浅谈中职生家庭教育存在的问题及对策

摘 要 随着国家对中职教育的中等职业教育（以下简称中职教育）的重视，中职教育得到极大的发展，中等职业学校的生源也在逐渐增多，然而随着生源的增多，这些中等职业学生（以下简称中职生）的教育也出現了很多的问题，如撒谎、自卑、懒惰、厌学、逃学、冷漠等等，究其根本原因，还得从家庭教育谈起。从笔者的教育教学经验来说，笔者认为家庭教育对孩子的影响是最大且最重要的教育。笔者从自身的教育中总结分析，通过个案以及集体案例对中职生家庭教育存在的问题及对策进行分析研究。

关键词 中职生 家庭教育 问题 对策

中图分类号：G455 文献标识码：A

人的一生，需要接受的教育是终身的，活到老学到老，终身学习。如果将人接受的教育分类的话，可分为家庭教育、学校教育、社会教育等三类。家庭教育是人一生接受的最基本的教育，父母是孩子的第一任老师；学校教育为人的发展指明了方向，充分的挖掘人的潜能，让人得到最好的发展，成为一个社会人；社会教育则是通过社会的风气、文化、风俗等影响人的发展，从这三种教育中，我们可以看到家庭对人的发展起到奠基与启蒙的作用。所以，当我们看到中职生身上出现问题时，我们就不得不从家庭教育中寻找根源。

1中职生家庭教育存在的问题

鲁迅先生说过：“一个问题学生背后一定有一对问题家长”。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子生活、成长的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用，也就是说：父母给孩子创造怎样一个家庭教育环境，决定着将自己的孩子培养成怎样的一个人。可以想像，一个和谐、健康、快乐的家庭出来的孩子，一定不会是一个所谓的“问题学生”，让我们从家庭这个根源来寻找“问题学生”的原因。

1.1新“读书无用论”

新的“读书无用论”左右着中职生家长的大脑，他们认为孩子读与不读，有无所谓，读职业学校也不过是出来给别人打工。家长就认为中职教育无用，根本不理解教育对孩子的影响和作用绝非一朝一夕可见的。家长不重视孩子的学习，导致的最直接的后果就荒废孩子的学业，读书就真的被变成了“无用”。

一般读中职的学生，大多是初中时成绩差，考不上高中的学生，老师就会建议他们选择中职，而家长也认为中职学一门技能，是就业的捷径。然而，大多数家长对读中职的孩子没有什么指望，只说的是“让他把年龄混大一点，好出去打工”。他们这种悲观失望的态度，导致他们不重视孩子的学习，对孩子的影响也是极大的。

1.2过渡权威或放纵

中职学生有很多的心理问题，这些问题产生的根源，可以追溯到家庭教育里面去，一般叛逆、轻生、撒谎、打架斗殴、冷漠等这些问题，都与家长的教养方式离不开的。容易让孩子产生心理问题的教养方式多为两种极端，即过度的权威或者过度放纵。

案例1：唐可（化名），女，16岁。在班上是典型的问题学生，只要班上出现违反纪律的问题，基本上都有她的名字。该生每一次犯错，都会遭到严厉的惩罚，如有一次和家长吵架，离家出走，父母找到后，把她用绳子栓起来打。

案例2：安利（化名），男，14岁。父母长年在外打工，在家和爷爷奶奶过日子，对于他的学习和学校的生活，父母从不过问，爷爷奶奶又不懂，更管不了。该生常常逃学上网，打架斗殴，偷东西，结交损友，因一次与其他几名社会小混混偷盗，而被抓进了教养所。

权威型家长对孩子的教育是存在问题的，过度的严厉，只会让孩子更加的叛逆，这样的教育效果适得其反。同样的，放纵型家庭教育也还让孩子的良好行为习惯的养成也是不利的，过度的放纵也就是溺爱，这种对孩子的教育方式是不对的。当孩子感觉不到父母的关注和爱的时候，孩子就会轻生，认为自己来到世界就是多余的。从案例中，我们还可以体会到，父母的教养方式不对，不能及时的帮助孩子改正错误，或者不关注自己的孩子，不能给予孩子足够的爱和力量，可能让孩子误入歧途。

1.3缺乏尊重和信任

中职生这个群体很特殊，因为这些孩子，既不是传统观念的中学生也不是大学生。中职学校的管理也很特殊，对学生的行为习惯的管理很严，类似于中学，对学生的成绩学分的管理又类似于大学。中职的这两个特殊性，也决定了中职教育的特殊性，同时，对于中职生的家庭教育显得尤为重要。

然而，有些家长对于上中职的孩子不够重视，认为读中职的孩子已经没有任何的希望，只是混混日子而已，甚至有些家长在言语上直接重伤孩子，不尊重孩子，不能给予孩子足够的信任，常常打击孩子的自信心，一个孩子在成长的过程中，如果缺乏自信，那么他的人格就不健全，对他将来的发展就会造成非常恶劣的影响，甚至影响他们的下一代。

1.4重男轻女

中职的老师，对学生的教育，都是以鼓励赏识为主，教他们认识自我，重塑自我，建立自信，如果家长乐意与学校配合，就能使孩子的学习或者行为习惯得不到很好的纠正，但是，有些农村的家长，仍旧有重男轻女的观念，认为女孩子读多少书没有用，将来都要嫁人，还不如早早的出去打工赚钱，补贴家用。

案例3：有一个小女孩，叫小文，14岁，来读中职，是属于年龄比较小的了，但是这个女孩很懂事。在学校里学习认真，乐于助人，很珍惜在学校学习的日子。但是好景不长，才读了半年，她的父亲就叫她和亲戚一起出去打工，挣钱补贴家用。小文不同意父亲的做法，父亲把小文关在家里，不让她去读书，也不让她吃饭。学校老师还有村干部知道此事后，都去给小文的父亲做思想工作。小文的父亲说，读了中职学校还是一样的去打工，一个女孩子读那么多书干嘛，让她出去挣钱给她的弟弟上学还差不多。最后，小文的父亲还说：这是我的家事，与你们何干。

案例中小文的父亲重男轻女观念严重，且不配合学校教育，过早的将家庭生活压力强加给孩子，一意孤行，这样侵犯了《未成年人保护法》中未成年的相关合法权益，应该受到法律的制裁。

2改善中职生家庭教育问题策略

2.1建立家长学校，树立科学的教育观念

不止中职生的问题可追究到家庭教育的根源，每一个人在成长的过程中出现的问题，都可以或多或少从家庭教育中找到原因。可见家庭教育对人的成长的重要性。所以政府、学校、社区应该高度重视家庭教育问题并采取一定的措施，如：政府出台相应政策，建立婚前家庭教育学校；学校设立家长学习班；社区开设家庭教育辅导班，同过学习和宣传，让家长接受科学的教养知识，以达到科学的教育孩子，帮组孩子健康成长。

2.2家长要多鼓励支持，培养孩子的自信心

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。一位哲人曾经说过：谁拥有了自信谁就成功了一半。所以，必须要努力的培养孩子的自信心，自信应该从小时候做起，尤其是到了中职的孩子，更需要自信，所以中职生家长更要注意培养孩子的自信心。

中职生因为所处环境的特殊性，使他们的心灵要承受更多的压力，他们的自尊心就更加的需要家长的尊重和保护。在中职学校里，自卑的学生很普遍。有些独生子女在家长的溺爱下，变的非常懦弱。让他做什么事，他连想都不想，“我不行”三个字顺口就说了出来，这种缺乏自信心的孩子遇到事情总是向后退缩。自卑是对自己的品质和能力做出偏低的评价或对自己智力和能力怀疑所产生的心理感受。它不仅影响了孩子正常的学习和生活，而且也不利于健全人格的形成。

2.3男女平等，重视孩子的学习

案例4：王生龙（化名），90后，从小便是在重男轻女的环境中长大。不是来自父母，而是老一辈。我是独生女，至少在户口上是这样，实际上父母为了生男孩生了3个，结果三个都是女孩，另外两个因为家庭经济不允许，送给了别人家养。那么问题来了，为什么我父母这么执着地生小孩呢？原因在于爷爷奶奶严重的重男轻女观念。老妈当年因为生了女孩没少受到爷爷奶奶的指责，坐月子期间各种不公对待。据老妈说，当年我出生后，奶奶得知我是个女孩，泪洒医院，然后我爷爷干脆抱都懒得抱，直接扭头。

案例5：于萍，女，16岁。该生在校已经一年半，只有一年就毕业了。学习认真，对师长有礼貌，与同学之间的关系也很好。有一天，她的母亲突然打电话给他说：你不要读了，家里也没有钱，你回来去打工挣钱给你弟弟读书……。

王生龙告诉我，他的名字都是爷爷取的，象男孩子，因为爷爷奶奶都希望自己是个男孩，然而，得知出生的是女孩的时候，爷爷奶奶直接不理睬。

如今的家长，要想让孩子健康的成长，就必须丢掉重男轻女，坚持男女平等，男孩女孩的学习一样的重要，要将孩子的学习当作家庭的重要事情来做，不论家里有多忙有多艰难，也要记住孩子的学习才是第一位的。孩子学好了，长大了，懂事了，家长也能从中找到成就感。

随着国家的重视和社会的支持，中职教育得到大规模的发展，中职生的数量也在急剧增加，中职生的身心健康问题更应该得到社會的关注。中职生这个特殊的群体应该得到广泛的关注，同时中职生的家庭教育问题亟待解决，还有中职生的成长问题应该引起学校、家长、社会的关注，都应该尽力的帮助中职生建立起健全的人格，并能够健康快乐的成长。

作者简介：唐米香（1985-），女，汉族。贵州省安顺市民族中等职业学校教师，主要研究方向：中职生家庭教育。

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