班主任管理工作之我见

张英娟

横县六景镇小王村委小学广西南宁530000

班主任管理工作之我见

张英娟

横县六景镇小王村委小学广西南宁530000

著名的教育家林崇德教授说：“如果不做班主任，就尝不到当教师的真正滋味。”新时期，班主任角色已由单一型向多元型转换，现代教育意义的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“组织者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等，下面就我这几年的班主任管理工作谈谈我不成熟的见解。

一、搞好班级文化建设，营造良好的班级氛围

班级文化建设我主要是从这三方面入手的：班级环境文化建设、班级制度文化建设、班级精神文化建设。教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究表明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。班级制度文化建设，主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度：班级学生综合素质考核制度、班级一周工作总结制度、班干部定期会议制度、突发事件处理制度、卫生管理制度等。班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。所以每期接受班主任工作的第一件事情，我就是组织学生全员参与建设班级文化，营造良好的班级学生文化氛围，让学生呆在这班感觉舒适、幽雅、放松，从而激发他们热爱班级集体，做班级主人。

二、教会学生用“相互尊重、相互信任、相互理解”的最基本的人际交往对待师生关系、生生关系，建立情感和谐的师生观、生生观

杜威说过：“希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动。”尊重和信任学生是抓好班级管理的必备条件。尊重每个学生的独立倾向性和他们的自尊心，从而促进其主观能动性的发展。学生是班级的主人，是学习的主体，他们具有丰富的精神世界。平等对待每一个学生，尊重情况各异的班级成员。面对复杂的对象，班主任要动之以情，晓之以理，在班级和谐的人际关系上尊重学生。

信任学生是一股自我教育的巨大力量，班主任在平时的班级管理工作中，要耐心听取学生的意见和建议，吸引更多的学生参与到班级活动和管理之中。鼓励他们自己管理自己，对于暂时落后的后进生，班主任要善于发现他们的“闪光点”，以先进的事迹感染他们，尊重、信任他们，多一点关心、爱护，少一点挖苦；多一点体谅，少一点求全责备；多一点引导激励，少一点批评喝骂；多一点为人师表，少一点空洞说教；多一点启发式，少一点“满堂灌”。只有这样，才能促使其思想转化。

三、树立班主任的威信

班主任的威信是影响学生发展的重要条件，也是班主任开展好班级工作的基础。古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”具有很高威信的班主任，本身就是一种巨大而无形的教育力量，他会唤起学生的醒悟和自责心，因为学生真正把教师当成心中的崇拜者。教师要树立威信就要做到：（1）以德立信。乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础。”所谓人格力量，是指班主任用自己的高尚品德、为人处世的高风亮节、严谨的治学态度和忠诚党的教育事业的献身精神，对学生成长起感染和教育作用。（2）以爱取信。由于小学生心理发展仍不成熟，班主任的威信就应以情感为基础，用真诚和爱心，无私奉献的情感去打动学生，才能树立在学生心中的威信。心理学研究表明，学生对教师有一种学识崇拜心理。这就要求教师应有渊博的知识，特别是对本学科要深入了解，以引起学生的仰慕感。班主任知识渊博，有高超的教育教学艺术，学生自然会肃然起敬。

四、走进学生的心灵，倾听学生纯真的心灵呼唤，用爱去感化、感染学生

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于你如何去爱护学生。”夏丐尊也说过：“爱是成功教育的基石，没有爱就没有教育。”关心、爱护学生是教师的天职，是作为一名合格班主任的基本条件，没有对学生的爱就谈不上教育，热爱学生、倾注爱心是班主任育人的必要条件和应有感情。作为班主任要随时关注每一位学生的思想动态，就必须走进学生的心灵，倾听学生纯真的心灵呼唤，解决学生心中的困惑。苏霍姆林斯基也说过：“学校里学习，不是毫无感情地把知识从一个脑袋装进一个脑袋，而是师生间每时每刻都在进行心灵接触”，班主任要与学生多接触、多交流，让学生感到老师的可亲可敬，这样学生有心事就愿意与老师交流。

在班级管理工作中，我深深地体会到，“没有爱就没有教育”，既要尊重、信任学生又要严格管理学生，更要用心去关爱学生。我在担任班主任工作的过程中，始终用爱去滋润、去呵护每一颗幼小的心灵，因为教育中一旦倾注了爱就会使你用欣赏的眼光去看待学生，欣赏他们每一个幼稚的想法和行为，就会使你以宽容之心对待学生，用发展的眼光看待学生，理解他们身上存在的不足，维护学生的自尊。这就是我多年班主任工作较为成功的奥秘。