美术教学中如何实施创意教学

赵新新

摘 要：随着社会不断进步和发展，对于人才的综合素质要求也越来越高。美术学习是培养学生综合素质的重要方式，是打开小学生对艺术欣赏之门的重要渠道。在美术课的学习当中，小学生不仅可以陶冶情操，而且还可以增强实践动手能力。传统教学方法存在很多的不足，因此创意教学的提出顺应了目前的美术教学需求，对于开发小学生的智慧有着重要意义。

关键词：美术教学；创意教学；学习兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0221-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.143

美术在艺术的表现形式上主要是视觉上的冲击，它能够具体、形象地将事物表达出来。美术作品在表现内容上具有鲜明的、丰富的内涵，是作者想要表达情感更直观的一种形式。

美术学习对于提高艺术修养有很大的帮助，实施创意教学就是有别于传统教学方式对学生创造力的抑制，对于培养全方位人才的发展具有重要意义。

一、开展创意美术教学的意义

现阶段应试教育仍然存在很多弊端，传统的美术课堂教学不利于开发学生的思维创作，是阻碍学生形成创新意识的关键因素。激励学生对艺术创新的想象力可以说是丰富美术作品表达形式的重要途径，这也就需要教师充分关注和呵护处于成长阶段的学生。传统的美术教学方式只是机械地进行临摹，这种学习方法在一定程度上抑制了学生的创造力，不能够将艺术中多元化的表达方式表达出来，致使学生局限在狭小的思维空间里。开创创意的美术教学模式可以让学生更科学地学习美术，积极主动的学习模式也是激发学生进行创作和表现的重要因素。创意教学不仅开发了学生对于美术学习的兴趣，更有利于学生的自由成长，符合创新型人才的需求，创意教学还可以使学生创作出更好的美术作品。

二、实现创意美术教学的重要措施

（一）注重对学生创新意识的培养

美术是特殊性质的艺术表达形式之一，在创新美术教学的过程中最主要的就是培养学生的创新意识。创新意识下的创新精神和创新能力都是符合美术艺术特征的，教师也应该在客观的学习规律中掌握有益于学生发展的教学方式。美术作品的另类情感表达方式往往是其它艺术形式所不能比拟的，在这种自由发挥的空间中更容易使学生加深对美术学习的喜爱，更有助于提高创作中的灵感。美术教材是促进教师与学生进行交流学习的一种载体，要想培养学生创新意识就要结合教材，利用教材加上自己的教學创意，使学习变得生动有趣。

（二）增强学生对于美术学习的兴趣

美术是一门视觉感极强的艺术，教师为了增加学生的兴趣也可以通过更多的动作手势来讲解美术作品。在美术的学习当中，学生的眼睛和思路始终是跟着老师的一举一动的变化的，正是因为这样教师的教学方法才显得尤为重要。教师的每一句话学生并不可能完整地记录在脑海里，想要记牢就更需要方法。教师可以适当添加辅助教材，从而更好地帮助学生理解美术作品中所要表达的情感。语言和肢体动作中包括谈话、提问、谈论、回答等，正确引导学生的思维方式也是教师培养轻松学习氛围的途径之一。鼓励教学也是目前创新教学中大胆的尝试，美术本身就是一门可以天马行空想象的艺术，教师不断激励、赞美，更有利于激发学生创作的热情，同时也是创意教学中加深知识点印象最好的方法。

（三）丰富教学资源，为学生学习创造条件

美术课程的学习也是为了调节学生平时枯燥的文化课程的学习生活，从多方面理解艺术的内涵使学生积极参与到学习当中去就必须要丰富美术资源。一方面，从学生感兴趣的题材入手，以此来调动学生的学习积极性。名侦探柯南深受学生的喜爱，吸引人的不仅仅是跌宕起伏的故事情节，还有色彩鲜明的人物勾画。利用学生喜欢的卡通人物进行美术绘画的练习可以大大加深学生的学习兴趣，对自己喜欢的卡通人物还可已进行大胆的创新，增加自己喜欢的元素，这些都是培养学生绘画兴趣的有效方法。另一方面，教师可以根据生活来准备上课的题材，如去室外观察大自然中的花草树木等，这些经常出现在学生身边的教学题材更容易让学生进入绘画的状态。实践是提升成绩最好的途径，通过实际操作可以更好地理解美术作品表达的意义，同时提高了学生的参与积极性和动手能力。

（四）利用电子软件进行教学

计算机的进步与发展表现在生活的方方面面，很多教学也越拉越多地应用到了电子软件的教学模式。多媒体教学更有利于提高美术教学的效率，通过生动形象的画面再配上声音就更加深了情景内涵的表达。美术教学本身就需要大量的图片进行艺术欣赏，多媒体的利用极大地节省了时间。对作为欣赏用途的美术图片进行合理编排，同时加上背景配乐来渲染作品表达的情感，这都可以使学生对美术学习产生浓厚的兴趣。这是以往传统教学方式所不能产生的效果，利用电子软件进行教学是目前创意教学中必不可少的手段之一。

（五）注重学生的个性发展

教师在课堂教学的过程中必须要重视学生的个性发展，适当转变传统的教学观念，从多方面了解美术知识的根本内涵。分清课堂主次，确定课堂主体，利用自身的职能将学生的主体地位充分展现出来，在课堂教学的过程中以学生为课堂主角，重视学生创新意识的培养，活跃课堂气氛，让每一个学生都能主动参与到学习活动中。对学生的作品要认真评价并给予鼓励，帮助学生树立良好的信心。美术课从本质上来讲是一门较为个性的学科，在教学的过程中教师一定要注意到这点，全面激发学生的创新意识，提高创造能力，认真倾听学生独特的想法和见解，除此之外也要注意适当给予指导，尊重学生的思维和想法，帮助其创造出一个属于自己的独特的个性，充分开发他们的潜能，因材施教，为学生提供创新的机会，让学生自己学会学习。

综上所述，对美术教学的重视是加深素质教育的关键。为了达到更好的教学效果，在激发学生创新思维的基础上，更应该转变传统教学理念来丰富学生的学习内容。创意教学不仅仅指的是在教学内容上，更在于教学方法上。教师在教学过程中要强调学生的主导地位，引导学生自主进行美术学习。在小学美术的创意教学中，学生的思维不受局限，更有利于培养他们的自主学习意识，这就是创意教学存在的价值。

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[责任编辑 齐真]