网络直播对大学生人际关系的影响

魏婉秋

【摘 要】在互联网高速发展的背景下，网络直播软件等全新的媒介加快了信息的传播，它成为当代大学生重要的人际交往方式之一，并与现实社会中的人际交往互相影响，使大学生呈现虚拟化的社交趋势。

【关键词】网络直播；大学生；人际关系

一、网络直播与大学生人际关系

（一）网络直播概述

网络直播在我国兴起的时间尚短。主播通过网络直播平台与用户实时互动，直播自己唱歌、聊天、化妆等活动，而受众可以通过文字、表情等方式与主播互动，也可以通过虚拟道具进行打赏。随着新媒体的高速发展、手机用户的扩大，大学生逐步成为网络直播平台的主要用户群体。

微博和微信为每个人提供了媒体化的机会，不过和网络直播相比，文字与图片远远不及网络直播实时互动带来的冲击大。网络直播将影像内容集中于人身上，是仅次于电视节目的高度媒体化的传播平台。网络直播平台中，人人都是传者，个人传播影响力塑造更快。

（二）网络直播与大学生人际关系

网络直播作为一种新型的交流模式，加强了人们人际交往的范围。首先，网络直播软件符合大学生的社交需求。网络直播是新兴的高互动性视频娱乐方式，符合大学生的娱乐游戏心理，融合了大学生们表达情感，接收信息的需求。同时使用网络直播软件也是一种迎合潮流的表现，在大学生的人际交往中如果不跟随潮流，就会有一种落伍感。其次，其社交功能符合大学生的交往期望。大学生使用网络直播软件时，对它寄予拓宽人际关系的期望，如在观看网络直播时，通过聊天、送礼物等形式结交新朋友，拓宽朋友圈。最后，网络直播的娱乐游戏功能符合大学生的心理要求。

二、网络直播对大学生人际关系的影响

从马斯洛需求层次理论来看，人的需求分别指处于最底层的生理需求，其次是安全需求、社交需求，然后是尊重需求与自我实现需求。学生们以网络直播为桥梁进行人际交流，最先满足的是大学生的社交需求。大学生之间由于网络直播的互动，加强社会交往行为，从而获得其他人的认同，进而实现尊重以及自我实现的需求。大学生的人际关系直接影响着学生们的生活、学习以及社会竞争能力。

伊莱休·卡茨认为受众通过对媒介的主动选择和积极使用，从而制约着媒介传播的过程。受众成员根据自身的实际需求，有针对的接触和使用媒介，从而得到自身的满足。网络直播满足了受众打发时间的心理需求，并从受众需求出发创新了游戏程序，比如粉丝和主播互动可以送礼物，提问题。这种互动交流方式也对大学生人际交往产生了一定的影响。

从符号学的角度来讲，人与人之间的沟通交流是需要符号作为媒介的，只有这样才可以达到信息传递与人际关系互动的目的，符号的多元化改变了人际交往的单一性。网络直播丰富了大学生交往场景，使大学生人际交往呈现出持续的状态。

网络直播的崛起增强了人们的参与意识，通过互动，在无形中加强了人们的沟通与交流。这也就意味着直播互动有效的加强了大学生的感情联络。在平时，大学生们可以通过特定的网络直播平台进行游戏互动。同时，游戏是人类传统的文化样式，也是人类重要的舒缓压力的手段。网络社交媒体使学生们的学习生活更加便利，但凡事都有利弊，网络直播亦如此。

（一）影响大学生现实生活中的人际传播

手机媒体日益活跃的今天，过度依赖手机，导致大学生孤僻、冷漠，疏于交际等问题频频出现。

网络直播虽然活跃了人际交往的氛围，但是减少了现实生活中大学生互相走动的机会。虚拟的网络直播不利于大学生感情交流，在实际的人际交往过程中，通过拥抱、眼神、面部表情等可以给大学生的心理情感带来一定的安慰与鼓励，这也是网络直播不具备的。网络直播是一种新型的网络沟通途径，而父母、长辈对网络了解甚少，这在一定程度上影响了大学生与亲人之间的沟通交流。

（二）网络直播多以娱乐为主，缺乏人际交流中的情感因素

网络直播不可避免的泛娱乐化，在经济利益的驱使下，网络直播平台之间的竞争越发激烈，为了迎合大众的文化趣味，不免出现节目内容浅薄化和庸俗化的现象，冲击着人们的心理防线。

现实生活中，大学生的人际传播主要涉及到自身的情感寄托、心理因素等相关方面。大学生只有在现实互动中才可以建立其真正的朋友圈。虽然在观看网络直播的群体中大学生的互动较为频繁，但是在实际的学习生活中他们的接触频率却是有限的。

（三）网络直播导致大学生被手机奴役

尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中就提到人们被电视、網络等高科技手段奴役的问题。在新媒体时代，大学生在以网络直播为代表的娱乐手段中丧失了自身的思考能力与文化认知。一方面是大学生们沉浸在虚拟世界中通过网络与世界接触，却不愿意走入现实社会；另一方面是学生们为网络直播付出的时间越来越多，通过在网络直播中找到自身的归属感，淡化、消解以及娱乐了现实世界的真实感受。网络直播也影响了大学生的正常生活与作息，这种过度沉迷于手机的现状，会造成大学生脱离社会群体等不良问题。

（四）大学生的心理健康及生活安全存在隐患

首先，网络直播平台门槛低，直播变得越来越简单，这也使得直播的内容杂乱无章，各大平台对内容的生产没有统一的规制，注重经济效益而忽视人文关怀。其次，网络直播消费女性文化的现象颇为严重，女性成为了催化剂和大众关注的热点话题，集中体现在“宅男经济”中，某些女主播夸张的行为，使一些直播内容陷入低俗甚至恶俗的情境。

大学生作为主要用户群体，很容易被网络直播中的“三俗”问题所影响，阻碍其正确价值观的塑造。同时，网络直播平台的安全问题也不容忽视，大学生自制力差，容易受到误导。

三、应对策略

（一）教育主管部门

1、加强大学生思想道德教育

加强大学生的思想道德教育，使他们树立正确的思想观念，加强他们的意志力。可以充分利用网络直播平台建立校园大学生思想教育频道。定期直播宣传相关思想政治教育观点与社会热点事件，也可以通过故事短片等形式提高大学生的思想道德意识，通过有奖知识竞赛、签到点名等形式提高大学生的参与意识。

2、提高大学生安全意识

处于信息高速传播的时代，网络犯罪的例子比比皆是，应该加强大学生的安全意识。可以通过大学生网络直播平台，或者让大学生亲身制作网络教学视频来达到宣传的目的。同时也可以让大学生积极参与专业人士举办的网络安全知识讲座，通过建立相关的直播平台，及时解答大学生使用网络直播过程中的问题，有效提高大学生使用新媒体过程中的安全意识。

3、积极组织校园社团户外活动

学校应积极开展各种体育、文艺以及其他形式的户外活动。户外活动的开展在一定程度上将大学生们从手机中解放出来，还可以锻炼身体素质，促进当代大学生身心健康发展。

（二）监管部门

对于网络直播平台的约束，需要多方力量共同协作，针对网络直播平台出现的低俗内容，相关部门应该联合开展专项整治。应尽早出台网络直播的法律法规，建立相应的监管机制，设置违规处罚措施，打击违规网络直播现象，对涉事平台予以处罚。

（三）網络直播平台

1、完善网络直播平台管理

网络直播平台针对用户的安全问题，采取了很多防护措施，但是一些安全隐患依然存在。比如，绝大多数手机上的支付手段都需要依靠短信校验码，这种情况下，用户的银行账户信息容易被某些不法分子获取。网络直播也需要提高监管力度，除了后台监管之外，可以鼓励每一位用户做监督人，设立有奖举报的方法来约束主播行为。同时，要做好应急预警方案，如果直播中主播的行为触犯法律，平台应及时切断直播内容，进行内部整治。

2、创新网络直播后台技术

首先要解决的就是安全漏洞问题，解决了用户的后顾之忧，对网络直播平台本身的发展也有好处。同时，网络直播平台技术部门应进一步优化平台，使操作更简便，安全性更高，防止病毒的入侵造成用户的损失。其次，还应规范监管主播的言语及行为；打击平台之间的恶性竞争；提高音效质量、视频清晰度等。

3、提升主播文化素养

很多网络主播，为了获得经济利益，在直播中一味的迎合低级趣味。主播作为网络直播平台的主要构成要素，其文化素养是平台形象的一个表现，网络直播平台应担起责任，定期对主播进行培训，从源头上解决直播内容存在的问题。

结语

大学生对新兴事物的接受能力普遍较高，他们通过观看网络直播与主播互动等进行沟通与交流，这种交流方式正在逐渐改变当代大学生人际交往的特点。网络直播的大热，离不开新媒体技术的发展进步，通过分析网络直播对大学生人际关系的影响，以期得出新媒体对以大学生为代表的社会群体所带来的影响，并努力找到针对社会各个阶层的解决方法，从而促进网络直播的健康发展。

参考文献：

[1]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，2011.

[2]尼尔·波兹曼.娱乐至死[M].章艳 译.桂林：广西师范大学出版社，2004.

（作者：沈阳师范大学文学院新闻与传播专业硕士研究生）

责编：周蕾