实行“一体两翼”战略实现飞跃式发展

□ 江苏省南通市老年大学 王建明

实行“一体两翼”战略实现飞跃式发展

□ 江苏省南通市老年大学 王建明

南通市老年大学创办于1986年 9月，2009年 7月市委市政府决定合并重组老年大学，由市教育局主管。2014年10月，市委市政府决定将南通师范第一附属小学原校园给老年大学。2016年8月改造装修后搬迁，新校舍建筑面积达到12500多平方米。目前，学校有7个系、90个专业、286个班级、1万多名学员，199名教职员工，成为全市老年人向往和喜爱的学习乐园与精神家园。学校曾先后被评为全国先进老年大学、江苏省先进老年大学、江苏省示范老年大学、全国示范老年大学。近年来，学校实行了以规范办学为主体、科研兴教与社团兴校为两翼的“一体两翼”发展战略，办学水平有了新的提高。

以规范办学为主体

制定全套管理制度，确保学校运行有章可循；制定教学纲目，规范教学活动；确定专业学制，实行“一年结业、四年毕业”制度，缓解“恋校不走”与“一座难求”现象。

要实现规范办学，首先要加强学校的常规管理。我校制定并完善了全套的管理规章制度，确保学校运行有章可循。实行校、系、班三级管理体制，努力做到“四强化”：一是强化创新意识，二是强化责任意识，三是强化服务意识，四是强化安全意识。

第二是制定教学纲目。教学一定要有大纲。教学大纲包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。没有教学大纲，教学就不可能规范。我校在2011年就制定了《教学纲目》，并以《教学纲目》为引领，确定了教学的四个环节： 一是“修”——不断对《教学纲目》进行修订优化；二是“用”——要求所有任课教师必须依纲执教；三是“查”——对不按纲教学的教师曝光追责；四是“创”——鼓励教师对现行纲目进行创新优化，构建高效课堂。

第三，确定专业学制。学制是国家规范教育行为的一种基本制度。但我国的老年大学还没有统一的学制。因此就普遍存在学员进校十多年、二十多年不离校的现象。我校于2015年4月下旬研究通过了《南通市老年大学专业、学制改革方案》，自2015年9月新学期开始全面实施课程结业制度，颁发结业证书;对条件成熟的四年制专业，试行毕业制度。经过宣传解释和试验运行，广大学员逐步认可和接受了实行“1年结业、4年毕业”的制度。从2015年实行毕业制度，2016年学校暑期招生时就净增了1500个名额招收新生，既解决了部分学员“恋校不走”的难题，又较好地缓解了“一座难求”现象。

在规定学制的前提下，我校还实行了普及与提高相结合，举办了相当于普通大学培养研究生的研修班，让四年毕业学有所成的学员经过考核进入研修班深造。至2016年已开办研修班31个，在籍学员854名。研修班的成功开办既为学有专长的老年人创造了进一步深造的机会，又为学校保留了学习骨干，还为社会培养了文化养老的活跃分子，实现了学校培养目标的新飞跃。从去年开始，我校与南通开放大学联合招收了一个“诗词鉴赏”本科班，今年又招收了一个“摄影”本科班，办学的路子不断拓宽。

第四，建好“名师”队伍。培养高素质人才，教师是关键。学校历来把师资队伍建设作为第一要务，针对老年学员特点，努力寻求、选聘具有丰富实践经验、业务纯熟精湛、懂得教育教学艺术的教师。针对老年大学教师越来越难聘的现状，学校决定向全社会公开招聘老年大学教师，开辟一条老年教育师资队伍建设的新路。参照教育局公开招聘中小学教师的模式，组织专家组对应聘者分别进行了面试。经过专业技能展示、说课、答辩等环节，让应聘者充分展示他们最高的专业技能和教学水平，最后从高分到低分择优录取了38名优秀的新教师。我校通过公开招聘教师，既提高了师资质量，又打破了现有教师队伍的终身制，形成了“进得来、出得去”的教师队伍优胜劣汰的任用机制。到目前为止，学校有教师137人，其中有高级职称的29人，占21.2 %；中级职称的98人,占71.5 %。2015-2016年，学校有6名教师荣获“江苏省老年大学百佳优秀教师”称号、10名教师荣获“南通市老年（老干部）大学优秀教师”称号。学校的一批名师在全市声名鹊起，形成了良好的社会办学氛围。

以科研兴教为左翼

只有科研兴教，才能展翅高飞。

教育科研是探索教育规律的创造性认识活动。老年大学必须依靠科研兴教,才能展翅高飞。学校设立“科研处”，专门规划、指导、评估和推广学校的科研工作与科研成果。学校专门制定了“十三五”老年教育科研规划，“十二五”期间，就派出专人参加老年教育全国、全省科研课题的研究，并取得成果。南通市在2012年举办了首届南通市老年教育优秀教科研成果评选活动，有效地推动了各老年（老干部）大学教育科研工作的开展。2015年，学校在全市范围内开展老年（老干部）大学教育科研论文征集、评选、编印活动，共征集教育科研论文96篇，邀请6位资深专家组成评审委员会，评选出优秀论文55篇，并汇编成书，对南通老年教育的提高与发展起到强有力的推动作用。2014和2016年，我校积极组织全市老年教育科研人员撰稿，精选24篇论文送“中国老年大学协会第十一次和第十二次老年教育理论研讨会”参评，两次均获得“优秀组织奖”。

以社团兴校为右翼

多一个社团就多一块教育阵地，多一个展示的舞台。

一个学校要发展，一定要有丰富多彩的校园文化为支撑。学校的社团组织是校园文化的重要组成部分。我校有文化、艺体、保健、手工、志愿者等社团36个。这些社团成员覆盖了我校70%以上的学员。我们抓住老年人的特点，注重引导、培养学员兴趣，多演示少说教、多活动少作业，课内、课外、社会三个课堂同步建设。举办了校园艺术节、千人教学成果展示活动，承办了全市老年（老干部）大学书画摄影展览、文艺汇演，支持学员举办“常青藤十姐妹国画展”“七彩云南”摄影展等。每年的重阳节，都要组织学员开展“老有所为，服务社会”的志愿者活动。在社区开设了校外声乐班、国际象棋班、书画班；在街道成立了瑜伽、太极柔力球等健身俱乐部，鼓励学员走向社会为文化大发展大繁荣做贡献。凡是市区有各种各样活动的地方，不管是大街小巷，还是企业单位，都会有南通市老年大学学员的身影。所以我校致力于加强社团建设，多一个社团,就多一块教育阵地,多一个展示的舞台，从而让校园文化更加多姿多彩。

南通市老年大学实行了以规范办学为主体、科研兴教与社团兴校为两翼的“一体两翼”发展战略，犹如鲲鹏展翅，使学校跃上了一个新台阶。