全媒体时代下播音主持专业人才需求及发展趋势

王少权

摘 要 随着社会的发展和时代的进步，我国的媒体行业正在进行着意义鲜明的改革。全媒体时代的到来，促进了我国媒体行业迅速发展的同时，也为我国的媒体行业带来了新的挑战，而播音主持行业作为媒体行业中最为基本的一个元素，在新时代的大背景下被提出了更高的要求。笔者希望通过对于社会现状的分析，为广大的播音主持人才发展提供必要的帮助。文章立足于社会市场行业发展进程，对播音主持专业人才需求现状进行分析。

关键词 播音主持专业；人才需求；人才培养；现状分析；就业问题

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）24-0175-02

随着改革开放的不断深入，我国的经济发展和社会发展在近几年取得飞速的进步。就媒体行业而言，播音主持专业可以说是我国文化产业中的一个重要行业，在我国广播电视行业飞速发展和进步的今天，播音主持行业可以说是众多专业中的一个热门行业。根据不完全统计，近年来我国播音主持专业已经遍布了全国30多个省市的200多所高校，并且每年毕业的学生人数将近上万人。基于此种原因，对于播音主持专业人才需求现状探究具有鲜明的现实意义。

1 播音主持发展现状概述

我们坚信任何一个事物的产生和发展都是与上一个时代的发展密不可分的，针对播音主持行业来说，其诞生也是与20世纪广播、电视迅速发展密不可分。科学技术在推动我国建设的同时，也在促进各行各业的迅速发展。科技是第一生产力，而无线电技术的发展及其应用，也促进了传媒的诞生和演变，从而造就了播音主持行业，也造就了播音主持专业[1]。

在新世纪，随着改革开放的不断深化和社会的不断进步，在经济全球化的时代大背景下，我国的传播业与广播电视行业迅速发展。基于此种现状，我国的主持人数量在不断增多。根据发布的信息显示，截至2011年，我国的广播电视人口覆盖率已经到达到了98.13%。基于此种增长，也从很大的程度上带来对于播音主持专业人才的需求。到目前为止，我国设有播音主持专业的院校已经有200多所，其分布更是遍布全国各地[2]。

简单来说，全国范围内的播音主持行业专业教学，促使我国的播音主持专业表现出新的发展力和动力。同时，使得我国的中央台或是地方台不断有新鲜的血液进行补充。满足了我国广播电视行业对于播音主持人才的需求。并且不同的院校对于学生的培养侧重点也各有不同。例如，综合类院校和师范类的院校往往在对播音主持的培养中，会利用新闻学、中文学等多方面的知识培养学生的综合实力。而以音乐为主的专业类特色院校，则为娱乐节目培养了很多优秀的主持人。一些地方院校和三本院校则大多侧重于与地方电视台合作培养专业的播音主持人才，这类学生的实践应用能力极强[3]。

但是在播音主持专业快速发展的大背景下，其中也暴露出了很多的问题：

第一，现阶段的播音主持专业内置杂乱。不仅一些具有文科背景的专业院校开设了播音主持专业，一些理工类、农业类，医学类院校也开设了播音主持专业。虽然理工类及其他类专业院校在培养播音主持类人才中会加入其具有自身特色的教学方法，但是这类院校中的播音主持专业教育仍然建立在缺乏母系教育体系的基础之上，这对于播音主持的专业教育十分不利。

第二，播音专业地域分布复杂。根据调查来看，我国的播音主持专业教育机构主要分布于省会和直辖市，可以利用中央或是省广播电视台让学生进行实践。但是一些偏远地方的播音主持专业的学生实践一直是一个较为困难的问题[4]。

总之，我国的播音主持专业发展现阶段正处于一个空前繁荣的阶段。但是对于我国播音主持专业的教育，我们应该将眼光朝外，立足于国际广播传媒的发展，确立更为合理的播音主持人才教育方式。

2 广播电视业对播音主持专业人才的需求新趋势

自20世纪以来，世界就已经逐渐朝着经济全球化的方向不断发展。进入21世纪之后，随着计算机网络技术的不断应用和移动互联技术的不断发展，世界的经济交流与文化交流越来越密切。这种多样化的文化交流，为我国的播音主持行业发展带来了新的机遇与挑战。其主要体现在以下几个方面。

第一，广播电视行业的发展为播音的主持行业提供了大量的工作职位。不仅电视频道、广播频道等为播音主持专业的人才提供了大量的实践机会和就业职位，而且数字媒体、影视媒体等也为广大播音主持人才提供了锻炼的机会。

第二，我国的播音主持专业逐渐增多，每年毕业的播音主持专业人才大约有几万人。因此，从这个层面来看，播音主持行业内部的供求关系并没有得到很好的解决。大多数情况下，播音主持专业的大多数学生，在毕业之后并不能找到一份心仪的工作。而需要进行人才补充的企业单位找不到合适的人才。因此，当前社会对于播音主持行业中的播音主持人才专业技能提出了更高的要求[5]。

2.1 现场直播能力

传统意义上的现场直播对于我们来说并不陌生，正如大家所了解到的那样，其主要分为室内直播和室外现场两大类。播音主持专业人才应该具有以下能力。

第一，要有应变突发事件的能力。对于新闻的观看群众来说，新闻主要的吸引力在于其具有不可预测的性质。而播音主持在进行突发事件的报道时一定要具有公正性，对问题报道要快速，对于特殊类的新闻报道应该高度透明化，体现出人本思想，尊重受众的知情权。了解播报的分寸，有应对突发事件的能力。

第二，要有与媒体的合作能力[6]。

所以，现阶段的广播电视直播，对于播音主持人来说具有很大的挑战性，直播突发新闻时要多方配合。因此，播音主持专业的人才应该加强自身的现场直播能力。

2.2 国际交流能力

随着改革开放的不断深入，国家间的文化交流日益密切。国外的电视新闻栏发展也较为迅速。而随着社会的发展，我国的新闻传播也不再仅仅限制于国内，而是在自身发展的同时，将我国的声音带到了海外，不断地实现国际交流能力。在今天，我国的新华社每天都会用英语向国外传达各种新闻稿件。并且在20世纪末，中国央视海外中心成立。到目前为止，中国中央电视台已经将全世界的98%区域全部覆盖。所以我们有理由相信，我国未来的播音主持行业会朝着国家化方向发展。播音主持行业的教育方向也会更加倾向于多种语言能力的培养。并最终将会与其他国家的媒体行业展开竞争，在世界新聞行业传播中国声音[7]。

3 结论

播音主持专业是我国文化产业中的重要一部分。在广播电视行业高速发展的今天，对于播音主持行业的人才需求和专业的高素质人才培养成为了现阶段播音主持行业中的重要问题。我们相信任何的一种新事物的诞生都是时代所缔造的，播音主持行业的形成也是与时代密不可分。当下，我国播音主持的专业院校不断增多，可以说播音主持专业迎来了发展的黄金时间。这在一定程度上满足了我国对于传媒行业的人才需求。

参考文献

[1]韩金晔.播音主持专业人才需求现状研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2013.

[2]屈阳.民办高校播音与主持艺术专业发展道路解析[D].西安：陕西师范大学，2013.

[3]蔡昕蕴.全媒体趋势下播音主持教学环节适配性研究[D].西安：陕西师范大学，2012.

[4]王黎明，孙会婷.内蒙古“播音与主持艺术专业”（汉授）本科教育人才培养现状调查与思考[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2014，27（11）：101-103.

[5]周欣.浅析播音主持专业的招生热与人才需求现状[J].戏剧之家，2015（14）：273-274.

[6]姚静.播音与主持艺术专业体育方向人才培养方案研究[D].西安：西安体育学院，2011.

[7]王壮辉.人才培养需适应人才市场需求——对播音主持艺术专业教学的思考[J].今传媒，2009（12）：122-124.