基于BIM技术的公路工程造价课程改革及实践

高晶晶，蒋平江，刘 喆

基于BIM技术的公路工程造价课程改革及实践

高晶晶，蒋平江，刘 喆

（陕西铁路工程职业技术学院，陕西 渭南 714000）

BIM技术在公路建设中的应用的趋势是不可阻挡的，今后的建筑造价管理工作势必与BIM信息模型密切相关。在高职公路工程造价课程中引入BIM技术是高职教育的基本要求及行业的需要。对此，高职院校要从课程设置、教学内容、教学组织形式等方面进行教学改革。

高职教育；公路工程造价课程；BIM技术

BIM技术在公路交通领域的应用越来越深入，被作为建设绿色公路的一项重要手段，在越来越多的工程中推荐使用。信息化公路建筑模型中一项最主要的数据就是造价信息。[1]将造价信息与建筑模型相关联，就可以实现实物与价值的统一；将造价信息与建筑进度相关联，就可以实现人工、材料、机械的动态化精细化管理。[2]因此，BIM技术必将带来公路工程造价过程及目标大的变革，从而反过来影响具有培养一线公路工程造价人员的高职教育对公路工程造价课程的课程设置、课程内容选择、课程管理及课程评价等工作。BIM技术在公路建设中的深化应用必须依托于360度专业化的人才才能实现[3]，其中专业的公路工程造价能力是必不可少的一项能力。高职院校要培养出利用信息化模型实现公路建设项目全方位、全过程、全寿命周期管理目标的专业技术人才，必须将BIM技术有关内容引入到公路工程造价课程中，这样才有可能让学生熟练应用BIM技术解决造价问题，并进一步掌握造价管理的核心内容。可以说，BIM技术和传统的公路工程造价技能相辅相成，互相促进。在高职教育层次的公路工程造价课程中引入BIM技术有关内容是必然结果，而基于BIM技术对公路工程造价课程进行改革是大势所趋。

一、课程设置改革

高职教育不同于普通本科教育和普通意义上的高专教育，高职教育的目标在于培养具备工匠精神的高技能专业人才，在培养过程中注重学生实际操作能力和解决实际问题能力的培养，最终培养出面向生产一线的技术人员。

要将BIM技术引入到公路工程造价课程中，必须在先导课程中引入BIM技术应用课程，或者根据专业自身情况引入到其它专业核心课程中去，比如桥梁施工、隧道施工、路基路面施工等课程。[4]后者比前者的教学效果要好，但是对于师资的要求相对较高。基于BIM技术的公路工程造价课程改革实际上是将BIM作为一种费用项目化、造价过程管理的载体，以此来达到费用计算过程、费用计算结果、造价控制实体化，进一步实现公路工程建设项目动态管理的目的。[5]

基于BIM技术的公路工程造价课程培养目标有如下几点：一是培养学生将BIM信息模型与造价信息相关联的能力，使造价信息作为模型信息的重要组成部分。二是培养学生利用BIM模型的进度信息与造价信息相关联的结果有效地采取相应的技术措施、合同措施、组织措施，使项目的造价处于可控范围，并能有效降低成本和提高利润。三是培养学生收集BIM模型相应变更和索赔信息对建设项目进行工程索赔和工程变更，从而及时进行工程结算和及时要求建设单位进行工程进度款的支付的能力。四是培养学生根据BIM模型相关招标信息编制有效投标文件的能力。

二、教学内容改革

通过对公路工程造价课程培养目标的分析可以看出，BIM模型始终贯穿于整个教学过程，这跟传统意义上的课程组织有很大的区别，因此，必须对教学内容进行新的整合，才能满足课程需要。[6]通过对原有的教学内容进行深入分析和提炼，依据BIM信息模型的使用特征，基于BIM技术公路工程造价课程的内容如下：了解公路工程建设基本程序与BIM信息模型建立的关系；掌握将公路工程造价费用项目化，将费用与BIM模型构件一一对应；了解不同建设阶段BIM模型的形态及相应的造价；掌握根据BIM模型有关招标信息编制有效投标文件；掌握根据BIM模型有关变更和索赔信息进行工程结算的步骤及工程进度款的确定；了解建设过程中相关的合同管理知识和工程法务知识。

通过以上知识的学习，能使学生对不同建设阶段的工程造价有一个整体的认识及把握，并对造价费用项目化形成规范的认识，更加深切地认识造价管理的动态化，培养出能够直接上手做公路项目造价的一线造价人员。

三、教学组织形式改革

（一）教学准备工作

1．师资准备

基于BIM技术的公路工程造价课程将BIM技术与公路造价原理紧密地结合在了一起，这就要求教师：不仅要有扎实的公路造价专业知识，而且还要有公路BIM项目的实际参与经历；不仅会使用BIM信息模型，而且还会创建BIM信息模型，能对BIM信息模型进行不同层次的深化应用。[6]任课教师要能够熟练应用BIM信息模型，并担任过公路工程造价课程的任课任务，这样才能从根本上保证基于BIM技术公路工程造价课程的顺利实施。

2．实训条件准备

基于BIM技术的公路工程造价课程最基本的实训条件为理实一体化的教室和专业的BIM公路工程造价机房。理实一体化教室中至少有一个以上的公路建设项目实体沙盘模型并附有相应的项目信息资料。公路造价理论知识的教学主要依托于理实一体化教室来完成。专业的BIM公路工程造价机房系统中要安装专业的BIM建模软件（Revit、Catia等）、应用软件 （Naviswork、Lum ion等），以及专业的造价软件（同望造价软件、鲁班造价软件等），学生能够利用教师准备的上课素材和实训素材完成相应的造价任务。

3．教学材料准备

教学材料的准备是最重要的准备过程。教师需要收集或自己创建相应的BIM信息模型，并将其加工为符合教学内容及教学实际过程的造价信息专用BIM信息模型，形成BIM造价信息模型库。通过一个或若干个完整项目的建立，从而掌握不同建设程序下造价文件的编制；通过对BIM信息模型中相关信息的收集，从而完成建设项目的相关索赔、变更及工程进度款的要求支付。这不是单独个别一个教师能够完成的任务，而需要一个可靠的、专业的教师团队来共同开发完成。

（二）教学组织形式

教学伊始，教师在课堂中，根据教学内容在BIM造价信息模型库中选择合适的教学载体，通过同一建设项目不同阶段、有差异性的BIM模型，说明造价的种类和不同造价形态下造价的详细程度、模型的精细程度，以及造价的编制依据。

在教学过程中，选取施工图设计阶段的BIM信息模型，以此完成公路工程的施工图设计。BIM信息模型主要用于施工过程的模拟和公路结构的展示，从而让学生对相应结构能够正确的组价。组价是学生学习造价编制的一个难点，也是预算造价文件编制的难点。通过BIM信息模型，可以直观地给学生展示如何组价，为什么要这么组价。让学生选取最终BIM信息模型，并进行带有招投标信息、施工信息、练习工程量清单文件的编制，以此完成工程变更、工程索赔、工程进度款的要求以及支付等造价过程。通过这一过程的练习，使学生真正做到在实际项目中从事造价工作。

可以一个BIM信息模型或多个BIM信息模型为依托，最后安排一个公路造价编制综合实训，分组让学生完成不同造价文件的编制。

（三）教学评价模式

将公路工程造价课程变成一个过关式游戏，将一个完整的项目呈现在学生面前，由学生负责对BIM信息模型的造价结果信息进行添加。[7]教师在设计教学模式的过程中针对每个教学单元设计若干关卡， 关卡难度分为高级、中级、低级，每过一个高级关卡获得10分，每过一个中级关卡获得8分，每过一个低级关卡获得10分，最终的得分换算为百分制分数作为学生的该门课最终考核成绩，真正做到过程性考核，避免一考定一学期。

四、教学改革中的难点

一是BIM信息模型库的创建投入了大量的时间以及精力，但质和量仍然达不到理想的状态。在教学过程中，教师需要对模型进行不断修正，学生也无法做到每个人的实训任务都不一样。

二是因为部分学生的电脑达不到要求或者根本没有配备电脑，部分学生课后无法正常练习。而BIM公路工程造价机房节假日也不开放，只能依靠上课时间和工作日时间完成作业，学生作业提交率不高，直接影响学生的最终考核成绩。

三是公路BIM技术的发展仍然没有达到高度集中化的地步，没有专业的BIM信息管理平台来完成对BIM信息模型的综合管理[8]，这就导致在该课程中涉及到的软件非常多，给教学工作带来很大的难度

总之，BIM技术在公路建设中的应用这是不可阻挡的，今后的造价管理工作势必与BIM信息模型密切相关。BIM技术在公路建设中的不断深入，势必会对造价管理的形式及内容会提出新的要求。越早在高职教育的公路工程造价课程中引入BIM技术，我们走的弯路也会越少。BIM技术对公路工程造价管理最大的影响在于对各种资源的整合及应用。

[1]高辉.工程造价管理一体化课程体系建设研究[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2013(1):83-87.

[2]张为和.基于BIM的夜郎河双线特大桥施工应用方案研究[J].铁道标准设计,2015(3):83-86.

[3]尚春静,李艳荣,任思佳,等.基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究[J].建筑经济,2015(9):130-132.

[4]孙伟.基于BIM的桥梁建模技术及其应用[J].交通科技,2010(7):82-85.

[5]李红学.基于BIM的桥梁工程设计与施工优化研究[J].工程管理学报,2012(6):46-52.

[6]张雪,陈三波.将BIM技术融入工程管理专业课程的思考[J].河南科技,2013(9):269-280.

[7]张雪,王治均,唐柏鉴.基于BIM的工程造价仿真实验教学研究[J].广西科技师范学院学报,2016(3):134-139.

[8]钟炜,张馨文,姜腾腾.BIM仿真在工程项目管理课程教学改革中的应用研究[J].土木建筑工程信息技术,2013(6):8-11.

Reform and Practice in the Course of Highway Engineering Cost Based on BIM Technology

Gao Jing-jing,JIANG Ping-jiang,LIU Zhe
（Shaanxi Railway Institute,Weinan 714000,China）

The application of BIM technology in highway construction is irresistible,and the future cost management is closely related to the BIM information model.It is the basic requirement and industrial need of higher vocational education to introduce BIM technology to higher vocational highway engineering cost course.Therefore higher vocational colleges should carry out the teaching reform from course setting,teaching content and teaching organization.

higher vocational education;highway engineering cost course;BIM technology

G712

A

1009—7600（2017） 09—0058—02

2017-05-12

陕西省职业技术教育学会2016年度教育科研课题（SZJY-1621）；2015年陕西高等教育教学改革研究重点项目（15Z31）

高晶晶（1985—），女，甘肃临洮人，讲师，硕士；蒋平江（1978—），男，湖南耒阳人，副教授，硕士；刘喆（1982—），男，陕西西安人，讲师，硕士。

[责任编辑，抚顺职院：陈 辉]