走正路、成常态、出新果，做好江西的真教研

汤赛南

2016年是实施“十三五”规划的开局之年，是我省教育系统作风建设的提升年，我们教研工作者应该做成服务教育的进步年。各级教研部门要牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，深化基础教育改革，紧紧围绕提高教育质量这个主题，落实立德树人的根本任务，走正路、成常态、出新果，做好江西的真教研。

走正路，就是我们要立正心，务正业，做好自己应该做的事情；成常态，就是我们的工作应该步入一个优质的常态；出新果，就是在走正路、成常态的基础上，我们的工作要不断求新和创造。

一、总结经验，坚定信念，以推进素质教育为己任

今年是江西省教育厅教研室成立60周年。60年来，筚路蓝缕，艰辛创业，我们共同走过风雨历程，共同付出心血汗水，共同收获成果和欢乐！60年来，教研室虽几易其名，经历了一个创建停滞、恢复重建、不断拓展、有序发展、全面提升的历史过程；60年来，我省教研工作全面贯彻党的教育方针，着眼大局、立足基层、注重实际、服务教育教学的教研理念从未改变；60年来，各级教研部门在教学研究、教学指导、教学管理、教学评价、课程改革、教材建设、教师培训等方面做了大量工作，为全省基础教育事业发展发挥了重要作用。特别是在历次课程改革中，教研室积极参与组织实施课程改革实验，编写教材和教辅材料，培训教师，指导教学，总结经验并推广实验成果，研究并进行考试评价改革，在构建体现素质教育要求，具有江西特色的基础教育课程教材体系，以及课程、教材、教学的科学管理机制中发挥了不可替代的作用。这些成就正如刘利民副部长对全国教研系统60年发展的评价：“教研机构是新中国教育发展的核心力量”，“教研部门在我国基础教育事业发展的特殊时期，发挥了独特的作用”，“在普九攻坚中付出了艰苦努力，贡献了创造性的智慧”，“为新课程理念的传播和推进，做出了辉煌成绩”，“这是一个特殊的系统，这是一支重要的队伍，这是不可估量的力量”。

弹指一挥间，风雨一甲子。如今，站在新的起点上，我省各级教研部门要不忘初心，与时俱进。各级教研室要坚持立德树人的根本宗旨，认真贯彻落实党的教育方针，做好各级教育行政部门的助手和教育决策的推手；要以促进学生德智体全面发展为己任，认真研究、科学指导学校开设好综合实践活动、校本课程，开展好科学、艺术、体育等课外活动，深化课程改革，推进素质教育。

二、开拓创新，科学发展，以提高教育质量为根本

坚持科学发展，保证教研工作的科学性是搞好教研工作的前提。教育有其自身规律，教研工作必须遵循教育规律。“水积不厚，无以行大舟；风积不厚，无以负大翼。”全省教研工作者必须树立终身学习的思想，不断研究和正确掌握教育教学规律，指导广大教师尊重规律、把握规律、遵循规律，推进江西基础教育的可持续发展。这就是我们要走的绿色教研发展的道路。

全省各级教研部门要充分发挥在教育教学业务领域研究、指导、管理、服务的职能，专心专意大力开展基础教育理论与实践的研究，努力引领全省的中小学校提升教育质量。各级教研室要把课堂教学研究与指导作为中心任务，努力营造课堂教学改革的良好氛围。认真研究课堂教学，指导广大教师把握和运用教学规律，形成教学策略和方法，进行课堂教学改革，追求“好氛围、高品质、多效益”的课堂。要深入师生中间，把推动校本教研、提高校本教研的运用实效作为今后一段时间的重点工作，提高校本教研质量，实现校本教研工作的科学化和长效化。要积极支持配合“教师交流”工作，工作重心向农村学校、农村教师倾斜，通过区域教研、联片教研、结对教研、网络教研、送课下乡等多种形式搭建丰富的教学研究交流平台。要加强课程建设，指导学校落实好课程改革方案，帮助共同研发符合城区、乡镇、农村实际的地方课程和校本课程。每个教研员都要有自己的教研基地，就像农业技术员有自己的试验田地一样，要定期地、经常地、有效地指导组织教研活动和项目。要接地气，要发挥教研员应有的作用，要生根、开花、结果。在我们教研员多年蹲点的学校里，教师应该在县、市、省甚至全国有教学活动展示、教研课题的好成绩。要融合古色、红色、绿色等具有江西特色的优质文化资源，努力构建区域教研网络平台，办好“江西教研网”和《江西教育》教研版，为广大师生提供丰富的学习资源和教学资源。要努力促进广大教师的专业成长，利用长期的课程、教材、教学研究的优势，配合有关部门和学校做好教师专业培训工作。要积极研究中小学生综合素质评价，深入探究考试改革，积极参与有关活动，提高试题命制质量，朝着素质教育发展的方向，推进中小学考试评价改革，切实减轻学生课业负担。

三、凝心聚力，迎接挑战，以促进教研工作转型发展为抓手

2016年全国教研工作会议明确指出：“教研工作在深化基础教育改革、落实立德树人的根本任务中，重要性将更加突出。”面对基础教育改革发展的新形势，教研工作要以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念为指导，坚持继承弘扬教研人的优良传统作风，坚持改革创新。任何财富一靠节约保存，二靠勤奋创造。教研也是这样，一靠继承，二靠创新。不能停留在原来的初级、粗放的阶段，有的还没有坚守住，水土流失了。要在总结好、继承好的基础上，提升、开拓、创新。在总结过去的基础上，我们要不断构建新格局，建设新机制，探索新做法，提炼新经验，以增强教研工作的动力。我们教研员是教育教学优质资源的挖井人、修渠者、送水工，自己的深度精研，才能保证有优质足量的教研清水；积极建立各级教研机制，才能形成有效的教研网道；坚持长期在基地開展教研工作，才能把精美的教育教学理念和方法及时地送入广大教师的头脑和心田。我认为教研员是山，教师是林，教研活动产出水，浇灌到课堂的田地里，汇成社会文明进步的潮流，这就是教研的“山林水田湖”。坚持教研人严谨治学的本色，做科学、精准、适宜的教研，不做傻子与骗子的教研检查。坚持常下学校，常接地气，坚持开放包容，以增强教研队伍的自身活力；坚持协调合作，坚持上下联动，促进教研工作形成合力。有教育教学就要有教研，还要有好的教研，来保证有好的教育教学。教研在任何时候、任何学校都不能“荒”， 再偏的山水要有人看守，再远的田地要有人栽种。对农村，对边远地区，对薄弱学校，要“雪中送炭”“织网兜底”“均衡发展”，还要因地制宜、实用适宜，坚持教研事业的绿色发展，永葆教研持续、旺盛的生命力，我们要尊重基层，尊重教师，虚心向他们学习，真诚的交流指导，然后向他们提出适当的教研工作要求，这是真正的尊重、爱护和帮助他们；坚持“请进来，走出去”，坚持共享发展，不断提高教研工作的整体效能，共享教研事业的成果，共享教研人的幸福。在新时期，全国教研工作会议精神是我们教研工作的指路明灯。国家即将出台的“教研员专业标准要求”，将为新时期教研员的成长指明道路，我们应该光荣地准入和前进，而不是遗憾地被淘汰和退出。

在新时期，我们必须明确教研的历史使命，走正路、成常态，出新果，真心做教研，做真正的教研。各级教研室要精心制定新时期的教研工作规划和任务重点，加强我省教研工作者职业道德和职业风范建设，“热爱教育、崇尚科学、严谨执着、德艺双馨”应该是我们教研人的本色和品格。“群雁高飞看头雁”，要一级做给一级看，各级教研室、教科所，每位教研员都要经常问自己：“我做了什么？”“我在做什么？”“我能做什么？”你的德才能绩，要用你的表现和成果来说话。要加强我省教研系统的专业管理， “春华夏青，秋实冬藏”，要加强有关教研工作立项、进程、成果的统计，教研机构每年要有工作通报，县里对学校和全县教师每年要有工作通报，市里对各县区要有工作通报，省里对各设区市每年要有工作通报。孔子在《礼记》中说，“上以事宗庙而下以继后世”，就是讲总结、编撰的重要。我们还要认真做好省、市、县教研资料、史料的补充、完善和编辑工作。树好江西教研人的形象，发好江西教研人的声音，讲好江西教研人的故事，写好江西教研人的篇章，以优质的工作纪念江西教研60周年，提升科学管理和现代化管理的水平。

“杜鹃吐蕊，生机盎然。”2016年和今后一个时期，“庆甲子、建基地、做课程”是我们的三大任务，“走正路、成常态、出新果”是我们的三大要求，按照这个工作思路，全省教研部门要上下协作，荣辱与共，积极进取，共创未来。全体教研人员要“仰望星空，脚踏实地，永行初心”，不断加强学习，不断更新知识，不断提高自身综合素质，不断提升教研水平，万万不可成为时代和事业的淘汰者！以我们的努力，挖掘开发优秀教育之清泉，浇灌培育中华崛起之绿林，谱写我们教研人生的美好篇章。

（作者系江西省委教育工委委员、省教育厅总督学）

□责任编辑 邱伟华

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