师法自然 静待花开

文│张忠艳

卷首语

师法自然 静待花开

文│张忠艳

每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，则需要漫长的等待。每一朵花，都有自己的花期。

每每读来，这段文字都会轻轻触动我心中最柔软的地方。静待花开，需要师法自然，它呼唤教育返璞归真，呼唤无求、无华、无痕的教育智慧和境界。

我们不妨来看这样几个镜头。

镜头一 毛竹是一种很奇特的竹子，在最初5年里，人们几乎观察不到它的生长。第6年雨季到来的时候，毛竹终于钻出地面，然后它就像被施了魔法一样，开始以每天两英尺的速度生长，并在6个星期内长到90英尺(约27米)的高度。谁曾想到，前5年的毛竹一直在默默地扎根，在悄悄地壮大自己的根系。

镜头二 鸭妈妈带着一群小鸭爬阶梯。鸭妈妈首先爬到了上面，对于小鸭来说，跳上台阶并不轻松。小家伙们一个个拼命地往上跳，即使摔个肚朝天，仍然爬起来继续跳。最后，小鸭们陆陆续续地都跳了上去，即使是最弱的一只，也凭借自己的力量成功了。而自始至终，鸭妈妈只是静静地等待。

镜头三 因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，艾金森从上学起就成了同学们戏弄的对象，甚至连老师们也不愿意给他上课；他的父亲也认定他不是白痴就是智障。走上社会的艾金森四处碰壁，变得极度自卑，只有母亲认为他是优秀的。直到英国《非9点新闻》剧组的导演发现了他的表演天分，艾金森终于等到了自己开花的季节，因饰演“憨豆先生”而在英国迅速走红。

生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下“伏笔”。

我们的学生，不就是一株株毛竹吗？他们的求学时代，就是扎根的最佳时期，他们每天都在积聚着破土而出的力量。而我们往往忽略了成长的规律，有意或者无意扮演了那个揠苗助长的农夫，自己却还自以为是。

我们的学生，不就像那一只只小鸭吗？他们的成长过程中有彩虹，也必然会经历风雨。痛苦的破茧是飞翔的前提，生命的每一个过程都必须自己亲身经历而不能假手于人，如此方能达到人生的圆满。

我们的学生，每一个都是独特的、独立的。切勿以当下的表现评判孩子。所有的成功都是个性的成功，而教育的真谛就是让孩子成为他自己，我们要为孩子的幸福成长创设“爱和自由”的环境。

师法自然，需要我们静静地守望。教育，特别是基础教育，本就是一种慢的艺术。不忘初心，方得始终，就让我们用一颗执着的心来倾听一个个小生命慢慢成长的声音吧！

（作者单位：江苏省徐州市青年路小学。作者系中学高级教师，江苏省特级教师。）