宽容与诚实

付秀珍

每一个学生都是一粒种子，都将会慢慢长大，有的成长为娇艳的花朵，有的成长为参天大树，有的可能只是一株默默无闻的小草……无论怎样，他们都应该得到老师和同学应有的尊重，尤其是来自老师的精心呵护。可是，对于既有“保姆”之称，又有“侦探”之名的小学老师真的是一种考验。在面对突如其来的意外面前，考验我们的不仅是智慧，更是爱心。

一个周五，我和学生一样对周末充满了期待。可偏偏在上午的大课间，班级里又出现了与6年前同样的事情，钢笔水被甩到了墙上。当一名学生惊呼着向我报告时，6年前的一幕浮现在我的眼前，那是我教的上一届学生五年级时发生在班级里的一个意外。也是有人发现了墙上的墨水痕迹，大惊小怪地向我报告。我当时怒目圆睁，快步走到墙边，发挥老师“侦探”的本领开始破案，从墨水的颜色和甩的角度来判断谁嫌疑最大。可大家都推脱说不是自己，也没有目击证人。我只好生气地作罢。但我仍没有放弃，想在学生的言論中找到蛛丝马迹。于是我让学生每人写了一篇小练笔《谁甩的钢笔水？》。在学生的分析和评论中，我还是没有任何线索。可见这个学生隐藏得很深。我只好为自己的无能打趣说：“记得列宁打碎花瓶的事吗？看来我们班的钢笔水也是从天而降啊！”在学生的哄笑中，整个事件就算过去了。

可就在6年后的今天，情景再现了，我的心里很不是滋味，不仅因为同样的事情再次发生，更因为这是开学刚刚粉刷好的墙壁，全班学生和家长也都参与劳动换来的整洁如新的教室。我们每天都精心呵护着，生怕弄脏一点点。甚至立下班规说：“谁不小心弄脏了墙壁，谁负责包赔。”可刚刚两个月光景，这个学生就给我来个下马威。我压住心中的怒火，不想利用上课时间破案，更不想让6年前的一幕重演，便对发现者说：“别慌张，一看你就是个爱集体的好孩子。没事，先上课。我猜咱班的那个同学也不是故意的。所以，老师给他一次机会，原谅他，希望他能利用中午时间好好想想，如果不好意思当着同学的面承认错误就给老师写一张纸条，我觉得能主动承认错误的人是很了不起的，意味着你的担当和成长，老师和同学都会原谅你并相信你是个好孩子的。”就这样，一场风波暂时过去了。孩子们继续上课。我还在思索着：“下午会有人承认吗？如果没有怎么办？以后墙上的污迹会不会更多……哎，不想了，正好下午有节班会课，班会课上再全班性的教育一番吧。”

很快，下午上班时间到了，我走进教室，在我的办公桌上放着一张字条，上面写着不小心将钢笔水甩到墙上的经过，在字条的下面还放着20元钱，显然是赔偿。我很感动，并为上午的怀疑而自责起来。下午第二节课的班会课，我向大家宣布了这则消息，大家都情不自禁地为他鼓起掌来。我说：“你真的很勇敢，很诚实，承认错误不仅需要诚实的品行，更需要战胜自己的勇气。”于是我跟学生讲起了6年前相同的一幕，又对孩子们说：“你们今天的表现，老师很满意，老师觉得你们真的长大了，勇敢了，学会了担当，也学会了宽容。你们佩服勇于承认错误的人吗？我们周末的练笔就写一写《我真佩服他》好吗？”我得到的回答是一片掌声。钢笔水风波平息了。

晚上回到家，我却没有陶醉在迎接周末的喜悦中，不禁反思自己第一次教育失败的原因和这次成功的秘诀。原来，6年前的我还沉浸在老师是不可欺骗的，我一定要找出“你”来，给大家一个警示，谁犯了错误都逃不过老师的法眼。在这种情境之下，原本诚实的人也会被吓到的。可今天，我了解了孩子的无意之举和犯错后的心理，选择接纳了孩子的不小心并原谅他，还告诉他解决问题的方法。在这样一个宽容与尊重的教育环境中，孩子当然会选择承认错误，而不是逃避。这样不仅节省了“破案”的时间，也给孩子一次自我教育的机会，同时也给所有学生起到了正向引导的作用。如果问我，这次成功的秘诀是“失败乃成功之母”吗？我不否认，但我认为更重要的是，我善于反思，我在不断改变，我改变了教育观念，也调整了育人的心态，我能从容、镇定地对待发生在孩子身上的一切，也能理解、包容孩子的一切。这可能就是成长带给我的智慧和力量吧！

（作者单位：嘉荫县第一小学）

编辑∕于金苗