加强基础护理实验室建设提高实验教学效果分析

刘时花

（铜仁职业技术学院，贵州铜仁 554300）

加强基础护理实验室建设提高实验教学效果分析

刘时花

（铜仁职业技术学院，贵州铜仁 554300）

护理专业的人才培养,重点在于培养具有专业技能型的护理人才,在人才上岗就业前,通过不断的基础护理实践教学和训练,让人才能够胜任基础的护理工作,而在护理专业学生的教学中,模拟实践教学是重中之重,这就对护理实验室提出了较高的要求。本文分析了当前基础护理实验室教学中存在的三大主要问题,并通过分析研究当前基础护理实验室提升护理教学成效的有效途径。

基础护理实验室;教学;人才;安全

1 当前基础护理实验室实验教学中存在的主要问题

1.1 实验教学设备配备不足，缺乏有效教学环境

当前很多护理院校的基础护理专业实验室建设中存在的一大突出问题就是实验室的基础设施建设还比较滞后，很多护理院校实验室中的实验教学设备陈旧落后，且设备数量有限，难以满足越来越多的护理专业学生的教学需求。现阶段，模拟人的教学设备应用越来越广泛，但是，护理实验室在这一设备的配备上也是相对滞后，导致护理专业学生的实验教学缺乏真实护理环境的引导，不利于学生的护理实践技能提升。

1.2 忽视实验室安全问题，存在教学隐患

对于实验室化学危险品、生物医学、辐射防护和用电安全等的操作不当，很容易造成护理学员在学习过程中遭受伤害，甚至危及生命安全[1]。此外，基础护理关乎病人的康复甚至生命安全，在学习护理的教学过程中，如果不重视安全教育和引导，很容易造成医疗事故，危及病人安全，引发医疗纠纷。因此，安全问题是实验室教学的重点之一，但是目前护理实验室在安全教育上并没有形成一套完善的管理措施，导致实验室安全问题难以杜绝，危害极大。

1.3 缺乏高端实验室教育和管理人才

当前护理院校的实验室教学和管理人才综合素养还有待提升。在教学人才上，护理专业的实验室教师多是其他相关课程的教师，专业的实验室教师人才匮乏；在实验室管理上，很多护理院校并不注重实验室管理人才任用，实验室多是由一般的教师管理人员打理，他们对于护理实验室的教学器材和设备几乎一窍不通，很容易造成教学器材的损坏和一些药物、化学用品的掺杂，影响使用效果。

2 提升基础护理实验室教学成效的有效途径

2.1 完善实验室基础设施建设

为规范医院医务人员临床护理、急救操作流程，提高医务人员医疗急救、护理水平，各护理专业实践教学应不断完善基础护理设备的配备，为护理专业学生的基础护理实践提供有效的设备和器材。近年来，模拟人设备在护理教学实践中的应用越来越广泛，实践证明，模拟人教学能够有效提升基础护理实验室的实践教学效果，值得推广。

湖南湘雅医院成立了医学教学实验中心。实验室配备了高智能综合护理人、高级心肺复苏训练模拟人、高级静脉穿刺手臂训练模型等医学训练模型。可实现医务人员模拟洗脸、眼清洗滴药、瞳孔观察、口腔护理、穿刺、灌肠术、导尿术、膀胱冲洗、造瘘引流术、整体护理、创伤评估与护理、血压测量、心肺复苏、人工呼吸、静脉注射、静脉输液、抽血等操作过程[2]。实验教学人员及学生在进行完每次的训练后可以进行有效的评估和反馈，使学生了解自己的不足，及时更正。强化理论学习和技能操作，形成一个良性循环，最终培养出标准化护理人员，减少医疗差错的发生，不断提升整体诊疗水平，实验教学效果甚佳。

2.2 加强实验室安全教育，组织安全培训

为加强师生实验室安全意识，拓宽安全教育途径，建立安全准入工作机制，可举办实验室安全教育与考试系统培训会。培训围绕实验室安全教育与考试系统的题库管理、自学自测管理与考试管理等核心功能展开，旨在帮助

据悉，当前，实验室安全教育与考试系统包含化学危险品、生物医学、辐射防护、机械工程和用电安全等众多知识模块[3]。此举能够有效丰富学校实验室安全教育资源，提高实验室安全准入考核的便捷性和准确性，全面实现学生持教育考核合格证进入实验室。伴随实验室安全教育与考试系统的正式启用，在校师生，尤其学生的实验室安全教育与考试工作将在系统中完成。

此外，这类安全培训会上，学校实验室与设备管理处可通过列举大量事例的方法，引导参会人员认识当前学校师生安全意识薄弱的事实和思考安全教育的重要性和必要性，并由此强调安全意识培养对事故预防的重要性。事例可结合近期教育部与铜仁市教委发出的有关实验室安全工作的通知内容，要求各单位务必加强新学期实验室安全管理工作。

2.3 积极引进和培养专业实验室人才

一流的实验室，离不开一流的人才。专业的实验室教学和管理人才是基础护理实验室提升教学实践效果的关键，各护理院校、护理专业实验室要重视实验室教学和管理人才引进和培养，为基础护理实验教学提供内在动力。基础护理实验室要实现高效的教学成效，必须依托护理专业领域的高端教学和管理人才。护理院校要加大对于实验室人才的投资经费投入，重点支持护理实验室引进和培养高端教学和管理人才、建设科研平台、开展科研项目等。

3 结论与讨论

基础护理实验室教学成效高低关乎护理专业人才培养质量好坏，当前护理院校基础护理实验室建设还存在一些问题，需要相关学校引起重视，积极采取措施加以解决。

[1] 冯玉香，徐凤艳.护理学基础实验室的建设和管理[J].职业技术，2017，16（4）：82-83.

[2] 傅凌莉，李丹，潘莉，等.加强中职学校护理专业医学基础实验室规范化建设的研究[J].卫生职业教育，2013，31（8）：13-14.

[3] 何晓明，孙亚男，李苏丽，等.加强基础护理实验室建设 提高实验教学效果[J].卫生职业教育，2012，30（8）：102-103.

Strengthening the Construction of Basic Nursing Laboratory and Improving the Effect of Experiment Teaching

Liu Shihua
(Tongren Polytechnic College,Guizhou,Tongren,Guizhou 554300,China)

The focus of nursing professional personnel training should be put on training nursing talents with professional skills. Basic nursing practice teaching and training talents should be applied before personnel employment to ensure nursing work competent basis,while for nursing students the teaching practice is the priority,which put forward higher requirements for the nursing laboratory. This paper analyzed three major problems existing in the teaching of basic nursing laboratory,to promote the nursing teaching through the analysis and research on the effective way of fundamental nursing laboratory.

basic nursing laboratory;teaching;talent;safety

刘时花,本科,实验师,研究方向:基础护理实验实训教学与管理。 各二级单位系统管理员全面掌握系统操作方法与技巧，更好辅助护理院校开展面向专科生与本科生的实验室安全教育工作。