游戏教学在幼儿教育中的重要开展

张艳玲

摘 要：在学前教育教学过程中，开展游戏教学具有重要的意义。游戏教学有效地结合了幼儿的心理特点，可以使幼儿更加有效地开展学习活动。教师需要针对幼儿的不同特点选择适合其发展的游戏方式。同时应该注重灵活组织和巧妙的引导。只有这样才能够使幼儿在游戏得到更加有效的锻炼，提高幼儿教育有效性，促进其全面发展。

关键词：游戏教学 幼儿教育 开展

引言

随着社会经济的快速发展，家长对于教育的重视程度越来越强，尤其是学前教育。学前教育作为一门基础性的教育，可以为以后的教育和孩子的发展打下坚实的基础。游戏作为幼儿的天性，应该被积极开发在幼儿教学中。因此，教师应该针对幼儿的天性设计出不同的游戏教学方法，使其能够在玩中学习，在学习的过程中培养其愉快的情感。教师要善于组织丰富多彩的游戏，使幼儿在不同形式的游戏中收获良好的情感体现，使其学习能力得到提升。[1]

一、游戏对于幼儿教育的作用

1.促进幼儿身心的发展

在幼儿教育中，应用游戏开展教学，可以有效促进学生的身心发展，孩子寄托着父母和社会的期望，所以从幼儿时期长出的各方面的压力，但是，幼儿，缺少减少压力的方法，所以这样会影响幼儿发展，幼儿在游戏中，没有制式的规定和要求，游戏可以给幼儿创造一个相对自由的空间和环境，又可以在游戏中享受快乐学习。游戏既能够使用人的身心得到放松，也可以使其自身的压力得到有效的缓解，其不安感，在游戏中也能得到有效的释放，开展游戏教学可以有效帮助幼儿消除负面的情绪，从而促进其身心的健康发展。

2.拓展幼儿的想象力

在幼儿教育中应用游戏开展教学，可以给孩子创设一片自由的空间，使其在自由的环境中发挥想象力，减少现实生活对于幼儿发展的束缚。这样的教学模式可以使幼儿的想象力得到充分的锻炼，使其思维能力得到有效发散。在幼儿教育中加入游戏教学，可以有效促进幼儿思维能力的发展。在幼儿游戏中我们能够发现，幼儿的想象力是非常令人吃惊的，他们可以把一些没有关联的事物通过想象联系在一起。这样会使其思维的空间被打开，实现促进其智力发展的目的。[2]

二、当前游戏教学在幼儿教育中应用的问题

1.教学模式束缚了幼儿的学习

由于游戏教学在我国属于一种新型的教学模式，所以许多幼儿教师对游戏的认识不够深入，在许多教师眼里，游戏就是游戏，让几个孩子在一起开展游戏，难以实现教学目的，游戏能够满足孩子的娱乐需求。所以教师在组织游戏的时候，本着要确保学生安全的目的开展游戏教学。这样漫无目的的教育方式，学生难以获得真正的锻炼，对于幼儿来说，那种单纯的游玩，难以获取有效的知识，自身的压力难以得到有效的缓解。这种游戏教学模式难以实现寓教于乐的目标，更不用说是就是教育的组成部分了。

2.游戏教学缺少针对性

在幼儿教育过程中，由于孩子年龄和性格有一定差异，因此不同年龄层的孩子的理解能力和认知能力都是不同的，对于游戏也有不同要求。但是由于许多教师缺乏对游戏教学的认识，所以在游戏中使用硬性标准与孩子进行游戏游戏活动，这样忽略了孩子的性格特点和实际需求，没有照顾到孩子的喜好，最终将导致游戏教学效率低下。同时，一些教师在进入游戏的时候，往往会混淆游戏的主次之分。许多时候，幼儿能够意识到游戏的娱乐性，但是却不能够从中获取对自己有效的信息。这样就会是幼儿在玩乐的时候不能够提升自己，游戏教育的目的來实现。[3]

3.幼儿家长对于游戏教学的重要性认识不足

幼儿除了每天与幼儿园的教师接触外，接触最多的就当属父母了。所以，父母在幼儿教育中可以起到非常重要的引导作用。当前，孩子是每个家庭中最宝贝的，寄托着父母所有的希望。许多父母都会对孩子进行学业指导，帮助学生报一些学前课程。但是由于父母望子成龙、望女成凤的愿望比较迫切，所以会忽略孩子对于游戏的需求。对于游戏教学许多父母都会存在一定的额抵触心理，会认为只有提高文化知识教学效率，让孩子接触到更多的文化知识，才是有效的教学。这样就会使游戏教学活动难以有效展开，幼儿教育的整体效率受到影响。[4]

三、改善幼儿教育中游戏教学的方法

1.重视游戏教学的环节，提高游戏教学有效性

游戏教学对于每个孩子都有着重要的促进作用，可以使每个孩子得到放松的同时，更加有效地学习文化知识。所以，游戏教学作为一种科学的教学方式，需要教师将其更好地应用到幼儿教育中。为了更加有效地开展幼儿游戏教学，教师应该重视游戏教学的每个环节。首先，应该结合幼儿的实际情况选择适合幼儿发展的游戏活动。然后，应该组织幼儿有效开展游戏，使其积极参与游戏中，提高锻炼的效果。最后，教师需要做好总结的工作，针对幼儿在游戏中的表现，加强引导，发挥游戏对于幼儿的积极促进作用，提高游戏教学的有效性。

2.改善家长的认识，提高游戏教育开展的有效性

鉴于家长对于幼儿发展的重要影响，在幼儿教育中开展游戏教学，应该注重改变家长对于游戏教学的认识。玩游戏是孩子成长必须要经历的一个过程，家长只有明确这一点，才能够在幼儿教育过程中更好地推动游戏教学的发展。同时，家长只有改变了对于游戏教学的认识，才可以在游戏教学的具体过程中与教师一同努力，让孩子能够在快乐中学习。提高幼儿游戏教学的效率，促进幼儿的全面发展。

结语

综上所述，孩子作为国家发展的未来，因此，一定要打牢幼儿教育的基础。在幼儿教育过程中开展游戏教学，可以实现寓教于乐目标。当然，目前幼儿教育中游戏教学还存在着一定的问题，影响了幼儿教学活动的顺利开展。因此，这就需要教师在教学实践中，应该加强对于游戏教学的研究，使游戏能真正属于孩子，使游戏教学的价值得到最有效的发挥。这样的教学方式也是教育教学改革的必然结果，是实现素质教育的重要手段。

参考文献

[1]王玉宏. 在游戏中建构幼儿的数学教育[J]. 现代阅读（教育版），2013，21：229.

[2]张秀丽. 丰富多彩的游戏活动是提高幼儿教育水平的有效形式[J]. 学周刊，2016，20：254-255.

[3]张晓雁. 幼儿教育中游戏教学的价值分析[J]. 学周刊，2016，25：240-241.

[4]王虹月. 教育游戏在幼儿教育中的应用[J]. 安徽文学（下半月），2011，07：248.