湖南省会计人员继续教育网络培训存在的问题与建议

庾建军，邓中华

(湖南永一会计师事务所有限责任公司，湖南 永州 425000；

长沙学院经济与管理学院，湖南 长沙 410022)

湖南省会计人员继续教育网络培训存在的问题与建议

庾建军，邓中华

(湖南永一会计师事务所有限责任公司，湖南 永州 425000；

长沙学院经济与管理学院，湖南 长沙 410022)

湖南省会计人员继续教育培训自2015年度开始采用网络培训和面授培训并行的方式，网络教育培训取得了一定成效，但仍然存在网络培训忽略职业道德、培训内容和课件有待完善、效果有待提高等问题。建议加强对网络继续教育培训机构的监督管理；加强对网络学习和考试过程的监督；完善网络培训内容和提高培训课件的质量。

会计人员；继续教育；网络培训

2016年3月1日起，湖南省会计人员继续教育网络培训开通，会计人员可通过网络参加2015年度会计人员继续教育培训，2015年度继续教育采取网络培训为主、面授培训为辅，两种培训方式相结合的形式开展。属省财政厅管理的会计人员可选择参加全省统一的会计人员继续教育网络培训，也可参加由所在单位或上级主管部门单独组织的本单位、本系统会计人员的继续教育面授培训。各市(州)、县(市)区财政部门管理的会计人员可选择参加全省统一的会计人员继续教育网络培训，也可选择参加本地财政部门授权中华会计函授学校或其他社会力量办学单位等组织的会计人员继续教育面授培训。另外，会计人员也可选择财政部《会计人员继续教育规定》(财会〔2013〕18号)的其他继续教育形式。会计人员参加网络继续教育培训，通过登陆报名，可选择上海国家会计学院、北京南瑞利华教育科技有限公司(新华会计网)、北京国家会计学院、北京东奥华宇国际教育科技有限公司(东奥会计在线)以及北京东大正保科技有限公司(中华会计网校)5家网络培训机构参加网络继续教育培训。网络继续教育支持移动客户端的学习模式，会计人员可以下载相应的移动客户端应用程序，在移动设备上进行学习。

一 会计人员继续教育网络培训的优点

(一)突破了学习时间和地点的限制

网络继续教育同时支持线上和线下的学习方式，会计人员可通过下载课程在无网络情况下完成学习，在有网络条件下自动上传学习记录。会计人员可以使用手机或平板电脑把继续教育规定的课程下载，从而轻松实现移动学习，并可随时点击移动应用中的“同步学习记录”，将本地学习时长同步至继续教育中心，这种网络继续教育可充分利用等公交、乘坐地铁等零碎时间，使会计人员更高效、更快速地完成继续教育任务。

(二)保障了会计人员继续教育培训师资的高水平

就传统的会计人员继续教育面授培训而言，因教师需求多，授课报酬不高，高水平的师资不可能有那么多的时间和动力为会计人员继续教育授课，因而教师的水平良莠不齐。就网络培训而言，网络培训的课件要求高，但教师只须授课、录制一次可多次多人受益，指定的培训机构可花较高报酬聘请知名度高、理论功底扎实、教学和实践经验丰富、授课受学员欢迎的专家、教授和注册会计师、注册资产评估师等来授课，保障了会计人员继续教育培训师资的高水平。

(三)降低了会计人员继续教育培训成本

在培训成本方面，网络培训的成本与面授培训的成本相比具有比较明显的优势，一方面由于网络培训主要是通过网络来进行授课，参训学员无需集中到固定的授课地点，因此，采用网络培训模式无须租用培训教室、固定场地等，在成本上比面授培训低得多；另一方面授培训每次的授课成本是一样的，而网络培训的课件制作一次性成本高，以后运行成本很低，只要投放到平台指定栏目，理论上可供无限多的会计人员学习，从而降低了会计人员和整个社会的培训成本。

二 湖南省会计人员继续教育网络培训存在的问题

笔者通过亲自参加会计人员继续教育网络培训和非执业注册会计师继续教育网络培训，并先后前往长沙市望城区、宁乡县以及长沙晚报等单位座谈、调研，发现现有的会计人员继续教育网络培训模式尚存在一些问题。

(一)培训内容忽略了会计职业道德

目前，我省会计人员继续教育的培训内容还不够完善，所授课的继续教育内容还局限于会计准则所规定的会计实务和相关法规的变更，完全忽视了对于职业道德的教育与培养。

(二)培训内容和课件有待完善

现有课件播放时，学习一段时间后停止，出现题目，答题正确后才能继续学习，不做题则停止，无法播放下去。但知识点考核形式太单调，仅有判断题一种，且答案全为正确。这样不利于考核学员的学习情况，也不利于防止不看视频、学员也能计算学习时间的情况。另外，目前可选课件太少，不能满足学员的学习需要，选修类内容没规定上限比例，单个课件的时长过大，一般在一个小时以上，学员学习时间受限制。

(三)培训效果有待提高

湖南省会计人员网络后续教育刚刚起步，但是，根据其他省市情况发现网络培训的效果却是差强人意的，学员普遍觉得培训的效果不佳，这主要是由于网络培训中缺乏了面授培训中教师的强制性约束，教师不会像在教室里给学生讲课一样对学生进行各方面的约束；网络培训中的教学视频仅仅是反复地进行专业知识的讲解，学员通过网络培训在学习会计知识时，自身必须具备有超强的自我约束力，能够保证每天坚持听教学视频才能保证学习的效果。由于大多学员自身缺乏约束力，所以培训效果总体上不太好，导致有少量学员虽然觉得面授培训的成本较高，但是由于能够约束自己，提高学习效率，所以宁可选择面授培训，以期望通过强制约束力来达到提高培训效果的作用。此外，还有部分学生请人代自己完成继续教育，完全把继续教育当儿戏。

三 完善湖南省会计人员继续教育网络培训的建议

(一)加强对网络继续教育培训机构的监管

湖南省会计人员网络继续教育培训刚刚起步，目前有上海国家会计学院、北京南瑞利华教育科技有限公司(新华会计网)、北京国家会计学院、北京东奥华宇国际教育科技有限公司(东奥会计在线)以及北京东大正保科技有限公司(中华会计网校)5家网络培训机构参与继续教育网络培训。这5家培训机构是会计人员继续教育网络培训的执行者，直接影响到湖南省会计人员继续教育的质量，因此对于培训机构要加强指导、监督，建立健全对培训机构的评估体系，鼓励培训机构之间进行价格和质量竞争；培训生源完全由培训机构自主解决；同时引入竞争机制实现培训机构的多元化，省财政厅对培训机构实行核准与备案相结合的许可证制度。

(二)加强对网络学习和考试过程的监督

由于网络培训中缺乏面授培训中教师的强制性约束，而大多学员自身缺乏约束力，很多学生进入播放后，并没有认真观看视频，甚至有部分学生找人代替学习，导致网络培训效果总体上不太好，不利于考核学员的学习，因此有少量学员宁可选择面授培训来达到提高培训效果的作用。为了纯洁继续教育环境，给学员营造一个良好的学习氛围，建议加强网络学习过程监督，利用摄像头全程监督学员学习过程，坚决杜绝代学代考，严厉打击培训机构代学代考，使用手机不定期验证，并欢迎社会公众举报，争取得到社会公众的监督。为了防止学员不看视频，可以设置课件每学习一段时间后出现一些考核题目，并增加考核题型，除判断题外增加单项选择题和多项选择题等客观题，不做题则停止播放，只有学员答对习题后才能继续学习。在学习完所有课时后，对所有学员进行一次考试，学员只有考试合格才算培训完成。

(三)完善网络培训内容和提高网络培训课件的质量

制作继续教育网络培训APP，使教学内容能在APP移动端收看，以适应现代社会生活节奏快、时间碎片化的特点，可随时随地学习，如等公交车和电梯之时，以及在地铁上均可收看；将可选内容超市化，要使可选内容足够多，能满足学员的学习需要；选修类内容不需考试，但规定上限比例，不可太多；增加会计人员职业道德的内容；使课件碎片化，采用微课件，每个知识点5分钟左右，最多不超过10分钟；课件资源由省级财政部门统一组织，或由各教学单位自由组织，省级财政部门组织评审，同时实现在各教学单位的学时互认，也利于竞争。

(责任编校：简小烜)

Problems and Suggestions on Network Training of Accountants’ Continuing Education in Hunan Province

YU Jianjun, DENG Zhonghua

(Hunan Yongyi CPA Co. Ltd., Yongzhou Hunan 425000, China; School of Economics and Management, Changsha University, Changsha Hunan 410022, China)

The network education of accountants’ continuing education in Hunan province has achieved certain results, but there are still some problems, for example, vocational ethnics is ignored in the network training, and the training content and courseware should be improved. It is necessary to strengthen the supervision and management on the training institutions, enhance the supervision of network learning and examination processes, and improve the training content and courseware.

accountant; continuing education; network training

2017-02-23

湖南省教育厅科研重点项目“国际趋同视野下的湖南省会计人员继续教育创新研究”，编号：12A015。

庾建军(1977— )，男，湖南永州人，湖南永一会计师事务所有限责任公司会计师。研究方向：会计人员继续教育。邓中华(1968— )，男，湖南沅江人，长沙学院经济与管理学院教授，博士。研究方向：税务会计、会计人员继续教育。

G724.4

A

1008-4681(2017)03-0145-02