中西打击乐专业综合教学的探索

曹 睆

（遵义师范学院，贵州遵义 563001）

前言

现如今，中西方打击乐文化的不断交流，西方打击乐文化理念逐渐融入到了我国的打击乐文化当中，在丰富我国打击乐文化的基础上，对我国的打击乐文化来说也是一个非常大的挑战，我国传统的打击乐文化被不断更新，而随着中西方打击乐文化之间的交流日益频繁，为了满足社会各个领域的实际需求，大部分音乐院校在打击乐教学上也都进行了不断的更新和提升，并将中西打击乐作为一个全新的大的专业来进行发展。

1 中西方打击乐专业综合教学理念

我国的音乐院校在打击乐这一专业的教学中，一般将其分为两大类型，在专业的划分上有非常鲜明的区别。由于中西打击乐专业的教学内容是不同的，所以学生在学习打击乐的时候也需要对中西方打击乐进行选择，如果是学习民族打击乐的话，就不能同时学习西洋打击乐。而为了适应当前的音乐文化市场，培养复合型的音乐人才也是当前音乐教学的重点，为了更好的与专业的团队进行融合，音乐院校一定要将传统的音乐教学模式进行转变，遵循当前社会的实际发展情况。将民族打击乐与西洋打击乐进行有效结合，实现综合打击教学。基于上述考量，各大音乐院校要保证各个专业的教学内容都一个侧重之分，而在侧重划分的时候，还需要对各个专业的内容进行梳理和提炼，也就是说，民族打击乐专业主要学习的是中国打击乐，但是在学习中国打击乐的同时，还要对西洋打击乐的相关知识进行梳理和学习，西洋打击乐专业在学习的过程中也同样要加入民族打击乐的相关教学内容。二者相互融合、相互补充。

2 中西方打击乐专业综合教学中国存在的问题分析

由于中西方打击乐本身的文化背景以及音乐体系之间就存在较大的差别，所以在进行中西打击乐专业综合教学的时候一定要理清楚中西方之间的文化差异，如果没有处理好中西方打击乐的文化背景和音乐体系的话，那么不仅会影响到打击乐综合教学的效果，而且还会对打击乐大专业系统构架的创建产生很大的影响，目前从中西打击乐专业综合教学的实践情况来看，综合教学中遇到的问题主要有以下几点：

首先，中西打击乐的演奏方式存在差异。在演奏的过程中，中西方打击乐的演奏方式是有很大区别的，民族打击乐的演奏方式与西洋打击乐的演奏方式对各个点（松、紧、实、虚）的要求都是完全不同的。而且对演奏动作（手臂、手腕、手指）的要求也是不同的，也就是说在进行中西打击乐专业综合教学的时候，音乐教师一定要掌握好各自的专业内容特点，如果在传授民族打击乐知识的时候，就先不要搀杂西洋打击乐的知识点。不然的话，学生很容易将两种打击乐的演奏方式弄混，从而影响最终的学习效果。学生在学习中西打击乐的时候也要弄清楚自己所能接收知识的范围，切勿急躁，而要想保证演奏技巧的精准性，还要求我们的音乐教师对学生的演奏方式和技巧进行反复的指导，并让学生反复练习，定期对学生的演奏技巧进行考核。对于那些暂时没有达到演奏标准的学生，要给予针对性练习，直到学生的演奏技巧满足演奏要求为止。

其次，中西方打击乐的训练方式以及训练体系也存在很大的区别。在进行技巧训练的时候，民族打击乐训练注重的是综合练习，认为学生单独练习某一个方面的效率没有综合练习高。所以在民族打击乐训练的时候往往是将音色、节奏以及力度等综合在一起进行联系。但是西洋打击乐注重的是单项训练，综合训练的时候非常少。这样一来就容易导致学生没有一个合理的节奏标准，这对于学生掌握打击乐技巧来说是不利的。

3 中西打击乐专业综合教学提升建议

3.1 制定科学的综合教学课程编制

将中西打击乐专业综合教学课程进行合理编制，保证每学期都可以选择那些差异较小的课程来进行学习。这样也可以降低学生分辨演奏技巧，减轻记忆难度。打个比方，可以在大一阶段，中西方打击乐个安排一部分打击乐课程，然后每一学期各增设一门或两门中西打击乐课。这样一来学生在掌握中西打击乐技巧的时候也不会过于难掌握，更方便学生去理解打击乐技巧。等到大三的时候，学生对中西打击乐专业综合教学的理解也将更为细致，每一个环节都已经有了充足的时间去了解和掌握。这对于全面提升学生的打击乐能力而言是非常有效的一种教学课程编制方法。

3.2 创建全新的综合教学模式

在实际的教学方法上，教育工作者还要摆脱传统的教育教学模式，根据当前中西打击乐专业综合教学的实际情况来建立一个完善的综合教学模式，这一模式可以将组合教学、分类教学以及穿插教学综合在一起，保证综合教学可以将中西打击乐专业的教学目标实现统筹兼顾。比如说，在开展组合教学的时候，教师可以定期对学生的舞台实践课程进行评判，然后在统一讲授知识点。这样可以让整个中西打击乐教学更加的生动，学生的学习热情也会越来越高涨。而且还可以在一定程度上提升学生的舞台实践能力和舞台表现能力。

3.3 明确教学方法

在中西打击乐的课程安排上，教育工作者要时刻注重中西打击乐演奏的方式、方法和演奏技巧的训练，要让学生明确所学打击乐的演奏区别以及演奏技术上的差异。而在进行演奏的时候。教师需要选择那些难度适中的曲目。教学内容也要由浅入深。与此同时，教师一方还要对学生进行综合技术方面的训练，不仅要注重单项练习，还要重视综合练习。

4 结语

在对中西打击乐专业综合教学进行教育教学活动的时候，教育工作者要充分认识到这一专业课程是对音乐学院人才培养提出的一个全新的要求。更是符合了当前我国音乐文化市场的实际发展形式。基于此，要求我国的各个院校一定要在中西打击乐专业综合教学中不断摆脱传统教学模式的束缚，构建一个科学合理的打击乐教学大专业系统，并进行中西打击乐综合教学。与此同时，音乐院校的教育工作者还要采取科学有效的举措来进一步促进综合教学模式的开展，不断提升中西打击乐专业综合教学的效果和质量，这也是为培养社会复合型打击乐演奏人才提供多元化支持。

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