高职院校创业园管理存在的问题及对策分析

王小雪

高职院校创业园管理存在的问题及对策分析

王小雪

（大连职业技术学院，辽宁 大连 116035）

高职院校大学生创业园是大学生在校园内开展创业实践的平台，依托“创新创业学院”，将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，促进专业教育与创新创业教育的有机融合。然而创业园入驻团队存在着一系列问题。基于此，从大学生创业项目特点出发，结合创业园普遍现状，分析创业园管理存在的问题并探索有效的解决措施，通过学校、政府、企业等多方联合的形式使创新创业教育与创业孵化环节紧密对接，保障创业园的高效运行。

高职院校；创业园管理；对策分析

一、创业园入驻团队分析

（一）创业团队积极性方面

近年来涌现出一大批“创业热”的大学生，他们情绪高涨，心潮澎湃，期待创业的成功。但是站在家长的角度考虑，还是希望学生能够先就业，等工作稳定之后如果孩子想创业，再给予经济或者精神上的支持。这样以来他们便会大大地打击孩子想要创业的士气和决心。长此以往，很多大学生不敢也不会有创业的想法。

（二）创业团队毅力方面

一些有创业想法的大学生刚开始充满着好奇、热情，积极筹备自己的创业小团体，积极地申请创业所需的创业园场地、购买创业所需的物资，并通过多方渠道开始自己的创业。[1]然而万事开头难，在创业的开始阶段是需要相当大的毅力来坚持住的，对于那些意志薄弱、缺乏毅力的学生，创业团体很快便会瓦解和分崩离析，创业也就自然而然地停止在了创业开始的阶段，相当可惜。

（三）创业团队资金方面

高职院校大学生创业的资金问题是创业能否顺利开展的一个重要条件。然而，现阶段大学生筹措资金的主要渠道是自筹，金额也就在1千元到1万元之间不等，不会有太多。这些资金会大大限制创业的项目与规模，导致大学生希望有更多资金支持的大项目启动不起来，导致失败。

（四）创业团队多样性方面

就目前情况来看，大学生创业团队结构一般是自己班级或者自己同专业的学生，他们之间的专业单一、结构单一、特长区别度不高、分工不合理。比如信息工程学院的创业团队虽然在IT领域里面有很强的专业能力，但是他们缺乏市场调研能力、财务能力；再比如经济管理学院的学生虽然具有市场调研能力，但是缺乏计算机能力，只能做一些技术含量低的小项目，没有发展空间。[2]

（五）创业团队实际经验方面

高职院校的大学生创业相对于本科生，缺乏专业知识和实际经验，他们很少去阅读书籍来丰富自己的创业知识。由于他们又是在没有经过创新创业课程体系的培养下进行创业，出现的问题就更明显了，他们搞不清楚创业的目的，不会做准备工作，不会写商业计划书，不去进行调研，这样的结果往往会增加创业失败的几率。

二、创业园管理存在的问题

（一）管理体制方面

现阶段，创业园的管理模式基本上是依托学校现有的实训室管理体制来进行管理的。这样的制度满足不了大学生创业种类的多样化、问题的复杂化。比如：学生在创业的时候若出现问题该如何处理？对此并没有相关的管理体制来支撑。由于创业园面积的局限，参与学生之多，导致了负责创业园的老师难以全面照顾到，很多政策难以贯彻到位。因此，管理体制急需健全。

（二）配套设施服务方面

高职院校对大学生创业园的存在仅仅是落实国家创新创业教育的规定，对于政府新颁布的有关创新创业的政策没有大力宣传，这直接导致了大学生原本就薄弱的创新创业知识更加无用武之地，甚至于即使有兴趣想要尝试创业，却苦于没有申请流程和方式以至于直接导致创业园本身开展创业活动极少，不能够充分发挥创业园的功能，使创业园成为一个摆设。可见，配套设施服务需要健全。

（三）师资力量方面

高职院校参与创新创业教育的教师本来人就很少，再加上仅有的几位老师还由于受到其专业的限制，不能够很好地指导学生开展创业活动，教师自身由于缺乏实践经验，当学生在创业过程中出现问题的时候，也没有办法进行指导。师资力量需加强，素质需提高。

（四）学生参与度方面

虽然创业园区成立的初衷是为学生能够更好地完成创新创业，但是创业园本身的管理应该需要学生、学校、企业共同来维护。[3]然而，现在的学生们忽视创业园规章制度，无视规章制度的存在，甚至连最简单的卫生保洁工作都没有积极性，直接导致创业园整体环境较差。

三、创业园管理水平提高的对策分析

（一）成立创业园组织机构

成立创新创业学院，负责高职院校创新创业教育规划、通识类课程、专业教育融合的协调、孵化基地的管理和服务等。创新创业学院下设办公室，负责学院日常事务、创新创业人员和资源配备、创业教育基地政策制定及对创业教育基地建设管理和创业项目评审。

（二）完善创业园主体构成

创业园主体的构成分为创业项目入驻前和入驻后。创业园管理的主体应该由学校和企业共同来担当。[4]其中创业学院基地的负责主要由学校相关部门来担当，并在创业项目入驻之前负责对入驻项目展开可行性评估并引导具有良好创业前景的项目入驻。创业项目入驻之后的主体则由企业来担当，而且必须有相关学院的学生参与创业，创业企业依照合同负责经营和监管，学校应进行全力配合。

（三）整合创业园入驻条件和类型

大学生入驻创业园的创业项目应该是基于符合本省创业相关政策的前提下进行的，具体要求包括：创业项目具有一定的技术含量、一定的创新性和良好的市场潜力，符合学校专业发展方向；单一知识产权，防止纠纷[5]；具备一定的项目启动资金和承担风险的能力；具有大学生创业计划大赛基础且具有符合市场需求和长远经营计划的项目；创新创业学院专家高度认可的项目；创业团队遵纪守法，不违纪违法；具有自觉遵守创业园规章制度的决心。

（四）规范创业园入驻申报程序

企业入驻创业园程序：《××学院大学生创业园入驻申请表》——创业学院评审——创业学院报上级主管部门审批——签署入园合同书——正式入园开展创业活动。

（五）提高创业园评审与管理

1．全面质量管理的评审模式

运用PDCA（P—Plan，D—Do，C—Check，A—Act）循环对创业项目实施全程监控，发现问题，分析原因，找出主要因素，实施改进计划，由此不断循环往复，创新创业学院组织的评审组对于大学生创业项目需要对创业项目事前、事中、事后进行严格实时监控。

2．全方位的管理模式

高职院校大学生创业园的管理需要全方位的考虑和实施，具体应包括：

第一，导师制。前面已经分析过高职院校大学生由于创业经验和知识积累不足，单靠自己不能够很好地进行创业，因此应该在创业园中根据创业团队的实际需求，配备导师来指导学生进行创业实践活动。

第二，资源配置。创业团队的顺利运营势必需要稳定的资金链来支撑和周转，这就需要创业团队整合资源配置来保障资金的连续性和团队的运营，创业学院需要为创业团队提供帮扶政策，整合校外的创业资源。在创业项目入驻的选择上，优先选择科技含量高的企业入驻，再从学生就业的角度考虑引进能够促进区域经济的行业，如机械、加工、服务型。[6]

第三，成果转化。大学生创业园的一个重要功能则是促进科研成果的转化，因为高职院校创新创业教育离不开这些成果的转化，大学生可以充分利用创业园这个依托来实现，积极借鉴校内外优秀的成果，吸取经验，充分利用设备等资源。

第四，资金筹备。前面已经讲到过，大学生创业的初期资金会严重不足，很多好的创业项目就会被扼杀在摇篮里。因此在创业园资金管理的问题上要引起高度的重视。可以在创业园成立帮扶会，充分利用校友的捐赠来缓解创业园初期资金不足的危机，之后可以利用创业园入驻企业的投资来继续项目的发展，这样不但能够缓解危机，也会降低成本，获得收益。

第五，项目孵化。在创业园项目孵化的管理上，要遵循两个原则：一是大学生挑战杯创业计划大赛的项目一定要优先，因为这是展示大学生创业精神高水平的平台，从这样的项目中选出来入驻创业园，也符合创业园建立的初衷；二是入驻的项目符合市场需求和区域经济需求。

高职院校两大功能是社会服务和人才培养，创业园则是高职院校完成这两大目标的一个重要载体。构建创业园和大学生创业之间的平台，完善创业园管理体制，加强创业园硬件和软件的配套设施，加强创业教师队伍的建设，逐步提高创业园运营模式的规范化，长此以往定能充分发挥创业园的优势，为大学生创业提供有力的支持。

[1]叶未央.大学生小微园创业平台探究[J].中国高校科技,2014(9):82-83.

[2]万由祥.大学生创业基地建设模式探索[J].中国高校科技,2013(1):100-101.

[3]阚兴辉.产学研合作提高应用型人才创新创业能力[J].中国高校科技,2014(9):86-87.

[4]赵芳菲.论高校创业孵化基地建设与发展[J].经济师,2010(1):152-153.

[5]万细梅,朱光喜.我国大学生创业模式探析[J].青年探索,2007(1):51-53.

[6]王勇.高职创业园建设的实证研究[J].机械职业教育,2008(11):39-40.

Problems and Countermeasures of Higher Vocational College Innovation Park Management

WANG Xiao-xue
（Dalian Vocational Technical College，Dalian 116035,China）

The innovation park of higher vocational students is the platform to develop the entrepreneurship practice,relying on"innovation entrepreneurship institute",it integrates the students'innovation consciousness and innovative thinking cultivation into the whole education teaching process,promoting the organic integration of professional education and innovative entrepreneurship education.Yet a series of problems exist in the team settled in the innovation park.Based on this,it starts from the characteristics of college students entrepreneurship project,combines w ith the current situation of the innovation park,analyzes the problems in the management and explores effective solution.It realizes the close connection between innovation education and entrepreneurship incubator link through the multi-combination of school,government and enterprises,to guarantee the effective operation of the innovation park.

higher vocational colleges；innovation park management；countermeasure analysis

G710

A

1009—7600（2017） 09—0094—03

2017-07-22

大连市职业技术教育科学研究院2017年课题（DZKY2017B20）

王小雪（1984—），女，辽宁大连人，助理研究员，硕士。

[责任编辑，大连职院：盖 馥]