童谣在幼儿教学中运用价值

童谣在幼儿教学中运用价值

陕西省商洛市商州区幼儿园 查道云

现在的幼儿园都是把现代化的一些儿歌教给学生，但是不曾想到我们民间的童谣也是很好听的，童谣儿歌而学习一起结合起来就会让幼儿的语言、逻辑思维能力都得到一个提升，可以让幼儿们在接受传统的中文文化时也可以接受西方的教育模式，这样就会让学生能够在快乐的充满乐趣的学习下去。

童谣 幼儿教育 运用价值

我国民间的一些童谣歌曲都是相当的好听，而且是代表我国的文化传统的，如果能够让幼儿园的学生学习童谣就会增加童谣的传唱度，还能够让幼儿园的学生多少能够知道我国的一些故事，有好多的童谣都是唱有关我国历史的故事的，学习唱的话也能够很快的学好，这样不仅可以提高幼儿园的学生的语言发展还可以陶治学生的情操。

一、童谣对幼儿教育的价值

1.提高幼儿的语言表达力

我们都知道童谣的都是一些简单易懂的，无论是在语言上还是情节上都有很好的节奏，这样的童谣就是很符合幼儿园的学生的。可以说，童谣是培养孩子的口语能力最佳教材，这些通熟易懂的童谣可以让孩子通过欣赏、游戏、表演这些途径来让孩子学习，这样不仅可以提高他们的表达能力，也能让孩子乐于交流。

2.培养幼儿的良好习惯

我们一般听得最多的童谣就是妈妈、爷爷、奶奶我们身边的亲人唱给我们小时候听得。随着孩子的成长，有感知到模仿，学会了唱童谣，童谣的内容往往也十分浅显，简洁有趣的表达普通的事理，例如，《世上只有妈妈好》“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福哪里找。”这首童谣就是传唱度最高的了，它就会教会学生知道妈妈是对自己最好的，不要不听妈妈的话，懂得爱妈妈。

3.激发幼儿学习兴趣

老师在上课的时候可以把游戏和童谣相结合，利用玩耍是小孩的天性，来让学生对童谣更熟悉，这样的教育模式就会让学生既可以玩耍游戏又可以记住学的童谣内容。学生的兴趣也会有很大的提高。例如在民间童谣《什么好》中，“什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早…”老师也可以在学生玩耍的同时，增加一些问题问学生，学生也会很乐意的动脑筋来向=想问题的答案，这样的方式就会让幼儿园的学生提高学习的乐趣及兴趣。

4.丰富想象力

对幼儿进行启蒙教育，首先要对他们进去创造力的教育。童谣可以使孩子展开想象的翅膀让孩子天马行空，例如我们身边的一首童谣《丢手绢》“丢手绢，丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后边。”用这种颠倒歌的形式，让学生可以充满无限的联想空间，从而来丰富他们的想象力。

【结 语】

儿童的知识浅薄，生活经验有限，而童谣的内容呢，又简单明了，又特别重视情感和趣味，让幼儿在学习的过程中陶冶他们的情操，让学生养成良好的生活习惯、丰富自我的想象力、增强他们的表达能力、提高对学习的兴趣。

【1】吴静怡.传承童谣文化,促进多元发展.考试周刊，2015【2】周巳琦.关联理论视域下20世纪中国儿歌歌词研究.广西民族大学硕士论文，2015