大学排行榜对学生择校与院校招生的影响

高美琪

（吉林师范大学，吉林 长春 130000）

大学排行榜对学生择校与院校招生的影响

高美琪

（吉林师范大学，吉林 长春 130000）

随着我国高等教育的迅速发展，中国大学也有了排名，但科学性不足。在这些问题当中，排行榜对中国学生择校与院校对中国学生招生问题的影响都不容小觑。文章对这两个问题进行梳理说明，揭示大学排行榜对中国高等教育产生的弊端。

大学排行榜 学生择校 院校招生

美国杂志《美国新闻与世界报道》中的大学排行榜对美国高等教育的发展影响越来越大。其核心组成部分是它的排名方法，科学的排名方法保证排名结果真实，可信度高。在美国的大学排名活动中，《美国新闻与世界报道》中关于本科院校的排行榜得到大众的认同。这本杂志自1983年起对美国大学进行两年一次的排名［1］，1987年起改为每年一次。其中也有关于研究生教育的院校排名，但是它对本科教育和研究生教育进行排名时使用的是两套不同的排名方法。研究生院的排名基本依赖声誉调查，比较简单，科学性不高；而本科院校的排名方法则根据一定比例的指标，发展成为一套比较完整的排名体系。这对中国的高等教育产生了一定的影响，有些专家借媒介之力发布了一套大学院校排行榜。这些排行榜在发布后，对中国学生入学择校和中国高等教育院校招生问题产生了一定的影响。

一、大学排行榜影响学生择校公平

学生择校公平指的是每一个学生在平等的择校入学规则下，对院校进行考虑、筛选，从而做出最优抉择，也可以把这种意义上的公平称之为起点前的公平。学生择校入学过程或择校形式的公平，指的是各类院校在机会均等的条件下，供每个学生选择与自己努力投入相称结果的院校就读的过程。大学排行榜对这一公平问题产生巨大的影响。

（一）排行榜对高收入学生影响更甚

2012年9 月，《美国新闻与世界报道》杂志公布了“2013年最佳本科院校排行榜”。它的评估指标体系由7项一级指标和16项二级指标组成，其中，一级指标包括“本科学术声誉”、“毕业率及新生保持率”、“教师资源”、“新生录取标准”、“经费资源”、“校友捐赠”等，这些一级指标直接或间接地影响着学生择校，而且影响的学生大多数是来自高收入家庭的学生。

相关研究表明，貌似大学排行榜在许多学生的入学申请和决策中并不起重要作用，其实那些认为排行榜“非常重要”的学生可能是成绩优秀、来自高收入家庭的孩子，又或者其父母受过良好教育，更有可能是一些留学的学生及想获得博士学位、医学或法律等学位的学生［2］。其原因是低收入家庭的学生和长辈中没有人上过大学的学生最不可能将排行榜视为重要因素，他们一般考虑附近成本较低的学校，所以大学排行榜或大学指南对这些学生的入学决策和择校意愿都影响不大。排行榜对一些优秀学生及长辈中有上过大学的学生，还有留学生们所产生的影响就不一样了［3］。家庭收入比平均水平要高的学生，通常根据非经济因素做出决策，例如大学的声望、师资队伍、管理系统等［4］。有能力支付全部学费的高收入家庭学生和那些不依赖国家政策和学校奖学金的学生更可能根据排行榜做出抉择，选择处于排行榜前列的院校。也就是说，大学排行榜对城市里的中上层家庭学生的影响最大。

（二）排行榜对知名高校的影响

如果一位学生对一所高校了解甚少，大学排行榜或大学指南就更可能对学生产生较大的影响。如果一所高校在某一地区或在全国的知名度都很高，那么大学排行榜或大学指南能发挥的作用就很小，几乎无用武之地。所以，大学排行榜对那些能上著名私立高中的学生并不重要，因为这些学生能从学校的升学咨询人员那里获得大量的帮助，他们并不需要依靠大学排行榜辅佐自己。反而那些规模较小又不太著名的小学院如果获得的名次靠前，那对这些学院的积极影响非常大。

总的说来，中上等收入家庭的学生极大地受到大学排行榜和大学指南的影响。考虑上小规模私立院校和地区性公立院校的中上等收入家庭的学生，比家庭收入偏低或家里长辈没有上过大学的学生更有可能参考大学排行榜择校。

二、大学排行榜影响院校招生公平

一所院校的申请学生越多，该院校的挑选余地就越大，比如一所院校招10人，却有20人申请入学，那么该院校的录取率为50%，如果有100人申请，那么录取率为10%，因此录取率对院校来说越低越好。同时，由于学生一般都会同时申请多所院校，优秀的学生会同时被几所高校录取；对院校来说，录取的学生中最后注册入学的比例越高，也就是最终注册率越高，说明该校的声誉越好，因此院校的最终注册率越高越好，还能由此提高院校的声望。

（一）院校人为控制最终注册率

大学排行榜影响院校的发展战略与规划、招生人数、资源配置、人事招聘、组织形式、生源质量和院校的声誉等多个方面，排行榜中院校前后的变化对学生和申请者的入学决定有着重要影响。相关研究表明，在大学排行榜和学生申请人数之间存在直接的相关性：一所排名上升的院校录取率越小，也就是能够录取更小比例的申请者，那么其选择学生的范围更大，其结果是招收学生的质量高；反之则是，不利的排名导致一所院校将招收更大比例的申请者，其结果是所招收的学生质量低。这一恶性循环导致最终的结果可能是处于排行榜较后的院校排名进一步下滑。又因为恰好录取率与最终注册率都是影响院校排行榜的重要指标，所以，一些院校鼓励那些他们不打算录取的学生提出申请，以此降低录取率；又或者拒绝录取那些不太可能报到注册的学生，提高最终注册率，借此提高该校声望。

（二）院校间接提升学生选择指数

有院校为了提高在“学生选择性”指标中的分数，采取了各种策略，包括实行对学生提前录取、提供入学奖学金资助等。近年来院校所采取的提前录取措施更多考虑的是该校自身的利益。招生院校与申请提前录取的学生签订协议，只要该学生被录取就到该院校注册就读。这一措施既可以使得院校提前“锁定”录取该新生，提高“最终注册率”，更有利于提高自身排名，更有效地争取优质生源。借此办法，有院校提前录取的学生注册率几乎达到百分之百，更有利于该院校指标分数的提高，在排行榜上顺利向前踏进。

（三）院校“购买”优质学生

提供入学奖学金的激励制度演变成了院校通过提供入学奖学金“购买”优质学生，以此使大学排行榜中的位置更加靠前。这一做法使得一些院校顺利地将分数不高的低收入学生和少数民族学生排除在录取范围之外，与奖学金制的初衷相违背，不利于那些处境不好的学生就读。由于国际留学生人数也是大学排行榜的重要指标之一，一些院校在国际招生方面采取了很多办法。这些院校的做法不但没有可能提高教育质量，反而可能损害学生利益和社会从高等教育中获得的总体利益。但是仍有一些高校认为，与提高教育质量、帮助学生就读、履行自己的社会责任相比，迎合学生需求获取优秀生源提高学校的竞争性地位显得更重要。

三、大学排行榜给我国的启示

学生与院校看重大学排行榜无可厚非，因为大学排行榜在一定程度上确实能反映出大学的优点，其指标中的比例高低也能反映出每一所大学的“硬件设备”是否完善。但是，大学排行榜并不是万能的，很多大学所拥有的学习理念、大学特色、课程安排合理性等在排行榜中没有体现，这也跟社会对这些方面的关注度有关。针对大学排行榜出现的弊端提出以下建议：

（一）分析指标高低的原因

指标在一定程度上确实能反映出学校的某些信息，但不能代表一所学校真正的情况。某些院校认为“控制”指标，不但不能有助于人们了解情况，反而扰乱人们对排行榜真实的认识。据此，分析指标高低变化的原因及了解真实的院校情况才有利于学生选择。

（二）注重每所学校的特色

排行榜并不能完全代表一所学校的真实情况，每所院校的特色等并没有相对应的指标反映在排行榜之上。不仅是特色，还有每所院校的办学理念、教师素质、师生情感等都无法用定量的方式反映在数据上。据此，无法用排行榜简单了解每所院校的更深层次的情况。

四、结语

大学排行榜虽然引出各种弊端，但仍然蓬勃发展，对高等教育相关利益者来说已经是不可缺少的量尺。随着排行榜中指标选取的发展与指标比例的变化，大学排行榜逐渐发展成为高等教育中重要的一部分，但各利益相关者对待此排行榜的态度仍需谨慎，既不可盲目跟从又无须过度排斥，无论怎样，大学排行榜的发展趋势已不可逆转。

［1］张旺.大学排名对高等院校的影响［J］.高教发展与评估，2012（1）：19-27.

［2］梁卿，沈红.大学排名的影响研究述评［J］.高教发展与评估，2012（2）：1-6.

［3］李玉琼.学生使用大学排名进行择校的原因与行为研究——基于上海四所“985”高校毕业后出国留学的学生调查［J］.清华大学教育研究，2015（1）：88-95.

［4］李玉琼.大学排名对学生择校的影响［J］.亚太教育，2015（3）：72.