我的妈妈

魏丽颖

我的妈妈有一张圆圆的脸，留着一头黑黑的长发，眼睛里总是笑意盈盈。她平时喜欢穿一身带着大气的花卉图案的浅色衣服。

平日里，妈妈十分关心我的学习。每当我遇到难题时，她都会耐心地给我讲解。有一次，我碰到了一道难题，想了半天也没想出解法来。看到我愁眉苦脸的样子，妈妈来到了我的身边。她亲切地说：“孩子，别着急，让妈妈给你讲一讲做这道题的方法。”说完，就给我耐心地讲起来。听了妈妈的讲解，我很快就掌握了这道题的做法。

妈妈也很关心我的身体。有一次，在学校上课时，我突然吐了。老师给妈妈打电话。接到电话后，妈妈赶紧来到学校，带我去了诊所。诊所里的空气很不新鲜，药水味很大，很不好闻。但是，妈妈一点也不在乎，坚持着陪我看完了病。要知道，平时妈妈是最不喜欢闻这种药水味的。

晚上，我突然发起了高烧，妈妈把毛巾浸湿拧干，轻轻地放在我的额头上为我退烧。她一次次地为我换毛巾，一夜都没有睡好。

我很爱我的妈妈，很感谢我的妈妈。因为她和我一起克服了许多困难，让我变得更加勇敢，更加自信。有了她的关心和爱护，我才得以沐浴着阳光、雨露，健康、快乐地茁壮成长。

指导老师：熊丹琳

每个人都是独一无二的。写人的文章要围绕人物的特点，从人物的外貌、性格、语言、动作等方面进行描写，才能让人物跃然纸上。

一、栩栩如生的外貌描写

人的外貌各不相同，写时千万不能五官一样不少，从头写到脚。“他不高不矮，不胖不瘦，一双眼睛炯炯有神，嘴巴不大不小。”谁也猜不出作者写的是谁。

为突出特点，可采取重点描写一处的方法，让人物形象鲜明起来。哪怕是一道疤痕、一颗黑痣这些特征都可以描写出来。《我的妈妈》中对妈妈有笑意的眼神可仔细刻画。

外貌介绍完之后，围绕文章主题的需要，再用一句话总体评价人物给大家带来的感受，可让人物跃然纸上，避免千人一面。《我的妈妈》第一段结尾，如加上“看上去温柔又得体”，能让读者对小作者的妈妈有一个总体的印象。

二、现场直播式的事例描写

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的。所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。天下父母的最大心愿是孩子身体健康，所以《我的妈妈》一文中，应该把“重视学习”和“关心身体”这两个事例对调，更能看出妈妈对“我”的爱。

为把事例写具体，每位小作者都要把自己当作导演，让所写的事例一幕幕地再现，犹如现场直播，会给读者留下深刻的印象。《我的妈妈》一文中描写妈妈关心“我”的身体的部分，要抓住细节来写。如妈妈得知“我”生病了，赶紧来到学校，带“我”去了诊所。这样描述过于简单、模糊，可加上妈妈细微的动作和神态，人物就变得有血有肉。如：一见面，妈妈就拉我到身边，焦急地询问：“孩子，你怎么了？”她又用温暖的手给我摸摸额头，揉揉肚子。看着妈妈充满关切的眼神，我心安了，病似乎好了点。添加了动作、神态描写，似乎让读者看到妈妈着急的样子，感受到妈妈关切的眼神。

每个人都有许多特点，一般作者会选择一个或两个突出的特点来写。如果介紹几个方面的特点，可用过渡句把各特点连接起来，让文章结构更紧凑。《我的妈妈》介绍完“关心我的身体”后，再介绍“重视我的学习”这一特点时，可用上“不仅……还……”这组关联词当过渡句。

“言为心声。”为了突出人物的性格，语言描写必不可少。进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同年龄、职业、性格等的人物所讲的话是不同的。《我的妈妈》一文中，妈妈辅导我写作业，如果加上鼓励孩子的话语，如：妈妈摸着我的头说：“难题像弹簧，你弱它就强。多思考，就能攻克它。”一位温柔聪慧、说话得体的母亲形象不仅温暖了作者，也让读者铭记。

总之，描写人物的文章，一定要事先多观察，抓住人物特点，选择典型事例，才能让所写人物呼之欲出。