多学古诗词是种情感教育

梁缘

古诗词最近火了！

近日央视电视节目《中国诗词大会》意外“走红”，引发了全民评议热潮。节目中多位具有深厚古诗词素养的选手“圈粉”无数，被称为“腹有诗书气自华”。诗歌，不应只停留在中小学语文课堂，而应伴随我们一生，成为一种情感教育方式。

审美教育：用诗意的眼光看世界

“高考语文古文默写一共才5分，背古诗的时间可以多做几道理科题。”“小孩子不理解古诗词意思，背了也白背。”不少家长对古诗词价值的评判，等同于分值，“分值高多学，分值低少学”的功利主义正成为一部分家长的教育观。看似把“好钢用在刀刃上”的做法却在无形中忽略了古诗词中蕴含的对孩子审美能力的塑造。

古典文学大家叶嘉莹说过，诗教是古代的教育传统，现代人读诗，是让诗从抽象变为具体，使其能体会到当时诗人的感情、心智、意念、理想等，使诗词活起来。而有些感受，读诗和不读诗，体会是完全不同的。

只有读了诗，春天桃花盛开时，你才能明白什么是“逃之夭夭，灼灼其华”的粲然；夏天坐着小舟在荷叶间穿行，才算见识到什么是“接天莲叶无穷碧”的开阔；秋天凉风乍起时，才知道什么是“苒苒物华休”的萧索；独步走在寒风肆掠的冬夜，才能体会什么是“风刀霜剑严相逼”的苦涩。

从这个角度来说，古诗，并非长着霉斑的古董，而是点亮我们生活的传声筒。通过它我们能与古人共情，实现一场跨越时空的心意相通，时刻感受到这个世界里的点滴美好，并从中汲取能量。

安放心灵：读诗、读人，更读心

中国古代有“尚友古人”的说法，意思是说，当你读古诗时，古人就变成了你的朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在你的眼前，你不会感到烦闷，觉得这种感受可以被感知和理解。而当生活出现不幸，当你把它用诗来表现，诗就成了一种艺术，悲哀成了美感的客体，你的悲哀忧愁可以借着作诗消解了。

尽管现在日常生活已不再使用文言文了，但毫无疑问，我们还是需要古典诗词。文学史专家骆玉明说过，中国古典诗词凝聚着大量美好、文雅、高贵的文字。这些文字可以帮助人们克服对生命的焦虑、不安、琐碎，让我们摆脱低级趣味和粗鄙恶俗，同时能让我们发现自我，学会与自己和解。读诗读的不仅是韵律节奏、遣词造句，更是读人、读心。

涵养精神：成为一个温润、得体的人

《诗词大会》中的参赛选手武艺姝：身穿刺绣长裙、小髻微盘，处处透露着一副古典淑女的模样，淡定吟诗后，嫣然一笑，让人感叹“腹有诗书气自华”着实不假。

“一个人20岁以前，你的美丑是父母给你的；40岁以后，你的美丑是你自己活出来的。”德国接受美学学者尧斯·伊塞尔说过，人的阅读体会，也是提升个人经验的方式。“你读了什么样的书，你就是什么样的人”。毫无疑问，古诗词的积累能让一个人变得温润、得体。

作为一种带有历史烙印的文化载体，通过学习古诗词，能够潜移默化地影响你，你的身体状态同你的精神修养、你的气血、你的心灵，你的经历都有关系。古诗词正是用一种“润物细无声”的方式对我们的容颜和气质进行雕刻。

文化传承：激活诗心，守护国魂

从《诗经》，到楚辞、汉魏六朝诗，唐宋诗词、明清诗词，一直到当代的毛泽东诗词，时间跨度达数千年。中华传统文化是我们民族的根和魂，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。而中国人对古诗词的喜爱，从来没断过。“我们生活在诗中，生活在有李白的中国。”

古典诗词的美，是根植于文化传统，自然而然形成的。诗人笔下既有神州大地的壮丽山河、边塞孤烟、田园牧歌和闺怨深情，也有对中国传统价值观念的推崇，更有对“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的以德为本的敬畏。学习古诗词，不仅能荡涤心灵，还能激活诗心，守护国魂，让传統文化精髓更好地传承。