创新创业科研成果转化为可利用资源，占领市场竞争先机。四是高校自身协同推进。理工科高校做好创新创业教育各部门协调推进，创新创业不是教务处、学生处、科研处等几个部门的事情，各部门要凝聚共识，一心一意明确各自责任，为创新创业提供可靠硬软件支撑。五是企业主动参与。企业要发挥好自身优势，主动出击，融入创新创业大潮中去，利用好理工科高校创新创业教育平台，造就更多企业效益。

4 坚持服务学生，深化完善创新创业教育评价体系

高等院校作为我国教育体系一个重要构成，肩负对国家后续发展人才的教育和培养，不断为国家创新驱动发展战略增添人才支持，更是提升我国综合国力、国际竞争力以及人口素质的重要阵营。理工科高校作为高等院校一个重要组成部分，必须真正承担起应有职责和使命，在努力提升院校创新发展的同时，必须做好对学生的服务工作。“思想政治教育的发展离不开创新。”⑦理工科高校创新创业教育必须认识到学生在教学过程中的主体地位，充分尊重学生在整个创新创业教育过程中的积极性和能动性，在提供基本教学和课程知识学习之后，务必注重学生爱国主义教育、育人教育、创新思维培养等。真正为条件具备的学生做好创新创业教育指导和引导，注重学生创新创业“个性”塑造，从软件和硬件设施上为学生营造好创新创业环境，确保服务学生意识和观念贯彻到创新创业教育全过程。同时，在坚持服务学生理念后，务必深化完善大学生教育评价体系，将创新创业能力及时融入评价体系中，引导、激发学生创新创业意识自主培养，主动参与到创新创业教育中来。

5 小结

现阶段，囿于各地方有关创新创业政策制定与党和政府有关政策出台存有时间上不匹配性，以及理工科高校自身特点，创新创业教育在实施过程中存在或多或少问题。但整体而言，理工科高校在创新创业教育方便表现出了应有的努力和干劲，取得显著的成果。事实上，理工科高校创新创业教育的实施是不可能立竿见影、一蹴而就的。因而，为更好确保理工科高校创新创业教育取得预期成效，必须在科学理念引领下，依托“互联网+”行动计划战略，以国家全面深化改革为契机，用细化顶层设计、弘扬法治精神、注重协同推进、坚持服务学生的理念，全面深化理工科高校创新创业教育综合改革，充分借鉴国内外创新创业教育先进经验或模式，从而确保理工科高校创新创业教育有序有效实施，为国家实施“创新驱动发展”战略和“两个一百年目标”作出积极努力和贡献。

注释

① 约翰·贝赞特（John Bessant）等著，牛芳等译.创新与创业管理（第2版）[M].北京：机械工业出版社，2013：7.

② 黄亚生等.MIT创新课：麻省理工模式对中国创新创业的啟迪[M].北京：中信出版社，2015：163.

③ 邓小平.邓小平文选（第2、3卷）[M].北京：人民出版社，2008：33.

④⑥ 中共中央文献研究室编.十八大以来重要文献选编（上）[M].北京：中央文献出版社，2014： 717；850.

⑤ 钟汝能.转型期高校创新创业教育探讨[J].学术探索，2015（4）：153.

⑦ 邱柏生等.思想政治教育学新论[M].上海：复旦大学出版社，2012：290.