树香文化：描画绿色梦想

文|卢 宇

树香文化：描画绿色梦想

文|卢 宇

江苏省泰州市姜堰区南苑学校创办于1993年，是姜堰区第一所九年一贯制学校。建校二十多年来，学校积极践行绿色教育理念，认真贯彻落实《中小学环境教育实施指南（试行）》，师生的绿色理念、环保意识不断增强，学校办学品位不断提升，先后被评为“江苏省平安校园”“全国新教育优秀实验学校”“江苏省依法治校示范校”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省教学创新特色学校”。尤其是近年来，学校致力于树香人文校园建设，积极创建绿色生态校园，取得了显著成果。

理念先导，与教育现代化同行

我们通过多种措施使教师凝聚共识，统一思想。大家认识到，教育现代化学校一定是绿色学校，绿色生态理念是指导现代学校发展的方法论和理论基础；绿色学校是集环境育人、教书育人、管理育人和文化育人于一体的和谐学校，是师生自由、幸福和充满梦想的理想学校，是与人文校园、数字校园协调发展的现代化学校。

紧扣生态，与常规建设同行

学校从创办开始，校园绿化美化、植树造绿工作就同步启动。目前学校花木、草坪绿化覆盖率达40%，为师生营造了良好的工作、学习和休憩场所。

环境教育与常规管理同行。从学生在校一日常规要求做起，从小事做起，将生态环保意识化成习惯，融入骨髓，变为行动。为建设资源节约型、环境友好型校园，学校一直在污染控制上动脑筋、想办法，如生活污水全部采用无动力处理装置，食堂所有大灶均使用天然气清洁能源，打印机使用的是可多次装填墨粉的硒鼓等。大力倡导低碳环保的绿色生活理念，全校师生自觉养成了节水、节电、节粮、节材的习惯。

绿色引领，与树香文化同行

学校把“树香文化、绿色教育”作为学校的文化定位，提出了“秉承绿色教育理念，打造树香人文校园”的办学愿景。在“让每一片叶子都闪亮”的办学理念指引下，学校把“三风一训”定位为“厚德树人”的校训、“绿而不同”的校风、“春风化雨”的教风和“学以致用”的学风。为了落实“做人有德、做事有序、学习有法、生活有味”的培养目标，我们把“绿色文化、绿色课堂、绿色课程、绿色德育、绿色评价”作为践行途径，努力构建树香校园文化。

在绿色课堂构建中，学校提出了“一线三阶”的绿色课堂模式，即：课堂以“问题引领”为主线，体现遵照学生认知规律的“自主感知—互动生成—拓展应用”的课堂流程三阶段。在绿色课程的构建中，围绕“建设适合学生发展的课程”的课题研究，建设学校设置、教师开发、学生自选的校本课程体系，满足学生健康快乐成长的需求。在绿色德育的构建中，以班级文化建设为核心，以校园植物为载体，通过“识别鉴赏”“文化互动”“科学探究”“综合实践”等研究性学习，引领学生关注自然、崇尚绿色的学习与生活，形成“天天向上，精彩绽放”的精神内驱力。

注重陶冶，与实践活动同行

学校立足于课堂主渠道，注重各学科中环境教育内容和知识的渗透，丰富学生环保知识，提高学生的环保意识。生物教师利用校园植物资源开发校本植物研究课程，政治教师应用生态观点和可持续发展原则，赋予某些传统的哲学观点和政治理论以新的内涵，并特别重视环境法制教育等。

学校除定期安排相关教师进行专题讲座外，还邀请环保部门领导、学者为全校师生作环境保护报告，具体指导创建工作，使环境教育与实践活动实现了有机融合。学校组织学生参观污水处理厂、生态湿地公园等，让学生开阔视野，增长知识。学校还将环保教育与节日、纪念日有机结合，每逢世界水日、世界地球日、世界环境日等主题日，学校都举办主题班会、演讲比赛、征文比赛、板报比赛等系列专题活动。学校力求在艺术节、科技节中，在综合实践活动中，在家校合育、社区联动中，教育好一个孩子，带好一个家庭，影响一个社区。

绿色树香特色校园建设，永远在路上。绿色生态教育理念要内化为全校师生的自觉行动，形成系列化的树香校本课程，还有许多研究课题。我们将以“秉承绿色教育理念，打造树香人文校园”的办学愿景为指引，努力把学校建成师生共享绿色生态教育成果、百姓交口称赞的窗口学校。

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区南苑学校）