习近平领导干部学习观初探

李红松

（中共贵州省委党校 发展研究院，贵阳 550028）

领导干部是“关键少数”，对党和国家的事业发挥着至关重要的作用。领导干部的理想信念坚定与否、本领高低以及党和国家事业成败，很大程度上取决于领导干部的学习状况。习近平同志对领导干部的学习高度重视，对领导干部的学习问题作出了系列阐述，形成了一系列新观点、新理念、新论断。深入研究和贯彻落实这些新观点、新理念、新论断，对于党和国家事业发展意义重大。

一、领导干部为什么要学习

（一）重视学习是我们党的优良传统

习近平指出，“我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。”[1](P119)我们党历代领导集体，都把加强学习作为一项极其重要的战略任务来抓，始终根据客观实际的发展变化向全党提出学习任务，率先垂范，以身作则。在革命、建设和改革各个时期，我们党根据当时的形式和任务，号召全体党员干部加强学习，并把学到的科学理论和先进知识应用于当时中国的实际，才使中国革命取得了成功，使社会主义建设在一些领域取得了丰硕成果，使改革开放取得了举世瞩目的成就。党的领导人对领导干部学习更为重视。延安时期，毛泽东就提出“要把全党变成一个大学校”，全党的同志都要进这个“无期大学”。这种思想至今仍有巨大指导意义。进入新世纪以来，中央政治局逐渐形成了集体学习制度，十八大以来以习近平同志为核心的党中央，继续坚持中央政治局集体学习制度，对领导干部学习起到了重大的示范和推动作用。领导干部学习是继承和弘扬党的优良传统、响应党的号召的必然要求。

（二）知识更新周期大大缩短的客观要求

在中央党校2008年春季学期第二批进修班开学典礼上，习近平同志指出，“据有关资料显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%—90%。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度为80—90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度为50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3—5年翻一番。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。在农耕时代，一个人读几年书，就可以管用一辈子。在工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子。到了知识经济时代，只有经常不断地抓紧学习、坚持不懈地终身学习，才能够使用一辈子，这也就是人们常说的要活到老、学到老。”[1](33)在中央党校建校八十周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，他再次引述了这段材料，强调了当今世界社会变革和科技发展之迅猛，告诫全党尤其是领导干部“要有加强学习的紧迫感”，领导干部只有加强学习、加快知识更新，才能从容面对各种新知识、新事物。

（三）适应世情、国情、党情新变化的需要

除了科技发展所引起的新知识和新事物不段涌现之外，世情、国情、党情的发展变化引起的新情况和新问题，也迫使领导干部加强学习。习近平同志指出，“当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。现在，我们遇到的问题中，有些是老问题，或者是我们长期努力解决但还没有解决好的问题，或者是有新的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题。新问题每时每刻都在出现，而且多数又是我们过去不熟悉或者不太熟悉的。”[1](P295)这些问题是由世情、国情、党情的发展变化引起的，认识和解决这些问题的唯一办法就是“增强我们自己的本领”，而增强本领就要求加强学习。只有靠加强学习，把学到的知识应用于不断发展着的现实实践之中，一刻不停地增强本领，克服“本领恐慌”，才能有效应对来自各方面的困难、风险和挑战。

（四）加强领导干部自身党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的需要

习近平同志指出，“在新的时代条件下，领导干部要不断提高自己、完善自己，经受住各种考验，就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”[1](P117)他强调，我们国家历来讲究读书修身、从政立德。治天下者先治己，治己者先治心，读书是治心养性的有效方法。他还引用列宁的一句话“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者”，说明不读书学习就不可能成长为真正的共产党人。习近平同志还指出，读书学习可以塑造领导干部的人格魅力。周恩来同志之所以具有高尚的道德情操和特有的人格魅力，正是因为他把读书学习与加强主观世界改造紧密结合起来的缘故。一些领导干部，党性不强，理想信念丧失，不信马列信鬼神，最终堕入万劫不复之地，则多与不深入读书学习有关。

（五）加强党的建设和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的需要

领导干部加强读书学习也是推动学习型政党建设的需要。领导干部，在学习型政党建设中扮演着极为重要的角色，是学习型政党建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者。我们党十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，习近平同志指出，“把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新”[1](297)。这更加凸显了领导干部学习对党的建设的重大意义。当前条件下，我们正处在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”的伟大征程之中。“两个一百年”奋斗目标是覆盖经济、政治、文化、社会、生态等各个领域的，中华民族伟大复兴的“中国梦”是全体中国人民的伟大梦想，任务不可谓不艰巨。领导干部学习不仅是为了提高自身修养和本领，更重要的是为了党和国家的事业，其学习状况的好坏，直接关系到全体中国人民的现实生活和未来发展。这就迫切需要全体党员特别是领导干部要加强学习，掌握多方面的知识，立足当代实践，把握时代脉搏。因为，只有加强学习，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，才能切实增强工作的科学性、预见性、主动性，不断打开工作新局面，把社会主义现代化事业不断推向前进。

二、领导干部应学习什么

（一）领导干部首先要学习马克思主义理论

习近平同志指出，学习马克思主义理论“是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”[1](298)学好马克思主义理论特别是马克思主义立场、观点和方法，是坚定理想信念、坚持正确前进方向、科学把握发展规律、增强党的战斗力的根本保证。政党要想具有强大战斗力，领导干部要履行好自身职责，均离不开理论武装。但是，当前党内在一定范围内存在着一种错误认识，“一些干部心态比较浮躁，自觉不自觉地存在轻视理论的倾向，有的甚至认为学不学理论无所谓，只要做好实际工作就行了”[1](P31)。对此，习近平同志指出，“这种认识是很糊涂的”[1](P31)。他告诫领导干部，经济越发展，社会越进步，越要加强理论学习。

习近平同志强调，“领导干部学习马克思主义理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果”[1](P121)，在此基础上，“要追根溯源，认真学习马克思列宁主义经典作家的著作，认真学习毛泽东同志的著作”[1](P122)。只有通过认真研读原著，才能从根本上认识马克思主义的真理性，把握马克思主义的世界观方法论及其基本理论与创新理论的关系，做到在发展中坚持、在坚持中发展。正因为如此，我们党历代领导人也都非常重视研读原著的重要性，都要求全党特别是领导干部要认真研读原著。而当前在领导干部中存在的“认为马克思主义经典著作太难”、仅仅“埋头于具体事务工作”、“浅尝辄止、不求甚解”[1](P231)等现象，是必须加以克服的。领导干部还要特别注重对马克思主义哲学的学习，习近平同志要求“各级领导干部尤其要注重加强对马克思主义哲学的学习”[1](P236)。哲学是人类的智慧之学，马克思主义哲学能够提供正确的思想方法，指导我们应对错综复杂的形势变化。但是，现在的领导干部虽然多数不缺乏专门知识，可不少同志还比较缺乏马克思主义哲学知识，因此，必须加强对马克思主义哲学的学习。他在不同场合还分别谈到了陈云同志和钱学森同志对学习马克思主义哲学的重视程度。他还从思想建党的角度强调指出，“我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党”[2]。

此外，习近平同志还非常重视领导干部要加强对马克思主义政治经济学的学习和理论创新。“学习马克思主义政治经济学基本原理和方法论，有利于我们掌握科学的经济分析方法，认识经济运动过程，把握社会经济发展规律，……”“学习马克思主义政治经济学，……更要同我国经济发展实际相结合，不断形成新的理论成果。”[3]

（二）领导干部要学习与本职工作相关的各种知识

领导干部要学习党的路线方针政策、国家法律法规以及经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识。学习党的路线方针政策和国家法律法规是很重要的政治素养，党的路线方针政策和国家法律法规是制定各种决策、处理各种问题的基本依据，不懂这些，就会犯错误，就无法胜任工作。只有深入学习党的路线方针政策、党内法规制度以及中国特色社会主义法律体系，才能更好推进党的事业发展、推进依法治国。“党员干部是全面推进依法治国的重要组织者、推动者、实践者，要自觉提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力，高级干部尤其要以身作则、以上率下。”[4]领导干部的工作往往涉及各个领域和各个方面，各级领导干部一定要结合自身工作实际，努力学习经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识。“要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。 ”[1](299)

（三）领导干部要学习历史知识

习近平同志指出，“学习和总结历史，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。”[1](P242)史书不能不读，历史联系是隔不断的，要善于学习和运用历史知识，因为，历史记述了前人积累的各种科学文化知识、治国理政智慧和种种经验教训。学习历史，能够使我们吸收和借鉴前人的伟大创造和经验教训，提高我们的认识水平，改进我们的工作。

领导干部要学习中国历史。习近平同志指出，“领导干部学习历史，要学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养。”[1]246学习中国历史，主要是要“学习和发扬中华民族的优良传统”，“学习和借鉴中国历史上治国理政的丰富经验”，“学习中华民族优秀的传统文化和高尚的精神追求”。[1](124)领导干部学习历史，不仅可以增加自身修养、提升精神境界，而且可以丰富知识面，吸收前人修身处世、治国理政的智慧和经验。领导干部学习历史，要注重学习中国近现代史，学习中国近现代史才能加深对中国国情和社会发展规律的认识，才能真正懂得“我们开辟了中国特色社会主义道路不是偶然的，是我国历史传承和文化传统决定的”[5]。学习中国近现代史又要特别注意学习中国共产党的历史，“中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章”[1](P252)。学习党的历史，能使我们从党的奋斗历程和伟大业绩中深刻体认党的巨大勇气、智慧和力量，使我们不断获得强大动力，坚定理想信念，永葆共产党人的政治本色。历史是最好的教科书，“要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”[6]

此外，领导干部还应学习一些世界历史知识。中国史是世界史的一部分，中国同世界许多国家的联系由来已久。文明需要交流互鉴，中华文明既是植根于中国大地，也是与其他文明交流互鉴的结果。[7](258-262)实现当代中国的更好发展，需要我们以宽阔的眼光和胸襟充分地了解外部世界。“任何一个民族、任何一个国家都需要学习别的民族、别的国家的优秀文明成果。中国要永远做一个学习大国，不论发展到什么水平都虚心向世界各国人民学习”。[8]

三、领导干部应怎样学习

（一）领导干部学习，要把握正确的学习方向

马克思主义是科学真理和行动指南，蕴含着科学的世界观和方法论。在纷繁复杂的形式下，在各种错误思潮面前，我们一刻也离不开马克思主义的指导。领导干部学习，必须牢牢把握马克思主义方向，否则不仅学不到有益的知识，找不到处理问题的正确方法，而且还很容易被各种错误的东西所击倒。“忽视了马克思主义所指引的方向，学习就容易陷入盲目状态甚至误入歧途，就容易在错综复杂的形势中无所适从，就难以抵御各种错误思潮。没有正确方向，不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。 ”[1]（P300）

（二）领导干部要善读书善学习

习近平同志指出，领导干部读书学习应该有王国维所论述过的三种治学境界：“首先，要有‘望尽天涯路’那样志存高远的追求，有耐得住‘昨夜西风凋碧树’的清冷和‘独上高楼’的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是‘衣带渐宽’也‘终不悔’，‘人憔悴’也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中‘众里寻他千百度’，最终‘蓦然回首’，在‘灯火阑珊处’领悟真谛。 ”[1]（P125）领导干部应不断提升自身的读书境界。他认为，善读书应主要把握好三点，即“要坚持阅读与思考的统一”，“要坚持读书与运用相结合”，“要锲而不舍、持之以恒”。此外，他还强调，领导干部善读书，必须发挥“挤劲”、“钻劲”、“韧劲”，要每天挤出时间读，要琢磨品读，要坚持终身读书。[1]（126-129）兴趣是激励学习最好的老师，领导干部读书学习，还要带着浓厚兴趣。“有了学习的浓厚兴趣，就可以变‘要我学’为‘我要学’，变‘学一阵’为‘学一生’。 ”[1]（P301）除了读书学习之外，领导干部学习还有多种方式。“坚持经常性学习，在干中学、在学中干，是一种形式；根据工作需要，急用先学、立竿见影，是一种形式；参加党委中心组理论学习，也是一种形式；集中一段时间到党校、干校、行政学院等脱产学习，又是一种形式，而且是一种能够进行系统学习的更重要更有效的学习形式。 ”[1]（P251）各级领导干部应充分利用好各种学习形式加强学习。

（三）领导干部要注重调查研究

领导干部学习的出发点和落脚点，是要解决现实问题的，而要解决现实问题，就必须深入了解问题。深入了解问题，在某种意义上讲也是一种学习，调查研究则是深入了解问题的一种有效方法。根本来讲，只有通过调查研究，才能找到解决问题的对策。“办法从哪里来？只能从调查研究中来，从群众的实践和创造中来。胸有成竹才能出口成章，找准症结才能对症下药，源于实践才能指导实践。 ”[1]（P203-204）正确决策都是在通过调查研究获取客观材料并对客观材料进行理性分析的基础上作出的，而做出正确决策本身“是领导干部分析和解决问题本领的重要反映，也是领导干部思想理论水平和工作水平的重要反映。 ”[1]（P257）与此同时，领导干部通过调查研究不仅能够作出正确决策、解决问题，而且也提升了自身的认识能力、判断能力和工作能力。但是，当前在领导干部中仍存在着不重视和不善于调查研究的状况。例如“走不出‘文山会海’”，“满足于看材料、听汇报、上网络”，“凭经验办事”，调研“蜻蜓点水、浅尝辄止”[1]（P258）等。 这种状况，不仅损害了领导机关和领导干部的形象，而且严重影响了领导干部的本领提升以及决策的科学性。领导干部必须改变这种不重视和不善于调查研究的状况，学习、掌握和运用现代科学技术的调研方法，坚持实事求是原则，深入实际、深入基层，广泛听取群众意见，多方面调查了解情况，加强分析研究，切实提升自身的能力和科学决策水平。

[1]中共中央党校校务委员会.习近平党校十九讲（内部使用）[M].中共中央党校出版社,2015.

[2]推动全党学习和掌握历史唯物主义更好认识规律更加能动地推进工作[N].人民日报,2013-12-05(01).

[3]立足我国国情和我国发展实践 发展当代中国马克思主义政治经济学[N].人民日报,2015-11-25(01).

[4]中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定

[EB/OL].http://cpc.people.com.cn/n/2014/1029/c64387 -25927606-4.html

[5]习近平在中共中央政治局第十八次集体学习时强调：牢记历史经验历史教训历史警示，为国家治理能力现代化提供有益借鉴[N].人民日报,2014-10-14.

[6]在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷[N].人民日报,2013-06-27.

[7]习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014.

[8]习近平.中国要永远做一个学习大国[N].人民日报，2014-05-24（01）.