◎李吉波 杨升美
请上好最后一课
——关于小学毕业典礼的思考
◎李吉波 杨升美
作为学校和教师,我们经常接受学生的感谢和祝福,这是沁入我们心底的幸福。但偶尔听闻个别学生,尤其是刚刚走出校门的学生,流露出对学校和教师的不满,我们往往倍感失望或遗憾。学校和老师辛勤的付出,没有换来应有的感激和尊重,反而招致不满和怨恨。这,不仅仅是一种失望和遗憾,更是学校和教师一种锥心的痛。
学校和教师付出了爱,为什么没有收获如期的爱?这里面很重要的一个原因,就是没有有意识地去引导学生感受“爱”。
爱,需要培养,需要表达,需要感受,也需要唤醒。
面对即将离开学校的毕业生,我们一方面要更加真切地关爱他们,另一方面也要有意识地引导他们感受“爱”,尤其是要充分利用好毕业典礼这一有利契机,唤起他们头脑深处那些美好的记忆,让他们记住学校的好,想起老师的爱、同学的情,为他们上好这最后一课。
记忆中,仅有的几次小学生毕业典礼,不管是以学校为单位组织的毕业典礼,还是以班级为单位组织的毕业典礼,似乎都是一些程序化的东西。学校组织的毕业典礼,不外是学校校长讲话、邀请嘉宾讲话、教师代表讲话、学生代表讲话……班级组织的毕业典礼也不外是班主任和任课教师临别赠言、同学代表临别感言,接下来就是茶话会或是联欢会。
这当中,恰恰缺少了最最重要的一项内容——对小学六年生活的回顾。
六年时间,2190多个日日夜夜,曾经留下了多少美好的记忆。入学时的稚嫩,入队时的庄重;课堂讨论时的大声争论,课下休息时的自由嬉戏;文艺汇演时的天真可爱,载誉归来时的满脸自豪;外出参观时的兴高采烈,亲手实验时的聚精会神……重温这一个个珍贵的美好瞬间,远比多少个领导讲话都要有效得多。
教育不是空洞的说教,教育其实就是这一个个蕴藏在照片背后的真实而细小的故事。正是这千千万万个故事,成就了我们的教育。
因此,我们要认认真真地备好课,将这些珍贵的照片,制成PPT课件,用大屏幕直观地展示给学生,用这些真实的故事,唤起学生爱的情愫。
(一) 注重平时积累
故事的积累不是一朝一夕能够完成的,尤其音像资料的积累更不能单靠回忆来完成。因此,我们要注重平时积累。首先,我们要拥有一双善于发现的眼睛,用相机记录下那些可爱的瞬间,保留好第一手的原始资料。只有那些最原汁原味的资料,经过时间的发酵,才能激发起最真挚的情感。其次,我们要有意识地为每位学生建立一个信息库,为每位学生保留一些原始资料。不管是大活动还是小活动,不管是主角还是配角,不管是独自沉思还是捧腹大笑,不管是随手拍摄的还是有意偷拍的……总之越多越好,要让每个学生都有成为主角的机会。再次,要为每一次大型活动建立资源库,留下这六年里值得我们回忆的大事。不管是班级组织的还是学校组织的,让学生在记住活动的同时,也记住自己点滴的进步,记住学校和教师的关爱和付出,记住同学间的友谊。
此外,除了多照常照,形成习惯,我们还要及时整理这些资料,分门别类并加上小注予以说明,以免因时间太长而解说错误。
(二) 认真制作PPT课件
面对大量的照片,我们要认真进行剪辑,从中筛选出那些最能打动学生的照片,制成PPT课件。PPT课件大致可以分为五大板块。
1.个人成长
主要展示学生的个人形象,尽量以特写的形式,凸显单个学生。或是受奖时的自豪,或是比赛时的专注,或是课堂上的神采飞扬……主要展现学生的闪光点。除了那些伟大的时刻,那些本人不经意,自认为不被人注意的细节,更容易打动人,尤其是偷拍的效果更好。
这一板块要兼顾到每个学生,提高每个学生的出镜率,保证每个学生都有特写,尤其是那些调皮捣蛋的学生,更要深入发掘其闪光点,给其更多的关注。因为,每个学生最在意的人还是自己。谁最在意他,他也就最在意谁。学校记住了他,老师记住了他,他们自然而然地也在心底记住了学校和老师。
在内容的筛选上,教师还可以悄悄地联系家长,“暗地里”收集学生在家里和社会上的相关资料,给学生更多的惊喜。如爱好读书的学生,展示展示他的书橱、书桌和藏书,如果有发表的作品,那更好;爱好琴棋书画的学生,展示展示他的特长;爱好体育锻炼的学生,展示展示他的身姿;爱好公益活动的学生,展示展示他的事迹……这不仅能丰富我们的资料,更能让学生和家长深切地体会到学校和老师的良苦用心。
2.同学友谊
同学六年,大家一块儿学习,一块儿生活,收获了数不尽的欢乐和友谊。同桌间的悄悄话,学习上的互帮互助,集体劳动时的团结协作,文艺汇演时的默契配合,体育比赛时的相互鼓励……同学之间的这种友谊是无私的、纯真的。
这一板块,重在抓住同学互助时那种关心,大家协作时那种默契,相互庆贺时那种激动,共同相处时那种真诚……引领学生重温那温馨美好的时刻,让学生重新感受那纯真的同学之情。
六年里,大家一起参加了数不尽的集体活动:“3.12”植树、“3.15”公益宣传、清明节扫墓、春季运 动 会 、“ 6.1” 文 艺 汇 演 、 教 师 节 诗 歌 朗 诵 会 、“10.1”书画展览、秋季篮球比赛、冬季越野赛……
六年里,大家一起主持校园广播,一起参加社团活动,一起参加路队执勤,一起到校外参观实践,一起参加主题班会,一起为灾区捐款和祈福……
正是在这些丰富多彩的活动中,我们一起成长;正是在这朝夕相处的日子里,我们结下了真挚的友谊。
这一板块,主要以大型活动为主,兼顾一些温馨的生活场景。既要记录下那些标志性的时刻,也要记录下那些不经意间流露的真情。让学生记起那些幸福的日日夜夜。
4.教师关爱
小学六年,从刚刚入学时的“小豆包”,到如今朝气蓬勃的阳光少年,有多少老师和工人师傅为我们付出了辛勤的汗水。
上课时,那个一笔一划教我们写字的语文老师;课间时,那个耐心为你订正作业的数学老师;文艺汇演时,那个利用周末为我们排练节目的音乐老师;篮球比赛时,那个陪你起早贪黑的体育老师;天冷时,那个不时叮嘱你添加衣服的班主任;天热时,那个为我们准备好凉开水的老校工;图书室里那位张老师,总务处里那位李老师,实验室里那位王老师,传达室里那位赵老师……
曾经有那么多的人默默地给予了大家帮助和关爱,校园里有那么多的人需要学生们记住,需要学生们感恩。
这一板块,旨在通过那些熟悉的不能再熟悉的片段,引导学生重新认识那些曾经给予我们帮助和关爱的老师和工人师傅,向那些曾经被我们忽视的人,郑重地说一声——谢谢!
白板教学是具备先进性与互动性特征的新兴教学方式,在当前的信息化社会趋势下显然有着更高的适用性。所以为了发挥其应用优势,在各个阶段都应当有更广泛的运用,在幼儿教学阶段同理,为此文中进行了讨论,以望促进教学改革,让学生的学习态度更积极。
5.学校发展
朝夕生活其间,也许感受不到学校的发展变化。回过头来,从前到后比较一下,往往有着许多令人惊叹的变化。
六年前的校舍与现在的校舍,六年前教室里的设施与现在教室里的设施,六年前的专用室与现在的专用室,六年前的校园文化环境与现在的文化环境……为了我们的成长,学校在这六年里投入了多少物力和财力。
六年里,学校组织了多少次大型的文体活动、科技活动、社会实践活动。六年里,学校开发了多少个富有生机的校本课程,组织了多少个卓有成效的实验课题,获得了多少个深有影响的荣誉称号,输送了多少身具特长的特殊人才……为了我们的成长,学校付出了多少心血和努力。
铭记也是一份感恩,一份幸福,千万不能熟视无睹,更不要理所当然。否则,剩下的只是漠然和愤世嫉俗。
这一板块,就是要唤醒学生记忆深处的那份感动,激发学生心底的那份情愫,让学生在感动中流泪,在幸福、自豪和遗憾中依依不舍。
此外,备课时,一定要发动所有的力量来搜集照片材料,教导处、大队部、德育处、总务处、曾经的班主任和任课教师、学生及学生家长……材料越丰富越典型,就越能打动学生。
(一) 邀请学生熟悉的人来参加毕业典礼
每个人的成功、喜悦和幸福,最希望与自己熟悉的人一起分享。因此,学生的毕业典礼,不在于邀请多少领导、多少知名人士,那些人他们不熟悉,也与他们没有多少关系。最重要的是,学生的毕业典礼,要邀请那些学生认为重要的、与他们息息相关的人,他们的父母、亲友、班主任、所有任过课的老师、学校领导及职工……让熟悉他的人和他一起来见证和分享这一美好时刻。
(二) 让每位学生的特写至少停留2秒钟
学生最在意的人是自己,学生家长最在意的人是自己的孩子。当学生的形象在大屏幕上闪现时,学生及其家长是多么的激动和自豪。因此,不管是学校组织的毕业典礼还是班级组织的毕业典礼,校长或班主任出示每一张照片、介绍每一张照片的时候,都要大声地说出照片中的学生、教师和班级的名字,并让每位学生的特写至少停留2秒钟,让学生及所有熟悉他的人都来感受这一幸福的时刻。
(三) 营造一种温馨的氛围
环境可以营造氛围,氛围可以影响心境。学生的毕业典礼,一定要组织得隆重而热烈。从环境的布设、音乐的渲染以及学生与主持人、学生与老师、学生与爸爸妈妈的互动,每个细节都要自然而温馨。让学生在这温馨的环境中,增加自豪感、荣誉感、认同感、归属感、幸福感。
仪式不是形式,它是我们传递情感和信息的一种活动。我们要通过毕业典礼这一仪式,让学生明白,学校和老师很在意他们,并且将一直在意他们,希望他们也在意学校和老师。只有这样,教出去的学生才能成为学校的财富,而不是负担。
(作者单位:山东省平度市实验小学,山东省平度市南京路小学)
(责任编辑:赵静)