起航，源于爱——从顽皮孩子到体育尖子的“亲亲教育”故事

□文/重庆市南岸区珊瑚实验小学校 袁 毅

起航，源于爱
——从顽皮孩子到体育尖子的“亲亲教育”故事

□文/重庆市南岸区珊瑚实验小学校 袁 毅

想说爱你，并不容易

“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”著名教育家陶行知的这句名言告诉我们，不能用一成不变的眼光看待暂时落后的学生，更不能把这样的学生放在一边凉起，不管不问。这是因为学生是发展中的人，随着老师的教育、启迪、帮助，他们都会发展、变化。就算他们不能成为瓦特、牛顿、爱迪生，我们也要用“亲亲教育”的理念浇灌孩子的心灵，让他们最终成为最好的自己。以下是我自己的一个“亲亲教育”故事，希望对大家有所裨益。

在我珊瑚实验小学担任四年级体育教学工作时，班上有个叫张雨的学生，这是一个聪明、贪玩的孩子，上课经常因为小事情迟到，并且对上课老师的要求经常不理不睬，甚至无理取闹，在班级体育活动以及集体游戏中经常和同学产生矛盾，每次课结束都要为解决他的事情花费许多时间，但他对学习体育技能有特别高的兴趣。他的这些鲜明的特点让我上体育课特别头痛，但同时也引起了我的特别关注。我该怎样教育引导这个聪明又调皮的孩子呢？

赏识，成为打开心扉的钥匙

俗话说：浇树浇根，育人育心。我觉得对这样的学生，首先得让他知道自己如何与他人在友好的氛围中进行集体活动，知道如何尊重别人。其次，作为老师，我应该从教学中亲近其情感和思维，在学习、生活中关心他，与他促膝谈心，从而了解他心中的真实想法。最后，我还要让他体会到关爱的重要性，进而懂得宽容别人，与人融洽相处。

了解学生内心真实想法是开启学生心灵窗户的钥匙，也是“亲亲教育”的第一步。从这个切入点入手，我上张雨同学这个班的体育课时，在集体游戏以及自主活动时，经常不经意的把自己分在同他一组进行游戏，这样我们两人就能在游戏比赛中加深了相互的信任感。比如，在俩人三腿赛跑游戏中，必须要两个人协调一致，相互关照才能取得胜利，不管你个人能力有多强，只要两人配合不好，都没法获胜，我们两个经常以出色的配合获得第一，当然在初始阶段我肯定是先故意配合他，但是经过几次配合后，相互越来越信任，慢慢的他也在比赛中主动配合我了，游戏活动也越来越顺畅；还有在篮球游戏比赛中，我也经常不经意的把自己分在和他一起，比赛过程中，我也会主动地把球传给他，让他得分。记得有一次篮球赛，我和他都在篮板下，谁投球都能得分，但是他的位置上没有人防守，得分的概率更大一些，所以，我把球传给了他。他把球投进了，获得了热烈的掌声，更重要的是他慢慢明白了人与人之间的信任、配合、宽容很重要。

就这样，我们经过多次配合、交流，彼此之间越来越信任，我的名字也由他口中的袁老师逐渐变成了“袁老”，我们慢慢成了知心朋友，我这才深入地了解了张雨同学。原来，他的家里还有个弟弟。弟弟出生后，父母都比较溺爱年纪小的弟弟，而渐渐冷落了张雨。随着时间的推移，张雨越来越不愿意和别人交流自己的想法。这样的结果是造成了恶性循环。父母就更加不喜欢他，而他也变得越来越调皮。

亲亲教育浇灌下，茁壮成长

知到张雨调皮的症结所在，我在自己的教学中，更加主动地、有针对性地关注他。我知道张雨有很高的体育天赋，我就把他动员到自己的田径课余训练队里，在这里，他的特长得到充分地展示。在课余训练中，我经常在其他队员前表扬他动作优美，还经常背着他，给其他队员介绍他的许多优点，建议大家在平时的训练中多多宽容和帮助他。终于有一天训练跳高时，当我和其他所有队员用热烈的掌声赞美他：“你的技术动作真漂亮！”时，我从他的眼睛里看见了久违的惊讶神情和一丝激动，这是他发自内心深处的真实感情的流露，也是我这么久“亲亲教育”得到的回报，是一颗爱的种子在一个孩子心灵里生根发芽的开始，我得继续以的“亲亲教育”来为这颗种子撑起一片天空。而在以后的训练中，他真的有了明显的转变：以前每次课余训练1400米的热身准备活动，从来都是我强迫他才能完成，现在他已经能主动地出色完成了，训练也不再缺席，对自己的技术动作精益求精。这样，他的训练逐渐走向良性循环，水平越来越高。再一次和他交流时，我问他将来准备成长为什么样的人，他考虑了很久，终于说出自己的想法，说今后自己一定要当象朱建华那样的世界顶级跳高明星。

在以后的体育课上，我继续着我的“亲亲教育”，我还是经常和他一组做练习，玩游戏，聊天交流，不过这一切比以前显得更加自然、温馨，活动中也不再是每次我主动配合他，而是经常他关心配合我，体育课上我也经常邀请张雨同学出来给大家做示范，他的自尊心得到了极大的尊重，他也变得经常满脸灿烂，在与同学的日常活动中，变得友善很多，我想这颗爱的种子应该是茁壮成长了吧。

梦想因为插上亲亲教育而实现

接下来的故事就挺简单了，一个学期结束了，他的各方面都有了很大的变化。他越来越喜欢体育学习，特别喜欢体育课余训练。他从一个典型的捣蛋鬼转变到一个严格要求自己的好学生。他在六年级时参加南岸区田径运动会中获得男子跳高冠军，跳远亚军，重庆市田径比赛小学组跳高亚军，为学校争得了许多荣誉，小学毕业时被重庆市一个重点中学录取，而后的事情也越来越成功，在高中时，参加重庆市第四届运动会获得跳高冠军，并达国家一级运动员。也为我们的“亲亲教育”结出了丰硕的果实。

我想，在每一个老师的教育生涯中，这样的教育故事还有很多很多。它们虽然都是十分平凡的，但是我却从中有了更深刻的感悟：只要我们每个教育者都用平和的心态去践行“亲亲教育”，用心去启迪学生，那么这一个个小故事都会令人刻骨铭心，每一个教育故事的主人翁都会成为社会的栋梁。◇

（注：此学生在后面的学习生活中，张雨经过自己的努力，获得重庆市第四届运动会跳高金牌，达国家一级运动员，并被北京体育大学录取。）