新形势下家校合育有效模式的探索

张静

把学校培养的积极行为延续到家中，并成为孩子自身的良好习惯、优良品格，這需要学校与家长密切配合。因此，让正确的家教理念深入人心，根本之举不仅要靠学校、家庭拿出有效的行动办法来，而且在此基础上形成多元化互动教育模式。

一、走进社区，拓展合作重实践

家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。中山三路小学作为全国优秀家长学校，学校位于广州市繁华中心区、交通主干道——中山三路，地理位置得天独厚，具备有利的社会资源和丰富的自然资源。优越的地理位置，优美的自然环境，形成了学校健康向上的文化气息，孕育着一代代与时俱进的中山三人。学校与周边的烈士陵园、农讲所、广州少儿图书馆、干休所以及大塘街派出所等共建单位签订长期合作协议，融合社区、家庭、学校的教育合力，使学校师生、家庭亲子活动资源更加丰富，为师生、家长与孩子们的社会实践活动大大拓展了家校活动空间，营造了良好的、稳定的社会教育环境： a. 寒假的钟声敲响了，烈士陵园的广场上，家长们早已和这群小天使们开始了“温暖冬日阳光健身”运动。跳绳、踢毽、骑单车，同学们在快乐、趣味运动的同时体验智慧、互相合作的重要性，拉近同学们与家长、社区间的距离，让他们渡过一个个充实而又愉快的寒假假期。b. 走进广州少儿图书馆，开展亲子阅读，开阔孩子们阅读的空间，拓展阅读的视野，提高学生综合素养，落实素质教育。c. 学校与农讲所联合举办了《弟子规》导读班，借此传授圣贤典范，开拓孩子道德智慧。老师的循循善诱，家长的仔细聆听，孩子的相互合作，使得课堂上学习气氛十分浓厚。d. 历史悠久的东濠涌是广州人生活的取水渠。东濠涌的整治，不仅极大地改善了周边的生态环境，也唤起人们对老广州的“水城记忆”。周末，家长带领着假日雏鹰小队到东濠涌进行实地调查。去博物馆了解美丽的东濠涌如何变成难闻的臭水沟，而如今又是怎样恢复干净美丽的容貌。站在涌边，家长、孩子们共同写下心愿：让我们行动起来，还广州水城美丽面貌，爱护水源从我做起，让水更清，草更绿，花更香，广州更美！

二、立足班级，学习教育促和谐

孩子的成长，性格、生活和行为习惯等的养成方面受多种因素的影响，家庭教育是其中不可忽视的一个重要因素。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。让每个孩子都能健康成长、快乐成长，应该由家庭、学校和社会三部分共同来完成。前苏联教育家苏霍姆林斯基说“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”如果家庭教育和学校教育不一致，那两种教育力量都会削弱。这就要求我们延伸学校教育的力量，家庭教育也要不断优化，并积极迎合学校教育，为老师的学校教育对策提供强有力的依据和保障。

1. 强化班级管理

班级管理工作是学校的基础管理，是学校管理的一个重要环节，它关系着学校的校风、学风、班风的建设。班主任是班级工作的核心，这就要求班主任应具有较高的思想境界、优秀的道德品质、广博的文化知识修养、宽阔的胸怀和丰富的教书育人的经验。班主任在班级管理过程中应时刻了解每一个学生的身心发展变化，评选班级中的学习之星、爱国之星、道德之星、诚信之星等，把更多的学生进入到优秀的学生行列，使每一位学生都学有所成，学有所用。同时，用自身良好的形象和出色的影响力来树立求学者的形象，用批判、引导的教育方式抹去家庭带给学生的不良习惯，用激励性的教育方式引导学生正确的人生观、价值观。

2. 多种家校沟通渠道

班主任是家长和学校的沟通桥梁。要提高学生家长的思想理念和家庭教育理念，班主任要引导家长构建正确合理的发展观、亲子观、教育观。此外，班主任要时刻与家长保持沟通，保证教育理念的灌输、启发、交流。

3.“学困生”的关爱与辅导

教育是一门科学，也是一门艺术。由于每一个孩子的家庭背景不同、兴趣爱好不同、个性特点都不同，教育的方法当然也要因人而异。每一个孩子都是天才，只是缺少的是发现和培养天才的父母和老师。所以，要想改变学习、心理上的问题学生，教师要以爱为前提，深入了解学生，对其进行有针对性的训练。

结合学校关工小组工作（“谈心吧”），开设学生家长心理咨询、辅导班等，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。在学校关工小组的重视和配合下，对于学校内出现的“学困生”心理问题社会适应能力和抗挫折能力等，在力所能及的情况下，一如既往地开展“谈心吧”工作，切实关爱弱势青少年群体，为青少年办实事、办好事，帮助他们解决学习、生活、工作中遇到的实际困难，让他们感受到社会主义大集体的温暖，党和政府的关怀，从而树立信心，战胜困难，有所作为。

三、家校沟通，拓宽渠道享服务

教育形势日新月异，教育工作比以往更需要得到社会各方面的支持和配合，其中来自家庭的教育协作尤为重要。家庭和学校沟通协作的现状及建立沟通的平台：教师和家长作为并肩工作的雕塑家，在塑造人的问题上有着共同的目标，教育目的虽一致，但教育任务有不同，能力素质有差异，加强彼此之间的互动也就成为一种必然需要。如今，由于电脑和网络的普及等客观条件的成熟，我校在家校互动实践中力求做到“传统方式有革新，现代方式有创新”。“中山三路小学校园网站”的建设，用于对外宣传我校发展动态，发布有关信息，促进资源整合共享。为进一步加强学校与家庭之间、老师与家长之间的互动，学校开辟了“家长频道”栏目。它是一个面向家长群体，主要针对德育工作的网络交流平台，我们期望用自身的实践来拓展家校互动的途径，期望达到：“加强家校互动，拓展教育视野，照顾彼此关切，服务学生成长”，打造一个“家校互动、家长互助、共同合作”便捷高效的渠道。

责任编辑龙建刚