对话教学在小学数学教学中的应用

刘颖

摘 要：现阶段，随着我国教育事业的不断发展进步，教育改革已经成为教育事业快速发展中的重要工作内容。在教育改革的影响下，对话教学已经成为小学数学教学中的全新教学理念，引起了教育事业的高度重视。将对话教学应用到小学数学教学中，不仅可以提高学生对数学的学习积极性，还能够较好地开发学生的思维能力。本文对对话教学在小学数学教学中的应用做出简要的分析，旨在更好地提高小学生的数学学习能力与思维能力。

关键词：对话教学 小学数学 教学应用

在教育改革的影响下，新课标的不断更新，传统的数学教学方式已经无法有效地提高小学数学的教学效率。所以，小学数学教师要将全新的教学理念应用到小学数学教学中，进一步提高小学生的数学学习能力。对话教学属于新课标改革下全新的教学理念，已经逐渐地被应用到了小学数学教学中。对话教学是小学数学教师适当地进行教师与学生之间的对话、学生与学生之间的对话等，这样的对话教学的方式，可以有效地提高师生之间的互动，活跃课堂氛围。

一、对话教学的含义

对话教学是教学过程中，教师与学生之间的有意义的交流，教师可以通过对话教学，不断地探究和解决教学中形成的问题。对话教学是通过师生之间的彼此展示自己，聆听他人的教学过程，并且在对话的过程中不断地更新自我认识，来逐步提高课堂的教学效率。对话教学的应用有一定的含义，首先，对话教学是教师、学生和文本之间的平等体现教学。其次，在平等对话的前提下，对话是一种深入情感层次的过程，是师生之间交流的重点，所以，只有充分地理解了对话教学的真正含义，才能将其有效地应用到教学中。关于对话教学的基本步骤，需要教师进行掌握，只有掌握好对话教学的基本步骤，才能正确地引导学生进行对话教学。

二、对话教学在小学数学中的应用

（一）教师与学生的对话

传统的小学数学教学都是以教师为主导的传授式教学，传统的教学方式对课堂气氛的活跃，以及激发学生的学习积极性都存在着一定的弊端。所以，小学数学教师应改变传统的教学理念，将对话教学合理地应用到小学数学教学中，才能有效地激发学生对数学的学习热情。在对话教学应用的过程中，教师与学生之间的平等对话，是一种全新的教学理念，是一种对话意识与对话精神的觉醒。在对话教学中教师应以一种平等的心态，对待与学生之间的对话，并且要通过对话教学来提高数学课堂的活跃性。通过对话教学有效地培养师生之间情感上的默契，教师与学生之间的对话，是课堂师生之间近距离的沟通，能有效地提高小学数学教学效率。

（二）学生与学生的对话

在对话教学实施的过程中，学生与学生的对话能够促进学生思维能力的发展，是一种行之有效的教学理念。在学生与学生的对话中，因为没有教师的参与，学生更加能够做到畅所欲言，对于创新意识与思维能力的发展都有较好的作用。通过小组交流的对话形式，学生的独立思考能力得到有效促进，表达能力得到一定的提高，并且会不断地发现自己学习中的不足之处。例如，在教授“平行与垂直”中“平行”概念的时候，教师可以引导学生画出几组不同位置的两条直线。然后，让学生围绕图形“=”展开讨论，讨论这两条直线是否会相交，在讨论的过程中通过教师要对学生做出正确的引导，让学生进行对话讨论。经过学生与学生的对话，再由教师对讨论的内容做出总结，归纳出两条平行的直线不相交的概念。这样的教授方式不仅能提高课堂氛围，激发学生的学习热情，还能够让学生对所学的知识有更深刻的印象。

（三）教师与文本的对话

在小学数学对话教学中，教师与文本对话是课堂的主要组成部分，教师与文本对话的过程，也是提高数学课堂效率的关键。小学数学教师在教学的过程中，不仅要认真研究文本，还要赋予一定的情感，改变传统的以教学为目的的教育方式。这就需要小学数学教师加强对教材的深入解读，并加以深层的对话，让学生产生学习兴趣。例如，在讲授“平行四边形面积计算”时，教材中是呈现学生采取“數方格”的算法求出平行四边形的面积。但是这样的教学方式会对学生的探究能力有一定的影响，所以，就需要小学数学教师采用文本对话的方式，让学生对平行四边形面积的计算有全新的认识。由此可见，对话教学在小学数学教学中有着重要的作用，通过数学教师的正确应用，对提高小学数学教学效率有极大的帮助。

三、结语

综上所述，将对话教学应用到小学数学教学中，是新课标改革过程中的重要部分之一，已经引起了小学教育管理者的高度重视。对话教学在小学数学教学中的应用，不仅能够充分地带动课堂氛围，还能有效地激发学生的学习热情，对提高学生的数学效率有较大的影响。在教学应用的过程中，小学数学教师根据学生的特点创设合理的对话教学，是改变传统枯燥乏味的小学数学课堂的重要组成部分，是值得小学数学教师广泛应用的教学方式。

参考文献：

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