我国野战运动调查和发展前景

袁铜墙， 薛保红， 黄彦锴

(1.安徽师范大学 体育学院，安徽 芜湖 241003；2.安徽工程大学 体育学院，安徽 芜湖 241003)

我国野战运动调查和发展前景

袁铜墙1， 薛保红2， 黄彦锴1

(1.安徽师范大学 体育学院，安徽 芜湖 241003；2.安徽工程大学 体育学院，安徽 芜湖 241003)

采用问卷调查、数理统计和专家访谈等方法研究国内野战运动的现状及前景。研究表明：目前国内野战运动尚处起步阶段，还需要进一步普及，广大参与人员喜爱此项运动并有推广意愿；部分人员具备专业资格证书，从业人员呈现年轻化、零散化分布态势；仍存在认识不足、政策支持不够、场地匮乏、课程体系不完善、师资力量薄弱等问题。作为新兴的体育运动项目，野战运动在项目宣传、功能推广、政策保障、实施操作等方面尚需加强，并结合我国实际对野战运动的发展前景和实施路径作了展望。

野战运动； 现状调查； 前景研究

一、引言

野战运动是2007年国家体育总局推出的“全民健身与奥运同行”系列活动之一。野战运动又称野战游戏、战争游戏、WG (WarGame)，通常称为“真人CS”，运动者自由组合人员，通过扮演不同的角色，以各国军服或颜色便服加以区分，佩戴护具，手持仿真枪支，进行模拟军事攻防对抗运动。运动中使用特制的镭射发射接受装备，在特定的场地环境中通过奔跑、匍匐、跳跃、躲避等动作来完成指令，野战运动对参与者的速度、力量、耐力、灵敏性、柔韧性均有不同强度的训练，是适合社会大众尤其是青少年的创新活动之一[1]。野战运动不仅在国防教育中有着特殊作用，在青少年身体素质和意志品质培养方面也有重要意义[2]。

2015年10月15—19日野战运动裁判员培训班在安徽芜湖落下帷幕，标志我国野战运动步入正规化发展。2015年10月24—25日，国家体育总局社会体育指导中心、安徽省体育局和池州市人民政府联合举办第五届全国绿色运动健身大赛第二届中国野战运动冠军赛在安徽省池州市落下帷幕，来自安徽、江苏、河南等省市的14支代表队参加了本次比赛，参赛队伍有各省市俱乐部、高校和部分公司代表队。本文以此次全国第二届野战运动裁判员培训班的参训人员为研究对象，结合我国实地情况及发展前景，研究此项运动在何类人群中先行推广，采用何种活动形式，建立什么样的训练和培训制度，如何形成快速有效的推广模式，为全国野战运动的推广和研究提供一个有效的蓝本。

二、野战运动调查研究

(一)研究对象

研究对象是2015年10月15—19日安徽芜湖举办的全国第二届野战运动裁判员培训班的参训人员，来自俱乐部专业人士和高校教师，其中高校教师12人，俱乐部专业人士20人。

(二)研究方法

1.文献资料法

通过中国知网，检索和收集野战运动国内外、课程教学等相关文献资料，然后整理分析。

2.专家访谈法

访谈部分培训班的相关专业人士，探讨野战运动的发展现状及前景展望。

3.问卷调查法

为了保证调查问卷的信度和效度,问卷设计时进行专家访谈和咨询，删除、修正不适合评价的指标，最后确定本次调查问卷。为确保本次调查问卷的有效性，特邀请8名业内资深专家对问卷的有效性进行评定。在问卷调查后30天从调查对象中随机抽取10名裁判员进行再调查，效度的相关系数为0.932，该统计数据说明重测结果和检验标准相符。

利用问卷调查了7所高校参训教师、 20所参加培训的野战运动俱乐部野战运动课教练。调查问卷现场发放32份，当即回收，其中有效问卷 32 份，问卷有效率为 100%。并就调查问卷进行了常规的数理统计、归纳和进一步的整理分析。

(三)野战运动调查分析

1.第二届野战运动裁判员所在单位野战运动场地情况

野战运动的专业场地是开设野战运动的一个重要因素之一。根据调查结果发现，62.5%的社会机构或者高校都不具备专业的野战运动场地。此次参与调查的野战运动场地有9家，其中高校有场地的仅4家，仅有安徽工程大学具备专业的野战运动场地，安徽师范大学、安庆师范大学和安徽工程信息学院的野战运动场地正在建设中，正在运营的野战运动场地有9家，这对于一个省的野战运动场地保有量来说极其匮乏，专业场地缺乏导致野战运动的开展受到了严重影响。

2.野战运动裁判员的相关情况

调查发现，本次参训人员中来自高校的裁判员有12人，占到总调查人数的37.5%，俱乐部专业人士20人。作为新兴的运动项目，社会人士的反应要比学校迅速。

本次参训人员男士占90.63%，女士只有十分之一不到，说明男女生理特点的差异在野战运动中显著体现，因为野战运动对体力、精力都有非常高的要求。

调查数据表明，59.38%的裁判员都是20～30岁左右的年轻人，他们具有更好的身体素质而缺乏野战运动的教学经验。野战运动属于高强度的体育运动，年轻的从业人员能够更好地适应、提升，所以野战运动的从业人员应注重教学经验的沉淀积累，经常反思教学教法，提高教学水平。

3.高校野战运动课程教学情况

调查发现半数以上的裁判员倾向于将野战运动当成俱乐部模式，部分裁判员倾向于选修与俱乐部相结合的方式。野战运动的性质和高校中的体育类课程很相似，在野战运动专门设计的场地中进行走、跑步、跳跃、跨越、匍匐、翻滚、射击等一系列运动，对于参与者来说需要消耗很多的体力，同时对参与者的力量、速度、耐力、灵敏性、身体协调都有不同程度的训练。这些身体素质也满足了体育课程对身体各项指标的训练要求。野战运动的课程设置应该借鉴体育类课程设置。从上课时间来看，62.51%的裁判员认为野战运动每周进行1～3个学时就足够，因为野战运动活动量大，参与者的体力消耗巨大。

4.野战运动参与者的情况

调查发现，所有参与者对野战运动项目都有兴趣，对野战运动这个半军事化半游戏的运动方式满意，该项目可以很好地调动参与者运动的主动性。绝大部分参与者认为通过野战运动能够增国防意识，培养军事技能，磨练意志品质，达到锻炼身体的目的。

5.野战运动从业人员是否具备国家认证的资质证书情况

野战运动的教学水平能在很大程度上影响野战运动的开展情况，尤其是野战运动属于一个新颖运动，其对野战运动教学水平的要求更高。根据调查显示，56.25%的裁判员都具有野战运动登记证书，但是同时有近一半的裁判员没有相关从业证书，说明需要进一步完善行业规范。

6.存在的问题

调查发现，87.5%的选项认为设施不足、场地不够是目前野战运动发展的主要问题。野战运动对场地专业性要求比较高，学校要根据自身情况对野战运动场地进行规划；野战运动进入公众视野的时间并不长，课程体系不完善、师资匮乏、实际操作教学存在困难都是正常现象。高校要对野战运动课程进行规划，建立完善的课程体系，多向经验丰富的俱乐部、社会团体学习。作为年轻教师要对工作认真负责，多向有经验的教师请教实际教学中的问题。加强师资培训和场地建设，建立完善的课程体系，以促进野战运动更好发展。为保障野战运动的顺利开展，商业性运作的野战运动需要提升自身软实力。62.25%的选项认为课程体系不完善是第二大影响因素。提升服务水平、完善课程体系、增加对战方案、改进对战规则等是影响经济效益的重要因素。高校、社会运营机构应做到优势互补，相互协作，才能更好地推动野战运动的发展。

三、野战运动发展的前景

(一)主管部门对野战运动的发展要作出合理的政策性引导和规划

作为新兴运动项目和新的经济增长点，主管部门要尽快制定野战运动的发展规划。一方面，发展野战运动要放在我国体育事业和全民健身的背景下进行，结合现有的软硬件资源，制定以学校为基础、市场为导向的发展规划。在制定规划时既要紧密结合我国野战运动的发展现状，又要兼顾当下状况，打好一定的“提前量”，推动野战运动成为经济发展新的增长点。另一方面，由官方组织创办相关的野战运动赛事，为野战运动爱好者提供展示风采和实现梦想的正规舞台，推动野战运动在我国快速发展。

(二)将野战运动和企事业单位员工的培训相结合

野战运动是团体竞技项目，在运动中模拟战争场面，让参与者亲身感受团队协作的力量。战争是现实的、残酷的，要求每一个人都要服从战争需求，为了胜利不计较个人得失。活动中不听指挥私自行动，只能以生命作为代价，给团队带来惨重损失。商场如战场，把野战运动与企业内训结合，让企业员工定期接受培训，促进团队成员的相互了解和相互合作，加强员工的团队向心力。在野外军事拓展中，员工与领导会达到平时工作中难以达成的默契，建立起战友般牢固的关系，并锻炼其决策力、执行力，感悟出强大的团队精神，增强企业的凝聚力和向心力。

(三)将野战运动和学校素质教育相结合

教育主管部门要结合野战运动所蕴含的军事特点开展野战运动与青少年的国防教育。国防教育是青少年的必修课，青少年是社会建设的主力军，国防是一个国家立足于国际社会的根本。青少年经过国防教育课程学习所形成的知识、品德、行为，在步入社会各行各业后，将有助于提升社会风气，从而提升整个民族的道德水平，促进国家更加繁荣昌盛[3]。充分利用高校的软硬件资源，把野战运动与大学生国防素养教育结合起来。每年大学生入学军训的内容都是统一的队形队列步伐练习，很少涉及军事对抗训练。因场地器材有限，今后大学新生军训可将野战运动纳入其中。作为优秀排的奖励，按照人员百分比组队，开展野战运动对抗赛。大学生在获得锻炼的同时，更增强了集体荣誉感、坚强果敢的品质以及国防素养。

(四)将野战运动与高校课程建设相结合，纳入培养社会体育指导员的人才培养计划中

据不完全统计，至2014年中国已经有7 000多万人参与到野战运功中。随着野战运动越来越受欢迎，参与的人群也越来越多，人们的水平和素质参差不齐，加强对野战运动裁判员、指导员的培养提上议事日程。野战运动裁判员、指导员经过系统学习、技能考核后，国家体育总局社会体育指导中心授予“野战健身运动裁判员”“裁判员”证书，从而提高野战运动相关从业人员的专业水平和技能。2015年10月，国家体育总局社会体育指导中心、安徽工程大学联合主办的第三期全国野战运动裁判员培训班顺利开班，三天紧张的学习与军事化管理促进了参训人员野战运动整体素质的提高。今后有必要将野战运动与高校课程建设结合起来，纳入培养社会体育指导员的人才培养计划中，为培养更多的野战运动专业人员打下坚实基础。

(五)注重野战运动和体育旅游产业相结合

在休闲体育的背景下，野战运动除了具有军事价值和教育价值外，还具有娱乐价值。野战运动与体育旅游产业密不可分，野战运动与体育旅游产业的结合是大势所趋。充分利用著名景区，比如黄山、九寨沟、山西晋城等地开展这项运动，通过这些景区的庞大客流量提升野战运动的知名度；同时野战运动能为景区注入新的活力，通过这一项目的开发能够很大程度上提升游客对景区的新鲜感，告别以往走走看看拍拍照的旅游方式，增强游客之间的互动。这样既符合休闲体育的思想，又能拉动景区消费，还能带动野战运动与体育旅游产业蓬勃发展[4]。

(六)加强供给侧改革，科学开发野战运动相关产品

在中央财经领导小组第十一次会议上，习近平总书记指出：“在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率，增强经济持续增长动力。”[5]面对野战运动日益扩大的市场和相关配套商品的需求缺口，开发野战运动产品时要把握科学性、适度性、特色性的原则，充分满足游客对于野战运动相关产品的需求。针对不同阶层、不同层次、不同需要的顾客，开发不同类型、不同价位的野战运动产品，将野战运动产品作为刺激市场、推广体育旅游项目的特色项目。

[1] 吴军生.中国野战运动[EB/OL].[2016-05-25]. http://baike.baidu.com/link?url=6vAKpQXfCjcHceJavNrL7foQVeTnoXv8t9x5W hwg3lxZParZY4thb6wjjBNzjs9J66o9K1dcZY_q 1 P_C_HsI8SkWHW955yZIUeDvtcdYrE7ZFd Ag7eDlKrVhjJK0KG3o.

[2] 吕彦,浦义俊.WAREGAME野战生存运动研究[J].军事体育进修学院报,2011,30(3):94-97.

[3] 司道金,王波,李成发,等.野战运动与青少年国防素养教育[J].中国职工教育,2014(22):16-17.

[4] 陈发栋,蒋健保,刘菊.我国野战运动研究发展[J].体育文化导刊,2013(11):46-49.

[5] 解读中央财经领导小组第十一次会议[EB/OL].(2015-11-11)[2016-06-23].http://cpc.people.com.cn/n/2015/1111/c64387-27803380.html.

(责任编辑：张 璠)

Study on War Games and Its Prospect in China

YUAN Tongqiang1, XUE Baohong2, HUANG Yankai1

( 1.Department of Physical Education, Anhui Normal University, Wuhu, Anhui 241003, China; 2.Department of Physical Education， Anhui Polytechnic University, Wuhu, Anhui 241003, China)

Aiming to enhance the development of war games in China, the trainees in the 2nd vocational program for war games referees were selected as the subject of the investigation, focusing on the status-quo of war games in the province and its prospect in application. Data are mainly collected from previous literature, questionnaire, mathematical statistics and interviews on professionals.The results show: war games are still in the preliminary stage of development; participants have great love for them; practitioners are young in age and some do not have a clear understanding of the sport despite their possession of certificates; there are also other problems such as the lack of policy support, the shortage of training grounds, and defects in the curriculum system and teacher resources. Therefore, the development of war games as a new sport needs promotion in advertising, marketing, policy guaranteeing and so on.

war games; status-quo investigation; prospect research

2016-10-09；

2016-11-01 基金项目：安徽省教育厅高校人文社会科学重点项目“高校户外教育课程教学课程体系构建与实施”(SK2016A0409)；安徽省体育社会科学和自然科学研究项目“安徽省户外运动教育实践体系的构建”(ASS2016214)

袁铜墙(1977—)，男，安徽亳州人，安徽师范大学体育学院讲师，硕士，研究方向：学校体育教育、户外教育；薛保红(1980—)，男，山西临汾人，安徽工程大学体育学院讲师，博士，研究方向：体验式教育；黄彦锴(1991—)，男，安徽黄山人，安徽师范大学体育学院硕士研究生，研究方向：体育产业运营。

H309

A

1674-0297(2017)03-0034-04