传媒专业校企合作的实践教学培养体系研究

王爱军

传媒专业高校与企业之间的合作，可以使高校课程设计更加接近于社会实际，优化课程设计中不合理的课程，促进企业文化的发展，提高学生就业率。在传媒行业激烈竞争的大环境下，加强校企合作是提高学生就业率的必要手段。

【关键词】校企合作；传媒专业；高校；就业率

知识经济发展条件下，使得产品中的科技含量大大提高，技术创新过程中的各个创新主体受到巨大的压力，通过合作方式利用外部资源是解决这一问题的重要途径。高校和企业作为两个重要的技术创新主体，它们在技术创新过程中的互补性使校企合作技术创新成为重要选择。高校的优势在于拥有大量的人才、科技信息获得方便和拥有大量技术储备，而企业则在市场跟踪、资金使用、管理经验以及体制方面存在一定的优势。

目前，我国大学生就业形势严峻，同时企业大部分出现了生存危机，这对大学生就业产生了严峻的挑战。目前，企业对人力要求更加务实和细化，大学生普遍只拥有理论知识没有参加过实际工作的经历，这和企业对人才的要求大相径庭，也直接导致大学生初次就业的窘境。目前高校影视媒体艺术专业的发展也面临困难和挑战。国外影视院校早已经形成了教学和社会实践相结合的教学方式，使得学生毕业后和社会企业能进行较好的衔接，学校也可以通过社会实践对自身的教学内容进行改进，以便更加适应社会需求。

1 我国传媒专业校企合作的特点

目前我国高等教育校企合作中主要是采用政府为调控主体，企业和高校参与的模式。目前我国高校主题仍然是以学生和教师为主和市场脱节比较严重，如果高校直接与企业联系不免会产生沟通和机制上的障碍，如果以政府为主参与其中可以有效避免机制上产生的问题。在运作过程中，应该突出学校和企业操作的主体地位，通过学校和企业共同参与学校管理，帮助学校建立完善的组织环境，共同发展。政府在组织大型文艺活动时应该让学校和合作企业积极参与其中，这样可以使企业有积极参与学生管理的积极性。

目前我国艺术高校仍然是以理论教学为主，缺乏与艺术媒体企业的沟通和互动，高校内的艺术创作往往并不考虑其观众反响和后期运营，高校与企业相互學习是高校走向社会学习社会的必然过程。学校学生可以通过在企业的实际锻炼，学习媒体文艺工作的全部流程，并把课堂上所学到的理论知识融入到实际媒体工作之中，提高企业文艺作品的文艺性。学生不仅掌握了媒体工作的全部流程，还接受到了先进企业文化的熏陶，更重要的是当学生以职场人进入企业之后就会适应企业的规章制度，使学生适应能力增强。

从高校方面，校企合作的办学模式可以促进媒体搞笑改进专业设置和课程改革，使之更加适应市场需要。比如前几年快速兴起的动画专业，很多专业均是以计算机为主的专业分流而来，仅是可以进行一些动画软件的使用，而并没有动画编导等专业的支撑，这样毕业的学生仅是可以做一些后期处理，而没有在动画制作上的整体知识体系和素养。

在教学计划的制定上，艺术院校常常邀请企业领导、专家参与制定各专业的培养计划和教学大纲。根据企业和市场的需要制定有针对性的教学计划，使得学校的教育功能和媒体企业的实际经营紧密的连接到一起。

2 传媒专业校企合作的主要模式

传媒高校与企业进行合作，主要在以下方面进行： 一是为学生提供一个不同于校园环境的实践教学场地或环境；二是提供专业技能训练所需的现场设备、师资或其他条件；三是为学生提供就业前企业实际工作的全方位预演。在合作模式上，根据企业的要求不同和学校的实际情况不同也分为学工交替合作，项目化合作，订单式培养三个模式。

在学工交替合作模式中，在传媒学生的大四一年或者半年这段时间学校会把他们送到合作的传媒企业当中，进行系统的学习。有些传媒院校在大三或者更早时间，就会让学生提前到企业中去，学习应具有的技能。这样的学工交替模式有利于把学习到的知识融入到实际当中去，但是由于此模式需要企业长期稳定的配合，所以建立起一个长期稳定的学工交替合作模式的实践教学基地在实际工作中面临着一定的障碍。

项目化合作教学模式，是传媒高校针对企业的某一个项目开发而进行的教学活动。一般来说，这样的项目都是比较大型的企业或者事业单位进行的。在这类项目中，传媒学校一般围绕具体项目进行课程教学和实践训练。而当理论课程结束之后，学生的企业实习也是完全依据项目的要求进行。这样的合作可以使学生直接参与到媒体项目的工作当中，了解一个媒体项目由无到有的全部流程，锻炼学生适应各个岗位的能力。尤为重要的是，这类项目一般都是紧缺人员的项目，实习学生往往能直接留在项目组中参加工作。这样的项目往往是零散的不成体系的，不容易形成长期稳定的培训项目。

订单式培养模式是学校按照传媒企业对所需人才的专业、质量和数量进行专门培养的一种合作模式，学生毕业后直接输送到对应企业。与项目化合作教学模式不同的是订单式培养模式是传媒企业对所要学生有明确的培养要求和目标，企业和学校之间形成了长期稳定的合作关系。这种模式根据企业需要培养时间的长短，可分为远期订单和中期订单。远期订单一般是企业在学校招生前就对所需学生的数量、专业、质量和其他要求告知学校，学校依据企业要求制定相应的培养计划和实习计划，企业参与到教学全过程。而中期订单是媒体单位在学生完成所有理论课教学之后，一般是学上仅剩半年或者一年离开学校的时候，企业向学校提出所需人才的具体要求。学校根据企业的要求制定培养计划和教学任务，企业为学生教学提供相应的场地等必要条件。在各种培养方案中，订单式培养模式实在现有教学体制下最具有可操作性的人才培养方案，它可以让企业以最小的投入获得最大的人才收益。

3 小结

我国传媒类专业这几年快速发展，无论是专业规模还是专业数量都走在了世界前列。而对于传媒专业这一竞争激烈的行业而言，必须加强校企联合，让学生多了解传媒企业，才能使学生在初入职场过程中立于不败之地。

作者单位

山西工商学院 山西省太原市 030006