以案论道：用好微信视频，做好“让学引思”

文 | 张爱民

以案论道：用好微信视频，做好“让学引思”

文 | 张爱民

在自媒体泛滥的时代，面对学生，有时一堆道理讲半天，真的不如多媒体几分钟视频的效果好。特别是在“让学引思”教学模式下，教师们应多思考怎样使自己成为“让”和“引”的主体，让学生真正成为“学”和“思”的主体。我觉得善用和巧用小的视频故事不失为一种有效途径，当前，不少充满正能量的微信公众平台为我们提供了这样一种选择机遇。以下为大家提供两个课堂教学实践的案例。

我的鞋子

【视频故事】短片《我的鞋子》讲述的是两个境遇不同的男孩，在公园的长椅上偶遇。衣衫褴褛的男孩面对着装一新的男孩，非常羡慕，心底里也因自己的贫困窘境产生了极度的自卑，他不顾富家男孩的交友期待，悄然离开长椅，走向公园深处……

当时，他的内心非常渴望能拥有一双像对方一样的新鞋子，却不知那富家男孩的内心里也正羡慕着他的行走自如，期盼着有像他一样自由快乐。在彼此的念想感应下，短片中双方实现了状态互换。于是戏剧性的场景出现了：富贵的男孩一下子变成了着装不堪，却能欢蹦跳跃的快乐少年，而贫困男孩着装一新，身边却推来了一辆自助轮椅……

到故事的结尾，观众才知道那个富家男孩是一个下肢残疾，行动不便的人。

优缺点，长短处，自信、自卑，客观、全面

【感悟】这个4分钟不到的小短片引人深思，给人震撼：当你羡慕别人的同时，别人也在羡慕你呢，你因为鞋子破而哭泣时，却没有发现有人不能走路。生活中时常有许多的不如意，当我们过度关注自己的不足，尤其是在和别人优点比较中，我们总是有太多的不满和太多的遗憾。然而，当我们站在对方的立场看问题时，我们又会发现生活并不是我们所想象的那样完美，所以，我们应该学会正确认识和评价自己和他人—客观、全面地看待自己和别人的优、缺点。

【适用】苏教版思想品德课程七年级第2课“正确认识和评价自己”等教学。

死亡爬行

【视频故事】短片《死亡爬行》讲述的是一支球队在教练的指挥下做一项“死亡爬行”的体能训练，要求一个人俯卧，双手撑地，膝盖不能着地，背上再压另一个人，沿着球场爬行。所有的队员都认为这是不可能完成的任务，在途中不到30米就全军覆没。这时候，教练叫出了球队中较优秀的队员叫布洛克，让他再做一次“死亡爬行”。这一次教练用一块布把布洛克的眼睛蒙上，希望他能走得更远不要放弃。喊了13次“对了”、15次“加油”、23次“别放弃”、33次“不要停”、48次“继续”，教练告诉布洛克，上天赐予我们的智慧和能力，不要浪费。在教练的激励下，布洛克释放出了自己最大的能量，几乎爬完了整个球场，坚持到底，不愿放弃的过程感人至深。

【关键词】成功、目标、意志、潜能、超越、激励、教诲、感恩

【感悟】在这个8分钟不到的短片中，是什么给了我们震撼和感动？故事告诉我们，坚强的意志信念，是一个人在实现理想、目标的征途上，在完成在学业、事业的过程中，非常重要的成功保证；力求创新和突破，就要勇于相信自己，不设限；要敢于激励自己，挖潜能。如此，则万事皆有可能。一个好的导师的教诲和引领，一定的压力和鼓励的存在，对人的成长成才十分必要，为此我们应更加理解、珍惜父母长辈的教诲和关爱。

【适用】苏教版思想品德课程七年级第2课“我自信我能行”；八年级第3课“优良的意志品质”，八年级第6课“换个眼光看老师”等教学。

这两个视频故事仅是实践应用的小案例，但唯其短小才更适用于课堂教学，而其内容所释放的却是贴近生活、指引人生的正能量。学生通过这样的视频故事可以自主感知课堂主题，明晰知识点；可以通过感点搜寻升华情感，找准关键词；可以通过师生交流互动把生活、知识、情感有机链接，从而逐步建立起正确的人生观、价值观，最终达成有效学习的目标。

（作者单位：江苏省东台市实验中学教育集团）