如何搞好小学六年级科学毕业复习工作

范伟琼

凤庆县第二完全小学云南临沧675900

如何搞好小学六年级科学毕业复习工作

范伟琼

凤庆县第二完全小学云南临沧675900

我们都知道，小学毕业复习的根本目的是帮助学生系统地整理小学阶段已学过的知识和技能，使学生对某些遗忘的内容得以恢复，某些薄弱的环节得以巩固，某些零散的知识系统化、网络化，促使学生在头脑中形成合理的认知结构，从而形成综合能力。怎么才能提高复习的效率呢？两年的毕业班教学研究中，我总结出下面几点的体会：

一、老师要更新观念，明确目标

我们要紧跟形势，转变以往读读背背就能得高分的思想，现在的命题方向已经是为初中接轨，特别注重培养学生良好的科学综合素养，注重科学实践能力的检测。

教师还要在复习阶段适当地讲些环境问题，了解一些新闻报道，来丰富他们的课外知识，让他们的知识不与社会脱节，让他们的思想跟上时代，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。这样孩子在材料分析理解上就能更深刻，也能答出贴合题意的答案。

二、根据学生情况制订复习指导目标

为避免学生复习出现盲目性、随意性，根据《课程标准》的要求，结合现行教材每课的“科学概念”，我为他们制订了总复习目标，按基础知识、重点实验、材料分析来编排，把小学毕业生应达到的知识和能力目标陈述出来，作为学生复习、检测、达标的蓝图。

1.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。

2.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。

3.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类唯一家园的道理。

三、复习要分步骤，要有计划

（一）年级复习

对学生进行分年级复习训练：以各年级各册期末检测试题为准，做到精讲精练，对于学生在练习中错误的知识点要重点强调，在试卷中的重点内容做好扩充强调，用“点扩面”的方式进行复习。针对出现的问题进行“补救”，定向复习。训练中做到定时定量，要求速度和效果统一。

（二）综合复习阶段

通过前面阶段的复习，我们要把学生的各种信息进行认真分析、归纳和整理，掌握学生的复习情况，切实提高学生的综合素质。

一是在全面、真实地了解学生的复习情况后，要避免让学生重复性地做大量已掌握的知识部分的习题。要求他们把精力集中在未掌握的知识部分上，真正做到学生缺什么，教师补什么。

二是利用好目的性强、灵活开放的测试卷。如近学期，我们注重利用好往年毕业考试的试卷，对学生进行一系列适应性、诊断性的测试，从而进一步调控学生的全面复习。检测后我们不仅要精讲巧评，而且要学生的知识缺陷记录下来，让学生学会正确地评估自己。这个阶段我们还会把重点放在题型的讲解，方法的渗透，薄弱环节的巩固。

（三）查缺补漏、重点实验过关

这个阶段，我们会注重三、四、五、六上下册单元的基础知识的背诵过关，让学生全面掌握必备的基础知识。总结四至六年级的重点实验题，对各册的重点实验做到背默记忆。

重点实验有：四上“过滤实验”、“声音是怎样产生的”；四下“面包发霉与哪些因素有关”；五上“物体的颜色与吸热”；五下“摆的快慢与什么有关”、“四季的变化”；六上“纸的宽度、厚度、形状与抗弯曲能力”、“电磁铁的磁力与什么有关”；六下“铁生锈与什么有关”。

另外，在总复习期间，我还要求每个学生都准备有一本“总复习错题集”，针对自己的学习情况，及时收集整理错题，按年级作好记录。并要求学生经常翻阅“错题集”，力争错误不再重现，真正提高复习的效率。

四、复习方法要新颖，激励学生主动复习

复习期间，学生对所学内容缺乏新鲜感，如果能改变一成不变的教学模式，注意复习方法的新颖性，往往能激励学生积极主动地集中注意力。使学生轻松、愉快地掌握系统的知识和技能、发展智力、培养能力、陶冶情操。我常用的方法有：

（一）竞争式

针对小学生好胜心强的特点。适当组织一些竞赛以引起学生的竞争，会使学生主动参与到复习中来。如“速记默写赛”，即教师先出示本学期所学的一句话知识点10个，然后让学生凭记忆默写，比比谁默写的多又对，最后让学生说说记忆的方法。这样的复习，比机械大量的抄写词语效果要好的多，有助于培养学生的记忆、思维能力。再如“背诵接力赛”，要求学生把复习提纲进行背诵复习，比赛时小组抽签，然后小组之间进行比赛。这样的复习，每个小组成员都会在比赛之前主动复习，比赛时会积极参与。

（二）互助式

在复习阶段，我充分发挥学生合作学习的功效，在班级中成立“一帮一”互助活动，让学生根据自己学习存在的问题，作一次分析，寻找出自己学习存在的“漏洞”，然后在班级中开展“师徒结对”。这一过程实际也是学生主动学习的过程，有助于提高复习效率，更有助于增进学生之间的感情。

提高复习效率，就要改变观念，明确目标，采用灵活多样的复习方法，激发学生的复习兴趣，这样并驾齐驱，就会收到事半功倍的效果。总之，总复习一定要在时间紧、任务重的压力下，合理安排、精心设计，抓好基础的同时又要找准知识的生长点，做适当的扩展和延伸，激发学生学习兴趣，才能切实提高复习质量。