高中物理高效课堂建构研究

刘志红

（新疆维吾尔自治区哈密市伊州区高级中学）

摘 要：新课程的改革与发展对课堂教学提出了更高的要求，在新课标的理念下，构建高效的物理课堂是当前高中物理老师所要关注的重要课题。针对高效物理课堂的建构提出了相关的策略，并进行探索和研究，运用多种教学方法来提高课堂教学的质量和效率，从而实现高中物理的教学目标。

关键词：高中物理；高效课堂；策略；研究

在新世纪的课堂上，学生发挥了主体作用，他们是课堂的主角，而老师则起到了主导学生学习的作用，从以往的教学来看，课堂上基本以老师讲、学生听的“填鸭式”教学为主要教学模式，这样的教学方式让学生缺少了很多探索过程，他们的个性也难以得到发展，同时，课堂缺少了活力，显得单一而乏味，学生也难以体验到学习的快乐。因此，这就需要高中物理老师尊重学生的主体地位，不断探索创新教学模式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造性思维和发散性思维，给他们营造一个丰富、活力的课堂，同时老师还应该给予他们启迪、激励和力量，鼓励学生大胆发言、敢于创新，实现良好的教学效果。接下来我以构建高效物理课堂来谈谈自己的看法。

一、理论联系实际，把教学内容与实际生活紧密结合

物理知识源于生活，应用于生活。我们知道的物理发明有：通过蝙蝠的独特飞行特点发明的雷达，瓦特利用水煮沸时的现象发明的蒸汽机等。这些都是通过我们日常生活中的观察与发现创造出来的东西，由此可见，物理知识与我们的实际生活有着密不可分的关系。而高中物理学习的都是很基础的理论，所以老师在课堂教学中，要注重把书本上的理论知识与实际生活联系起来，善于发现生活中的实例，教会学生运用物理知识去解释物理现象，让他们更透彻地去理解物理的原理知识，做到学以致用。

在高中物理教学中，老师要注重激发学生的兴趣，勾起他们的好奇心，当学生有了兴趣，他们就会积极主动地去发掘物理知识，而老师的教学效率也会得到提高。例如，在讲解“力的合成与分解”这节课时，老师可以引入这样的问题情境：“同学们玩过拔河比赛吗？哪一方更容易赢？是力气大的一方吗？”通过创设日常生活现象的问题情境，引发学生去思考，并激发他们对未知进行自主探究，同时也调动了他们的学习热情。

二、利用多媒体教学，提高学生的学习效率

在现代教学中，信息技术的应用逐渐普及，多媒体信息技术课件常以一种图文并茂、丰富多彩的形式向学生展现出来，它成为当前教学的重要手段之一。多媒体有着它独特的特点，在课堂上起到了辅助教学的作用，多媒体课件可以把复杂的物理现象清楚明了地表现出来，把抽象化事物变具体，学生的学习也变得更容易、更简单。因此，老师要善于运用多媒体技术，把抽象复杂的物理现象进行简化、生动的展示，让学生从多方位学习物理，从而加深他们对知识的理解和印象。

例如，在“平抛运动”这节课的讲解中，老师应使用多媒体课件向学生演示物体平抛运动时的动态图，让学生对平抛运动有更直观的认识，通过形象的动图展示，学生对这一运动过程有了更深的印象，在理解其中的原理时便会更容易，老师的教学效果也会得到实现。

三、注重物理实验，培养学生的动手实践能力

物理是一门以实验为基础的学科，在高中物理教学中，实验发挥着至关重要的作用。我们所学的课本教材中包含了很多的物理实验，所以老师要注重对学生进行物理实验的教学，通过物理实验来提高他们的动手实践能力，这不仅能激发学生的学习兴趣，还有助于他们自主探索能力的培养。

在物理实验教学中，老师要让学生学会去操作实验器材，并让他们把观察到实验中现象的变化和实验数据进行记录，然后再进行科学的分析并得出结论。在这一过程中，学生对实验步骤和实验方法有了更深的了解。除此之外，学生还学会了互帮互助、共同合作来完成实验，在培养他们动手操作能力的同时，也培养了他们团结互助的合作精神。

四、加深对物理原理的理解，提高学生的解题能力

在高中物理课堂教学中，老师不仅要注重学生学习能力的提高，还要注重他们应试能力和解题能力的提高，这对构建高效的物理课堂和学生进行高考有着很大的帮助。

第一，高中物理老师在课前要做好充分的备课，根据知识点的重点和难点对教学内容进行科学的设计，为学生的学习做好坚实的基础。第二，老师在课堂上要注重调动学生的积极性，注重强调知识的重点和难点，并细心地进行讲解，引导学生去熟练掌握基本的解题思路和解题方法，加深学生对物理原理的理解。第三，老师要布置定量的课后练习题，巩固他们学到的知识点，从而让他们有更清晰的解题思路，提高他们的解题能力。

综上所述，高中物理是一门抽象性和逻辑性很强的学科，因此，老师在教学中要注重发挥学生的主体地位，激发他们的学习积极性，注重实验和实际生活与教学内容的结合，并且在教学实践中不断探索新的教学方法，给学生营造一个快乐、丰富的课堂氛围，从而有效提高教学效率，构建高效的物理课堂。

参考文献：

[1]虞琴.怎样提高物理课堂效率[J].新作文（教育教学研究），2004.

[2]李春密，杨薇.新课程理念下的物理課堂教学评价[J].物理教师，2006.

编辑 鲁翠红