小学数学课堂互动的重要性

梁晶

摘 要：随着教学改革大刀阔斧地进行，教学策略和教学观念也产生了巨大改变，尤其是教学互动方面已经越来越受到教师的重视，就小学互动教学的重要性，从小学数学课堂中出现的问题，以及这些问题出现的原因展开了进一步探讨。

关键词：小学数学；课堂互动；教学策略

一、小学数学课堂出现的问题

1.学生的数学学习积极性不高

数学作为小学的重要科目，对于小学生的学习生活有着重要的意义，因此，也越来越多地受到了学生、家长和老师的重视，但是，这种重视并不能成为学生产生积极性的动力来源，很多学生对于数学课堂始终提不起兴趣，因此，在课堂上会出现打瞌睡、回答问题不积极等问题，长此以往，学生就会逐渐对数学学习失去兴趣，也会由于听不懂讲课而失去对数学学习的信心。

2.学生的数学课堂效率低下

很多学生尽管上课听课，但是听课效率有限，总是不自觉地溜号，这就会导致无效听课，有的尽管不溜号，但是对于所听到的知识点无法消化和理解，这就会造成数学课堂整体的效率低下，尽管老师希望提高效率，但是学生的消积听课行为决定了听课效率低下，这种情况极不利于数学教学活动的开展和学生数学水平的提高。

3.教师的讲课风格缺乏热情

很多教师在上课的过程中，缺乏因地制宜、因人而异的差异化教学，而多了一种例行公事的僵化感，上课过程中只是“填鸭式”的一言堂教学，这种古板的教学风格会让学生感到无聊和死板，从而对数学学习提不起兴趣，长此以往会影响学生对于数学的学习热情和学习兴趣，更不利于教师对教学的探索。

4.没有养成良好的学习习惯

很多学生的数学成绩提升不上去有很大的原因是自身的数学学习习惯不好。很多学生在数学学习过程中，课前不预习，课后不复习，这样不利于学生对于新的知识点的吸收和掌握，更不利于学生对于知识点进行梳理、复习和巩固，只靠老师课上讲解很难把知识点吃透并且熟练运用，所以，这样下去是不利于学生提高数学能力，有的学生因此会对学习数学产生畏难情绪，造成心理上的抵触等严重的后果，所以应当引起学生和老师的重视。

二、小学数学课堂互动的重要性

1.增加学生与学生互动，有利于提高学生学习数学的积极性

课堂为主体是新课程改革后所强调的重要理念，因此，教学设计和教学策略要围绕这一理念出发，增强学生在课堂中的重要作用，而学生之间的互动，例如，小组合作学习，这类的学习方式有利于学生与学生之间进行交流，有利于提高学生参与度的同时，增加了学生对数学课堂的积极性。

2.增加学生与课本的互动，有利于提高数学课堂的学习效率

除了让学生之间互动之外，学生与课本之间的互动也是有其必要性的，教师在上课的过程中，对于一些知识点以提问而并非讲解的方式进行授课，引发学生对于课本上知识点的思考，这种积极主动思考问题的上课方式的效率是远远高于学生被动接受知识点的灌输的，例如，在学习三角形的稳定性这一课时，我会问学生，三角形的稳定性在生活中体现在什么上？学生觉得很感兴趣，就会结合课本知识在生活中进行搜索，无论最终学生的答案是对还是错，对于他们来说都是一种将课本知识应用于现实的重要体现。

3.增加老师与学生的互动，有利于提高老师的教学热情

很多老师上课没有激情的一个重要原因之一，就是他没有设计教学互动的环节，自己主观意识上造成了一言堂的僵化课堂，然后就会由于课堂设计中缺少互动的环节使教师在讲课的过程中得不到学生的反馈，就会逐渐失去对于数学课堂讲课的热情。因此，教师与学生的互动对于课堂上教师和学生的热情是具有重要意义的，它能帮助老师及时得到反馈，帮助学生了解自己的不足，使整个课堂活跃起来，比如，我在讲解知识点并且在做过几个练习题之后，我会故意用错的思路和方法做题，然后问学生正确吗？这时候学生就会用自己掌握的知识点，对于我的做题步骤进行检验，在这个过程中不仅帮助学生巩固了知识点，实现了教学互动，更使学生对于数学学习有一种学以致用的成就感，而老师也因为这种成就感的反馈而重新获得教学热情。

4.增加学生与老师的互动，有利于养成良好的学习习惯

习惯的养成并不是一朝一夕的。由于小学生的自制能力还比较弱，因此，还不能养成良好的学习习惯，因此，教师和学生的互动就显得尤为重要。只有教师不断通过互动检验学生是否养成习惯，才能监督和鼓励学生养成良好的习惯。

互动对于小学课堂的重要性显而易见，因此，教育工作者要根据自身情况来合理设计和实施互动环节，达到良好的效果。

参考文献：

[1]周宝贵.小学数学课堂教师导学存在的问题与解决策略[J].现代中小学教育，2013（4）.

[2]蔡姣.浅谈如何上好小学数学课[A].第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C]，2016.

編辑 李琴芳