对我国民办教育现状若干问题的探究

张强

（郑州工业应用技术学院 艺术学院，河南 郑州 451100）

对我国民办教育现状若干问题的探究

张强

（郑州工业应用技术学院 艺术学院，河南 郑州 451100）

我国民办高校迅猛发展，规模也较过去有了天翻地覆的变化,新的教育成果和科研成果也为人民群众有目共睹，为国家、民族和人民做出了非常突出的贡献.国家以及人民对民办高校教育的认可也日益提升.这些情况的出现，都极大程度的推进了我国教育事业的正面发展.推动了国家整体教育事业的发展.民办教育特别是民办高等教育对我国教育事业所做出的贡献也为其自身的发展赢来了一个极其珍贵的发展机遇.

民办教育；现状；问题探究；教育发展

教育是民族振兴的基石，是我们可以屹立在强国之林的根本，大力发展教育事业，已经成为世界上各个国家、民族的头等大事，而民办教育的发展与振兴，也逐渐成为了各个国家发展教育事业的一个大的趋势.民办高校的发展并不是一劳永逸的，我们在大力发展民办高校的同时，也接受着各种各样的压力与挑战，所以，如何抓住民办高等教育发展的良好时机，迎接和解决民办高等教育发展现有的挑战与压力，是一个亟待研究解决的课题.

1 我国民办高等教育的发展状况

改革开放30年来，我国的教育事业发展已经逐步跟上世界的潮流，从远远落后于世界先进国家教育模式到逐步追赶世界先进教育形式，然而我们也能够清晰的看到现代我们国家的高等教育中的问题，那就是公办高等院校的数量远远不能满足人民群众对知识的渴望，也不能满足人民群众接受高等教育需要.公办院校这种单一的政府办学模式对于我国的教育振兴存在着很大的不利与阻碍.因此大力兴办民办高等教育是顺应我国教育的发展现状的，是历史发展的必然性所在.我国民办高校发展也就有了必要性条件.民办教育事业的蓬勃，刚好顺应了时代发展的潮流，能够承担起这一转变的重要任务，这一任务的承担，也在很大程度上为民办教育事业的发展带来了新机会和新挑战.我国的教育规划纲要中有一个明确的规定：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量.”我国民办高校迅猛发展，规模也较过去有了天翻地覆的变化,新的教育成果和科研成果也为人民群众有目共睹，为国家、民族和人民做出了非常突出的贡献.这些情况的出现，都极大程度的推进了我国教育事业的正面发展，也填补和完善了我国的教育事业体系在发展过程中存在的问题与不足.推动了国家整体教育事业的发展.

在这样一种发展的发展形势下，我们固然可以看到民办教育取得的成果和美好的前景，然而，民办高校的发展也并不是可以堪称完美的，我们在大力发展民办教育的同时，也同样接受着多重的压力，还需要迎接难以想象的挑战.因此，在这样一种民办教育发展如火如荼的形势下，怎样去把握民办高等教育发展的真正命脉，直面和解决民办高等教育发展现中存在的挑战与难题.

在寻求解决方案的时候，我们也应该放眼世界，充分借鉴世界各国的先进经验和办学方式，在我国临近的国家之中.日本和韩国有着较为先进和现代的办学体系，在他们的办学模式中，我们可以清晰的看到西方发达国家教育模式的影子，这正是他们所借鉴的西方国家中教育模式中的一个很大特点，也是我们应该积极借鉴和正在努力实施的模式，那就是致力于发展应用型人才.

2 我国民办高等教育发展的机遇

2.1 经济体制改革的深化

教育所有制的形式受到经济所有制的形式的影响非常明显，教育体制的转变与经济体制的转变有着密切的联系，新的多种所有制并存的新格局，中央政府对市场的集中决策得到了改变，市场调节的作用变成主要形式，企业在市场的经济活动中能够作为作为市场经济的主体自主决定自身的发展.单纯的国有制学校已不能够适应经济形势的发展和社会发展形势的需要，教育的所有制的多元化也就成了必然，经济体制的多元化发展也就影响着教育的体制多元化，在这些作用的影响下，民办教育有着适应其需求的多样的发展.

2.2 政府的大力支持

自我国第一所民办高校成立以来，党和国家的政策十分支持民办教育的发展，在总结民办高校发展模式的基础上，国家制定和颁布许多直接或间接扶持和支持民办高校发展的政策法律、法规以及政策法律性、法规性文件.国家鼓励各种社会团体和个人办学，从而引起社会各界对民办教育的广泛关注.

2.3 教育多元化的发展及教育需求

我国教育体制的形成最早是在计划经济体制时期确定的,特点是对高等教育统一管理,办学模式简单,这种教育模式在当时是适应社会发展需求的,但随着社会的发展，随着多种所有制经济体制的形成,传统的教育体制弊端开始逐渐显露出来，民办高校也就顺应着这种形势应运而生,教育行业，教育市场也逾益开放,社会集团力量办学及个人办学取得飞速的进步.随这经济社会的发展，社会对各层次人才的需求已开始逐渐的多元化，这些更是体现了高等教育自身发展规律，体现了民办教育的巨大作用.一方面教育决定了供给方式的多样化可选择性，促进教育事业发展和进步的内在机制的多元化发展，另一方面,民办高校作为自主办学的实体,其办学模式更加适应市场机制,也更具有良性教育环境的竞争性,同时也能促进公办高校的教育体制改革.

3 我国民办教育发展面临的挑战

3.1 师资配置问题

作为民办教育，教育质量的优劣关乎着是学校的生存与发展，而教育质量的高低直接取决于高校教师的资源配置.师资资源分配是否合理，决定着民办教育教学质量的优劣.对于民办高校而言，一支稳定的、高素质的教师队伍是办学的基本保障.

现在民办教育师资配置的主要问题主要有：第一，兼职教师的比重过大.学校的级别层次越高，办学定位越高，兼职教师所占的比重越大.第二，专职教师的部分问题.在专职教师队伍中，职称结构不合理是首当其冲的问题，很多专职教师的职称较低，高、中级职称的年轻教师所占的比重很小；第三，有些学校的集团组织或者校长与专职教师雇佣关系明显，学校或者教育集团解聘教师非常随意，教师的安全感不强，老师为学校打工的意识强烈，大多数教师实质上得不到与公办院校教师的同等的待遇.

3.2 经费投入问题

我国民办教育大多存在经费来源渠道狭窄的问题，多数学校的经费来源于董事会或投资者，这就直接造成了大多数民办高校的学费昂贵，学校经费投入与学生人数成正比，这必然不利于民办高校的发展，也就造成了民办高校在学费方面大做文章，想尽办法高收费，造成学费超出受教育者的接受能力，过高的学费只能让一部分潜在的生源望而却步，缩小了受教育者的选择面，也限制较低收入家庭子女的入学机会.我国民办高等教育缺乏政府的资金投入扶持，享受不到政府的政策优惠.

3.3 投资方对教学事务干涉过多

就目前民办高校教育现状来说，大多数民办高校的投资方都会或多或少的干涉到学校各个专业的教学事务，这种情况对教学活动的正常进行都会产生一些影响，特别是一些投资方部门在并不具备专业学科素养的情况下干预教学，专业教师迫于压力只能遵从他们的意愿进行教学活动，这就会严重打乱专业教学的连续性.

4 结论

民办教育的发展从国家提出“国家鼓励”社会各阶层力量办学以来,国家对民办教育特别是民办高等教育的社会力量办学的态度日渐积极.尽管如此，但因民办教育特别是民办高等教育起步晚,在综合实力上各方面条件都与公办教育存在较大差距,而在社会认知上，大部分人对民办高校认知还存在误解与歧视，本论文的研究主要针对民办高等教育在现代发展中存在的机遇与挑战等问题进行了探讨,在分析我国民办高等教育在发展过程中存在的机遇与挑战后，结合查阅到的相关资料以及自己对民办教育问题的总结以及知识的工作经验.

〔1〕曹永安.整合与创新：走民办高职院校特色发展之路[J].中国职业技术教育，2009（6）.

〔2〕黄藤.民办高校特色发展的创新实践[J].中国高等教育，2009（12）.

〔3〕欧芳庆.教育教学质量——民办高职院校可持续发展的生命线[J].职教论坛，2012（31）.

〔4〕谢冉，肖建.我国民办高等教育信任的——空心化[J].现代教育管理，2012（12）.

G522.72

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1673-260X（2017）06-0211-02

2017-04-26